九年级下册语文《陈毅市长》教案
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这首诗表明作为一个领导干部应怎样自觉接受党和人民的监督，作者是非分明，态度鲜明，对于今天我党的反腐倡廉，具有很强的启发性。今天小编在这给大家整理了一些九年级下册语文《陈毅市长》教案，我们一起来看看吧!
九年级下册语文《陈毅市长》教案
教学目的
1、认识《〈陈毅市长〉选场》的矛盾冲突。
2、学习剧作通过工作、活动、日常生活和与各式各样人物的关系的描写，逐渐显示主人公的性格及其高尚的思想品格的特点和“冰糖葫芦”式的结构方式。
3、学习剧作中人物的个性化语言。
教学设想
1、《陈毅市长》这部剧作，主要塑造了陈毅这一人物。作者通过对上海解放初期两年里陈毅市长的工作、活动、日常生活的描写，通过对他与各式各样人物的关系的描写，通过各种矛盾冲突，逐渐显示陈毅的性格以及他高尚的思想品格，从平凡中塑造了陈毅这个从元帅(野战军司令员)到市长的可亲、可敬、可爱的形象。剧作的结构方式和表现手法，新颖独特。
教学前，应布置学生做好预习准备，尽量要求学生能阅读《陈毅市长》全剧，了解全剧的剧情和特点。
2、《陈毅市长》全剧用十个片断、十个故事，写成十场话剧。课文节选的是其中的第五场。该剧没有统一的中心事件，各场之间在情节上不相连贯，都是独立成章，而以陈毅这一主要人物来穿引各场。老师在教学时，应把全剧的剧情内容向学生作简要的介绍，让他们有个总体印象;同时，作者写作的意图、剧作反映的历史背景，也应向学生作些介绍，以便学生能更好的理解、把握课文。
3、课文可安排二课时完成教学(如学校条件好，预习准备做得充分，也可用一课时来完成。)第一课时，让学生了解作者和他创作的意图，剧作反映的历史背景和全剧的内容、情节及其特点，并引导学生初步了解课文。第二课时，引导学生深入分析课文，认识剧中的矛盾冲突，分析人物的性格特征和思想品格以及作品的艺术特点等。
4、课文节选这一场戏中，写陈毅夜访老化学家齐仰之时，谈话中引用了刘禹锡《陋室铭》中的语句。教师在教学中可向学生简要介绍一下刘属锡及其名篇《陋室铭》，这对学生理解课文、分析人物性格特征都会有好处。
第一课时
教学重点
了解剧作《陈毅市长》反映的历史背景、作者创作的意图以及全剧的剧情和特点。
教学过程
1、由上一课讲授的歌剧《〈白毛女〉选场》导入本课《〈陈毅市长〉选场》。
板书课题：《〈陈毅市长〉选场》。
2、简介作者和作品反映的历史背景、创作意图。
话剧《陈毅市长》，是当代剧作家沙叶新于1980年创作的一部优秀话剧。描写无产阶级革命家、我军高级将领、野战军司令员陈毅在上海解放初期当上海市长期间的工作、生活和思想风貌。
沙叶新，一九三九年生于南京，回族。当代剧作家。1956年开始发表短篇小说《妙计》。次年考入华东师大中文系，1961年大学毕业后进上海戏剧学院戏曲创作研究班学习，1963年秋分配到上海人民艺术剧院任编剧。主要剧作有：《一分钱》(1966年)、《焦裕禄》(与人合作)、《约会》(1978年)、《假如我是真的》(与人合作，1979年)、《陈毅市长》(1980年《剧本》第五期)、《马克思“秘史”》等。《陈毅市长》获全国优秀话剧创作奖和少数民族文学创作奖。
1978年起，开始搜集有关陈毅同志的生活素材，1979年写成十场话剧《陈毅市长》，1980年剧作上演、发表。
《陈毅市长》的开头第一场，是描写上海解放前夕，陈毅领导的第三野战军在江苏丹阳司令部所在地，召开干部会为解放进驻上海作准备。“冒险家的乐园”——上海，是1949年5月27日解放的。上海解放，我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但是所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，又面临断粮、断煤的威胁;帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务反动派进行破坏捣乱，社会秩序混乱、垃圾成山、社会垃圾(流氓阿飞、小偷、妓女)也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言-要“烂在上海”。在党的领导下，身为上海市军事管制委员会主任、上海市人民政府市长的陈毅，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。
作者选取这一段时间作为历史背景，抓住了在上海这个特定环境中陈毅的工作、生活及与各种人物的关系，创作了《陈毅市长》这部话剧。以此作为对上海解放三十周年的纪念。1980年5月，上海人民艺术剧院演出后，在社会上引起强烈的反响。
作者在谈到这部话剧的创作时说：“陈毅同志解放初期在上海担任了八、九年的市长，任期很长，事迹甚多，几乎他的每一年甚至他的每一件事都可写一出有声有色的大戏，……尽管我写的是上海解放初期的一段历史，但我尽量要将这段历史写成鉴诫今天生活的镜子;尽管我写的是二三十年以前的往事，但我非常希望今天的观众能从中得到现实的启示。”(沙叶新《〈陈毅市长〉随想》)。
3、全剧的故事情节和特点。
《陈毅市长》，十场话剧。剧中安排了一系列情节，主要表现“陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。”(沙叶新《〈陈毅市长〉创作随想》)。
第一场，时间：1949年5月10日。地点：江苏丹阳第三野战军司令部所在地，一间简陋的会场，陈毅在作报告。他说：中央叫我们在丹阳整训一个月，学习、研究接管政策，搞好入城纪律，为解放上海作好准备。他说：“帝国主义和国民党的残余势力会勾结一起，轰炸、封锁、破坏，把上海变成一座死城。……他们还扬言，说上海是个大染缸，要叫我们红的进去，黑的出来。我这个人倒不怕什么染缸，我倒要叫他们看一看，到了上海之后，究竟是上海把我陈毅染黑了，还
是我陈毅把上海染成个红通通的!”
第二场，时间：1949年5月28日下午。地点：上海市人民政府办公大楼。陈毅代表上海市军事管制委员会和上海市人民政府，正式接管上海市政府。同时，接受国民党上海市留守人员的投诚。
第三场，时间：1949年6月中旬的某日傍晚。地点：上海国华纱厂总经理傅一乐的别墅。陈毅与市工业局长到资本家家去赴宴做工作。
第四场，时间：1949年秋的一天上午。地点：上海解放后建立的第一家国营百货商店。
陈毅到刚刚开业的国营百货商店视察，看到由于帝国主义的封锁，国营商店买不到盘尼西林，不法药商又趁机连续涨价，普通劳动人民无力购买，因而引起了陈毅的深思，由此引出了下一场夜访化学家齐仰之的戏。
第五场，课文节选部分。时间：1949年冬的一天深夜。地点：化学家齐仰之的家。陈毅去拜访，先是打电话遭拒绝，又去打门吃了闭门羹，最后终于进屋。经交谈、说服，使这位多年不问政治、不问世事的老化学家思想认识起了变化，接受政府聘请主持筹划在上海建立全国第一个盘尼西林药厂。
第六场，时间：1950年2月6日傍晚。地方：陈毅家中。陈毅让工作人员把关于建造盘尼西林药厂的计划，关于上海市建设的设想和一份关于恢复生产的情况报告打印出来送交市委讨论。发电厂遭敌机轰炸，陈正要赶往发电厂。说服老丈人回老家去，打消了留在上海让陈安排工作的念头;也说服小妹凭自己本事去报考学校，不给她写介绍信。
第七场，时间：1950年2月8日凌晨。地点：上海市人民政府办公大楼。发电厂恢复供电。陈严厉批评负责上海警备和空防的军长童大威的严重失职，又保他免受军法处罚。向对新闻发布中发生泄密错误的一党外副处长承认昨天自己批评时发火的错误。第八场，时间：1950年2月18日上午。地点：国华纱厂工人徐根荣家。陈带着工厂经理资本家傅一乐去工人家拜年，说服资本家不要抽资外跳，要恢复生产，搞好劳资关系。
第九场，时间：1950年初夏的一天上午。地点：陈毅的家中。教育部下、干部开展批评与自我批评，不要居功自傲。
第十场，时间：1950年秋的一天晚上。地点：市属机关的某礼堂。举行文艺演出。陈看了歌颂他个人的节目，心中不悦。齐仰之拿来上海药厂试制成功的盘尼西林。中央打来电话，调陈毅去南京主持华东军区的工作，同时兼管上海市一部分工作。全剧完。
4、引导学生阅读课文，理解黑体的字词和一些难懂的语句。
(1)解释下列词语中黑体的字。
简陋(不好看，[住的地方]狭小)
茅庐(草屋)
闭门羹(通常用蒸、煮等方法做成的糊状食物。拒绝客人进门叫做让客人吃闭门羹)
凌乱不堪(能忍受) 深居简出(少)
充耳不闻(塞住) 才疏学浅(空虚)
痛心疾首(痛) 秉烛夜谈(拿着)
百废待举(没有用的、该办未办的)
(2)刘禹锡的《陋室铭》。
刘禹锡(772—842) 字梦得，洛阳(今河南洛阳)人。祖籍中山(今河北定县)。唐代著名的文学家、哲学家。曾与柳宗元等参加了以王叔文为首的政治集团，提出了一系列改革主张。改革失败后被贬职。铭，文件的一种，可韵可散，形式不拘。《陋室铭》是一篇过去长期传诵的作品，它是作者借咏自己的陋室来抒发自己志行高洁、安贫乐道、不与世俗同流合污的志趣，流露出自命清高、孤芳自赏的思想。文章短小精炼、寄寓极深，清新别致，很有特点。
剧中所引的语句：“山不在高，有仙则名;水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入 帘青。”是《陋室铭》开头的几句。译为现代汉语的意思是：山不在乎高，有神仙就著名。水不在乎深，有龙就灵验。这是一间简陋的房子，只因为我的德行好而有好名声。青苔长到台阶上一片绿，草色映入帘内满眼青。
布置作业
1、诵读课文，思考人物语言。
2、简述课文的故事情节。
3、写出课文中这场戏的矛盾冲突线索。
第二课时
教学重点
1、剧中的矛盾冲突。
2、主要人物的性格特征和人物的个性化语言。
教学过程
1、由上节课的教学内容，导入新课。
提问：复述课文里这场戏的故事情节。
学生回答，教师小结：这一场戏，有比较完整的故事情节。它描写陈毅市长深夜拜访化学家齐仰之，说服并聘请他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事。这表现了陈毅重视科学文化、尊重知识分子的思想作风。
2、引导学生分析课文。
①把握剧中的矛盾冲突。
提问：说明第五幕这场戏的矛盾冲突线索(即矛盾发生、发展、激化和解决的过程)。
学生回答，教师小结：市长陈毅深夜去拜访老化学家齐仰之，齐仰之从开始拒绝接待到请陈毅进屋愿意交谈，再到秉烛夜谈、接受聘请，两人之间矛盾冲突的产生、发展、激化和解决、层次线索清楚，充满戏剧性。
这场戏的矛盾冲突线索(矛盾发生、发展、激化和解决的过程)是：打电话、按电铃，夜访被拒(发生)——进门后限制谈话时间，大谈“化学”(发展)——破例延时长谈，化学家起了“化学变化”(高潮)——委以重任，秉烛夜谈(结局)。②分析人物性格特征。
全剧主要塑造陈毅这一人物形象，通过对陈毅的工作、活动、日常生活片断的描写，通过他与各种各样的人物关系以及发生的矛盾冲突，多侧面的展示了陈毅鲜明的性格特征和高尚的思想品格，塑造出了无产阶级革命家陈毅的艺术形象，歌颂了-人的高贵品质和优良的思想作风。
课文这场戏，写陈毅市长为了恢复、发展生产，解决国产西药的问题，抵制帝国主义的封锁，深夜访问化学家齐仰之，说服齐改变看法，接受人民政府的聘请，出来工作。
齐仰之是一位爱国的老化学家，政治观念淡薄、性格固执、清高，专心研究化学，深居简出。
这场戏成功地塑造了陈毅和齐仰之这两个艺术形象。
③分析人物个性化的语言。
话剧是以对话和动作为主要表现手段。在话剧中，故事情节的发展、人物形象的塑造以及作品的思想倾向等等，主要依靠人物的语言和动作来表现。因此，优秀的剧作，人物的语言应该是高度个性化的，这样才能充分揭示人物的性格特征、身份教养和思想作风。
课文中，人物语言的个性化是其重要的艺术特点。作者在成功塑造陈毅和齐仰之的形象中，个性化的语言起了重要作用。陈毅是一个野战军司令员(元帅)、无产阶级革命家、诗人，他的语言机敏、生动、风趣、幽默、深邃，谈话中常夹些方言和文言，既不失-高级领导人的身份，又给人以诚恳、亲切之感，反映出他的高深修养，显示了他豪爽、直率、坚定、泼辣，富于雄辩的性格特征。
例如：陈毅亲自下请帖请齐仰之参加政府召开的会遭拒后，一天深夜到齐府去拜访，第一次按门铃被拒之门外，又吃了闭门羹，这时陈说“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去?!”这是个性化的人物语言，表现了坚定的性格和倔强的脾气，符合陈老总性格特征。陈再次按门铃，齐看到后说：“又是你!”陈说：“对头!”齐又问他“究竟是干什么的?”陈说：“我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。”这答话，豪爽、风趣中带点滑稽，符合陈毅的性格特征和身份。
陈毅在上海任市长期间，卓有成效的做资本家的工作也是有口皆碑的。剧作中也多次写到。第三场，写陈毅和市工业局长到资本家傅一乐(国华纱厂总经理)家，交代政府政策，解除傅的疑虑，让他尽快恢复生产。陈最后说：“今后我们都要以诚相待，都不能做对不起朋友的事噢!我得把丑话说在前头，我们-是从来不搞什么糖衣炮弹的，要么是糖，要么就是炮弹!”第八场，陈批评傅抽资外逃，置工人死活于不顾。过年时，带傅去工人家拜年。让他看看工人的生活状况。陈对傅说：“-是把你当朋友的，你可不要不讲交情哟!我早就对你说过，我这个人从来不搞糖衣炮弹，要么是糖，要么就是炮弹。你可不要惹得朋友对你打炮弹哟!”这两次关于“糖衣炮弹”的谈话，也是比较真实地反映了陈的身份、性格的。
剧中通过齐仰之的语言，表现了他这个爱国、严肃的老科学家，性格固执、清高，最后还是起了“化学变化”。
④剧作的艺术特点。
描写陈毅的剧作不少，像《丹心谱》、《陈毅出山》等等，《陈毅市长》就是其中写得比较好的一个。《陈毅市长》在选材立意、结构方式、表现手法、人物语言等方面都很新颖独特。
陈毅的生平事迹充满戏剧性，可歌可泣的事迹很多。他担任上海市长的八、九年间，事迹也很多。作者以上海解放后的头两年为历史背景，通过工作、活动、日常生活和与各种各样人物的关系的描写，来塑造刻画陈毅这个人物。作者运用“冰糖葫芦”式的结构和实与虚结合的手法，成功的创作了《陈毅市长》这一剧作。
在结构上，破除了“一人一事”的传统方式，采用了作者称之为“冰糖葫芦”式的结构方式来组织全剧，“虽然全剧没有统一的中心事件，但以陈毅这一主要人物来穿引各场;各场之间尽管在情节上下不相连贯，各场都独立成章，可是为了不致产生零零碎碎、片片断断之感，仍旧考虑了在每一场的尾部或用几句台词或用一个细节来为下一场的情节开展找个由头或埋下伏线，做个简单的铺垫;最后一场，除了有自己独立开展的故事情节外，还将前面几场各自发生的事件都在这最后一场里有所交代，使之画上‘句号”。我期望这样的结构方式使得整个戏分开来可以像一出出折子戏，合拢来又有一定的整体感。”这种结构方式也存在弊病，“陈毅的形象虽然光彩照人，但其他人物却相形见绌。这一毛病便是结构本身所造成的。”(沙叶新《<陈毅市长>创作随想》)。
关于实事与虚构的问题，作者总结说：“像《陈毅市长》这种带有传记性的作品，它的故事情节不单是一般地要求来源于生活，而且某些重大情节还需要有充分的事实依据，比如第一场陈毅在丹阳的报告，第二场接管国民党上海市政府，第三场陈毅到资本家家中赴宴等等都是当时的实事(当然经过一定的艺术加工)。”他认为，传记性的作品，特别是描写革命领袖人物的传记性作品中的故事情节也是可以虚构的。“《陈毅市长》的夜访化学家一场(第五场》便是虚构的。在采访中听到这样一件事，北京大学哲学教授熊十力长期居住在上海，深居简出，闭门著书，为了防止来访者过多的打扰，书斋内贴了一张‘闲谈不得超过三分钟’的条幅。……我便虚构出陈毅夜访化学家这场戏。虽然这并不是曾有的实事，但却是会有的实情。因为陈毅同志当时确实关心和支持过建造盘尼西林药厂之事。”
在风格方面，作者说：“在风格方面，写老一辈无产阶级革命家的作品一般以正剧为多，我则力图赋予《陈毅市长》以浓烈的喜剧色彩。
《陈毅市长》基础知识及同步练习
【知识储备】
1.字词积累
在下：谦辞，用于自称。与文中“不才”、“老朽”义同。
无事不登三宝殿：俗语，没有重要的事不敢来麻烦的意思。
驽n 钝d n：愚笨、迟钝。这里是自谦的话。
大而化之之谓圣：原意是道德思想光大到能够随机应变的境界就叫做圣人了。这里借指政治变化。
自娱：自找乐趣。
伊始：开始。
亲顾茅庐：亲自去拜访。
秉b ng烛：拿着点着的蜡烛。
才疏学浅：见识不广，学问不深。
深居简出：平日老在家中呆着，很少出门。
充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。
赐c 教：敬辞，给予指教。
痛心疾首：形容痛恨到极点。
2.作家作品
沙叶新，当代剧作家。回族，1939年出生于江苏南京。他热心创作，17岁时便发表过短篇小说。1961年华东师范大学中文系毕业后，入上海戏剧学院戏剧创作研究班，后分配到上海人民艺术剧院担任专业编剧。主要作品有话剧《陈毅市长》、《假如我是真的》、《马克思秘史》、《寻找男子汉》等。
3.背景链接
1949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。但我们所接管的是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时，工厂大半关闭，商店纷纷关门，秩序混乱，垃圾成山，城市面临着断粮、断煤的威胁。在党的领导下，身为上海市人民政府市长的陈毅同志，依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产、发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本改观。帝国主义所作的关于-要“烂在上海”的预言完全破产了。作者选取这一段时间作为历史背景，创作出话剧《陈毅市长》，以此作为对上海解放三十周年的纪念。本剧共十场，采用了“冰糖葫芦式”的结构方式，分别从不同侧面描绘了无产阶级革命家陈毅的光辉形象。第一场以陈毅同志在率领解放军进入上海市之前的一次讲演作为开端，中间八场戏写了陈毅怎样团结依靠社会各阶层，为恢复和发展生产服务。最后一场以陈毅的一小段独白结束，塑造了一个平凡而伟大的形象。本文是全剧的第五场，写陈毅夜访化学家齐仰之，在选材上独辟蹊径，不写陈毅“上马治军”的方面，刻意表现他“下马治民”方面，写活了他愿作“人民公仆”的精神，表现了他那顽强、坚毅、诙谐、乐观的性格。
【文本解读】
一、谋篇立意
本文通过陈毅夜访齐仰之，说服他主持筹划建立全国第一家盘尼西林药厂的故事，表现了陈毅重视科学文化和尊重知识分子的优良作风和顽强坚毅、幽默诙谐的性格。
二、文章脉络
全文可分为三个部分。
第一部分(开头至“齐仰之请陈毅进屋”)，陈毅由吃闭门羹到被允许进屋三分钟，取得了初步胜利。矛盾的发生——破门。
第二部分(“陈毅打量房间”至“齐仰之请陈毅坐下”)，从三分钟之限到可“尽情尽意言之”，表明陈毅说话技巧的高超以及齐仰之治学的严谨和性格的倔强。陈毅进一步巩固胜利。矛盾的发展——破例。
第三部分(“陈毅：好，我是说齐先生对我们-人的化学全然无知”到文末)，齐仰之折服于陈毅所言之理及其口才的雄辩，答应出山。矛盾的高潮和结局——破格。
三、写作方法
1、个性化的语言表现人物个性特征。
本文最突出的特点就是个性化的语言表现个性特征。陈毅的语言机敏、风趣、泼辣、幽默，普通话中夹有方言、文言，放得开，收得拢，既不失-高级领导人的身份，又给人以诚恳、亲切之感，有着良好的修养，显示了豪爽、直率、幽默、尊重知识分子、有极大的革命热情等性格特点。齐仰之的语言夹有文言和化学术语，不失学者的身份和教养，可以看出他固执、清高、直率、科学态度严谨、有献身祖国建设的热心等性格特征。
2、完整的居情，尖锐的戏剧冲突。
本课虽属选场，但本场戏相对独立成章。整场戏围绕“夜访”这一中心事件展开剧情，揭示戏剧冲突，开端、发展、高潮、结局情节完整。戏剧的基本要素是戏剧冲突，没有矛盾，就没有戏剧。在戏剧文学中，把握戏剧冲突，就等于把握住了事物的关键。本场戏矛盾的焦点是齐仰之出山与不出山，戏剧围绕这一焦点展开了冲突。
四、问题探究
1、本课选自《陈毅市长》第五场，请推理第四场和第六场都写了什么?
话剧《陈毅市长》采用“冰糖葫芦式”的结构;它突破了一般常见的结构方式：全剧没有一个贯穿到底的中心事件，只以陈毅这一主要人物的活动来组织情节，每一场都可独立成章，都有一个相对完整的故事，每场之间作简单铺垫，勾联上下场。那么根据本课剧情应该能推理上一场及下一场的内容。
本文写陈毅夜访海内知名的化学家齐仰之，陈毅夜访的目的是为了建全国第一个盘尼西林药厂。我们再想，陈毅为什么急于要建药厂，那肯定是缺药，这样看来，上一场戏应该与缺药有关。
本场结尾写到“停电了”，陈毅要马上赶到发电厂去，连三分钟也不能耽搁。
2、句段理解：
⑴“我知道齐先生是学者，是起居室，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。”此话如何理解?
这句话体现出陈毅尊重知识，尊重人才的优秀品质，同时也表现了他礼贤下士，非常希望齐仰之能“出山”，为新中国的建设出一份力。
⑵“不，我马上就要赶到发电厂去，连三秒钟也不能耽搁。”如何理解?
陈毅作为上海市市长，心里装着全上海，他怕敌人破坏电厂，于是在完成了请齐仰之“出山”的任务后，急忙离开，由此引出下一场剧情的展开。
【练习解答】
一、他们之间的矛盾冲突，总的来说，是陈毅说服齐仰之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。可分为三个回合：第一个回合：请帖请不来齐仰之，陈毅便亲自夜访，亲顾“茅庐”又吃了“闭门羹”。但陈毅不达目的不罢休，坚持按门铃，以“我……也是为了工作”破了齐仰之“恕不接待”之例。第二回合：陈毅触景生情，引用刘禹锡的《陋室铭》盛赞齐仰之，真诚表达自己的敬意，赢得了齐仰之的好感;然后又巧用“激将法”，以“有一门化学齐先生也许一窍不通”引起齐仰之的注意，从而破了他“闲谈不得超过三分钟”的惯例，允许陈毅“尽情尽意言之”。第三个回合：陈毅道出“-人的化学”的真意，齐仰之颇不以为然，于是陈毅说到齐仰之回国后遭受的冷遇和今日之变化，以实现齐先生“多年梦想”动之以情;最后说明来访之意，言辞恳切。齐仰之深受感动，决定出山。至此陈毅市长巧妙而妥善地解决了被拒门外、谈话限时、难以说服的种种矛盾，得到了满意的结果。
二、陈毅是一个野战军司令员，一个无产阶级革命家和诗人。他的语言机敏生动、风趣幽默而且意味深长，谈话中夹些方言和文言，既不失-高级领导者的身份，又给人以诚恳、亲切之感，反映出他的高深修养及坚毅干练、豪爽直率的性格特征。如：当齐仰之问他：“你究竟是干什么的?”陈毅说：“我倒是干大事的。鄙人是上海市的父母官，本市的市长。”在这一番答话中，我们似乎又看到了陈毅豪爽风趣中带点滑稽的形象。又如他幽默地说自己身上有“不少碱性”，可以和齐仰之身上的“酸性”“中和”。言外之意是说可以使齐仰之产生深刻变化。齐仰之是一位爱国的老化学家，昔日从海外学成归国，曾为振兴中国的医药工业奔走呼告，因为无法实现自己的理想，只好深居简出，闭门专心研究化学，不问政治。所以性格显得清高固执。如：他把元素、分子量说成是自己的朋友，表明他与化学实验工作密不可分;他用“绝不会溶解”表明即使泡在政治里，自己也不会变化。这些语言形象地表现了他埋头工作、不问政治的态度。
三、在剧中“闲谈不得超过三分钟”的字条，涉及的地方有十余处，齐仰之从贴字条到撕字条，从谈话不得超过三分钟到要谈上三天三夜，他的思想感情发生了变化，情节也随之变化。这个字条的设计，是作者设置的一个非常有趣而重要的“小道具”，对于刻画人物形象、推动情节发展以及表现作品主题，都起到了画龙点睛的作用。
四、这首诗表明作为一个-的领导干部应怎样自觉接受党和人民的监督，作者是非分明，态度鲜明，对于今天我党的反腐倡廉，具有很强的启发性。
【类文品析】
屈原(节选)
郑詹尹 (将爵放在神案上)慢慢喝也好。其实酒倒也并不是坏东西，只要喝得少一点，有个节制，倒也是很好的东西啦。
屈原 是的，我也明白。我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉，马马虎虎的事我做不来。
郑詹尹 真的，这些地方正是好人们吃亏的地方啦。说到你吃亏的事情上来，我倒是感觉着对你不住呢!
屈原 怎么的?
郑詹尹 三闾大夫，你忘记了吧，郑袖是我的女儿啦。
屈原 哦，是的，可是差不多一般的人都把这事情忘记了。
郑詹尹 也是应该的喽。她母亲早死，我又干着这占筮卜卦的事体，对于她的教育没有做好。后来她进了宫廷，我更和她断绝了父女的的关系。她近来简直是愈闹愈不成体统，她把你这样忠心耿耿的人都陷害成这个样子了。
屈原 太卜，请你相信我，我现在只恨张仪，对于南后倒并不怨恨。南后她平常很喜欢我的诗，在国王面前也很帮助过我。今天的事情我起初不大明白，后来才知道是那张仪在作怪啦。一般的人也使我很不高兴，咸了张仪的应声虫。张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。这简直是把凤凰当成鸡，把麒麟当成羊啦。这叫我怎么能够忍受?所以别人愈要同情我，我便愈觉得恶心。我要那无价值的同情来做什么?……
郑詹尹 把酒喝一点怎么样呢?
屈原 我回头一定领情的啦，大卜。
郑詹尹 你该不会疑心这酒里有毒的吧?
屈原 果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途啊。
郑詹尹 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈原 大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
郑盾尹 好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。
屈原 请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。
1.屈原说：“我的吃亏处，便是大家都醉而我偏不醉。”表现他什么性格?
2.“张仪说我是疯子，大家也就说我是疯子。”反映当时什么社会现实?
3.“我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到悲惨的前途啊。”这句话表现屈原什么思想感情?
4.“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。”这句话有什么含义?
5.写出屈原的一句有名的诗句。
(参考答案：1、坚强不屈服，不与统治者同流合污。 2、人们惧怕权势，随声附和，黑白不分，是非不辨。 3、忧国忧民，热爱祖国 4、暗示了黑暗之前的新生力最终要到来，腐朽没落的社会终将灭亡。 5、如：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”)
【同步训练】
一、基础训练
1、根据拼音写出汉字。
闭门g ng( ) 温x n( ) c 教( ) 百废d i举( )
2、“大而化之之谓圣”语出《 》，意思是 。本文借指 。
3、用“翻天覆地”造一个句子。
4、解释下列句子中的词语。
⑴室主人显然过的是深居简出的书斋生活。
深居简出：
⑵并非齐先生才疏学浅，而是社会未起变化之故。
才疏学浅：
⑶这真叫我痛心疾首。
痛心疾首：
5、文中陈毅和齐仰之的矛盾冲突是什么?
6、墙上字幅“闲谈不得超过三分钟”多次出现，有什么作用?
二、同步解读
齐仰之 你们真的要办药厂?
陈毅 人民非常需要。
齐仰之 希望我也……
陈毅 否则我怎会深夜来访?
齐仰之 (兴奋得不知如何回答)这……
陈毅 我知道齐先生是学者，是专家，只可就见，不可屈致，所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾。
齐仰之 不不不，陈市长一片赤诚，枉驾来访，如此礼贤下士，已使我深为感动。在此以前我之所以未能从命，一是我对-人的革命化学毫无所知，二是……二是我这个知识分子身上还有着不少酸性……
陈毅 我的身上倒有不少碱性，你我碰在一起，不就中和了?
齐仰之 (大笑)妙，妙!陈市长真不愧是-人的化学家，没想到你的光临使我这个多年不问政治、不问世事的老朽也起了化学变化!
陈毅 我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂，是个催化剂。
齐仰之 (笑)但不知陈市长对发展医药工业有什么设想?
陈毅 我们打算在上海建立全国第一个盘尼西林药厂。
齐仰之 (大喜)哦?这可是我多年的愿望!
陈毅 市政府决定聘请齐先生主持筹划。
齐仰之 好，我一定效力，一定效力1
7.概括选文内容。
8.选文刻画的陈毅的性格是 。
9.陈毅说自己是一个催化剂，采用了什么修辞?是何意思?
10、齐仰之说自己身上有酸性是什么意思?
11.选文中提到的亲顾茅庐出自《 》，讲的是 请 出山的故事，请你再写出一则与这两个人物中的一个有关的事件。
三、美文赏读
不是那套公寓(节选)
米哈尔科夫
一间陈设简陋的城市住宅房间。……一个夏日的夜晚。斯拉瓦坐在安乐摇椅上，翻阅《少先队真理报》。
前厅传来可疑的声响;有人在门外摆弄什么，……斯拉瓦……躲在摇椅后面。前厅里传来沙沙声。一个只穿袜子的青年走进房间。他仔细察看，没有发现斯拉瓦，走近衣橱，打开橱门，向橱内探视。
斯拉瓦 (突然地)您在哪里找什么?
[小偷打了个哆嗦，从口袋里抽出一把刀子。
斯拉瓦从自己的掩体后面走出来。
小偷 (威胁地低声说)轻一点，小子!家里还有什么人?
斯拉瓦 (镇静地)没有人。只有我一人从别墅里回来了，把刀子藏起来!我并没有向您进攻。
小偷 (藏刀子)这是哪套住宅?儿号?
斯拉瓦 三十一号。您要找的是儿号?
小偷 三十七号。
斯拉瓦 那在上面一层。
小偷 呸，真是见鬼了!搞错了一层楼!谁住在那里?
斯拉瓦 三十七号吗?是一个画家。
小偷 他有圣像吗?
斯拉瓦 什么样的圣像?供人们祷告的那一种吗?
小偷 还能有什么样的圣像?有的人向它们祷告，可有的人只是……收集。
斯拉瓦 不知道。我从来没到过他家。他家有一条很凶的狗，一条高大的丹麦狗{这种狗您知道吗?就跟一头小牛一样!给它吃两公斤肉，它还嫌少呢。
小偷 那么，你们家有圣像吗?
斯拉瓦 我们家?我们要圣像干什么?我们是不信教的。从前我祖母有一个圣像，她死后就把这个圣像放在她的棺材里了，那是一个很小的圣像。
小偷 那么有好书吗?
斯拉瓦 谁家有好书?画家吗?
小偷 你们家有好书吗?人家问你，你就该回答。
斯拉瓦 你对哪些书感兴趣呢?
小偷 那种需要预订的书有吗?托尔斯泰、普希金、果戈理有吗?布尔加科夫有吗?大仲马有吗?小仲马有吗?我问你，有没有?
斯拉瓦 书倒是有的，就是没有需要预订的那种书我们没有订到。您知道吗?现在要预订点东西有多难!我们如果想看什么书，就到图书馆去借!
小偷 (失望地)那你们有什么呢?
斯拉瓦 你看，一台电视机，不太新了。还有什么呢?
小偷 你母亲把钱藏在哪里?有贵重的东西吗?
斯拉瓦 你干吗老缠着我?自己走错了房间，可现在又什么都不中意了。我们没有钱，没有金子，我们什么都没有。
小偷 为什么?
斯拉瓦 我爸爸说：“我们过日子老老实实，所以觉也睡得安稳。”您睡得安稳吗?
小偷 不关你的事。
斯拉瓦 当然不关我的事，我只是问一下罢了，您可以不必讲您睡得怎样，我自己也猜得出来。
小偷 你怎么没完没了地跟我说话?是不是等人来抓我?
斯拉瓦 谁也不会来，您可以放心，我的父母在别墅里。他们明天回来，我谁也不等。
12.概括选文内容。
13、选言中的斯拉瓦是一个十三岁的男孩，面对小偷，表现出 的性格。
14、当斯拉瓦说小偷“您可以不必讲您睡得怎样，我自己也猜得出来。”他猜会怎么样?
15.小偷所说的几个著名作家，你熟悉吗?请选两个写出他们的一部作品。
16.选文最后，设想假如斯拉瓦的父母不放心自己的孩子，从别墅里回来了，会怎样
《陈毅市长》教学反思
今天第四节课，我和93班的学生一起走近陈毅，学习了沙叶新的话剧《陈毅市长》。本文是学生第一次接触的文学样式——话剧，所以希望通过“读—看—演—写”等几个教学环节的实施，能使学生对话剧有一个由浅入深的认识。本课属于第一课时，本堂课的教学目标我确立为：初步把握本课剧情的矛盾冲突;学会通过人物对话的分析，把握人物的思想性格。
从整堂课的教学效果来看，我认为较好的完成了教学目标，在具体实施过程中，最大的成功之处在于整堂课突出了学生的主体地位。本堂课采取了形式多样的读，如齐读、听读、分角色朗读、品读、表演。我认为，要想学透学懂一篇文章，那文章非得读熟读透不可。这些环节的设置，从时量上保证了学生自己学习、自已揣摩、自已领悟。文章读透了，关于本课的矛盾冲突也就迎刃而解了。学生也纷纷亮出自己的观点，参与到了课堂中来，师生讨论、生生讨论，共同解决我预先设置的一个个问题。
但在热闹的课堂背后，也有些败笔，不能不引起我的思考：
一、 漠视了后进生的表现
一堂课下来，我惊诧的发现，虽然每个问题都有同学举手，每个活动都有同学主动参与，但参与的面不广，差不多集中在班上的前10名。还有五十名左右的学生我没有听到他们的声音。语文课堂面对的不仅仅是这群优秀生，大部分学生还处在冷淡的边缘。如何调动后进生参与的积极性?我想，唯有在设计问题分层设立，专门为后进生设计难度较小的题，让他们也敢参与，也能参与，尝到表现自己、展现自我的成功感。
二、 陈毅这一人物形象的分析不够深入
由于我在设计这堂课时，是把陈毅和齐仰之这两个人物形象的分析平均用时，导致本剧着力表现的陈毅市长的形象分析不够深入。
其实，齐仰之在本剧只是配角，他的固执、清高、不讲情面都是为了衬托陈毅市长的。而话剧的人物形象分析，还得通过个性化的语言的品读来实现。本课中陈毅个性化的语言有多处，如“我就不相信，偌大一个上海我都进得来，这小小一扇门我就进不去。”这句话鲜明的表现了陈毅坚毅的性格和倔强的个性;又如：“我哪里是什么化学家哟!我只是一个剂，是个催化剂。”该句言外之意即是齐先生能跟我们合作，主要是因为齐先生是颗爱国之心，我只是起了一点促进作用。表现了陈毅的幽默、睿智的特点。这一类型的语言描写还有多处，可以引导学生重点品读这些句子，只有让学生入情入境，方能有所感悟。
三、 时间安排上不够科学
“教材无非是个例子。”通过学习本话剧，我希望能通过品读个性化的语言，指导学生的语言描写，这也是学生写作中的一个弱项。但在实际教学中，由于时间安排不够科学，导致没有收到应有的效果。第一自然段是故事的开端，情节非常简单，即齐仰之接电话，但花在这一段上的时间却有十分钟。而后面的由读到写，指导学生进行个性化的语言描写环节由于时间不够只好一晃而过，架空了写的时间和方式。
此外，由于习惯了平时随意式的教学，导致我的语言不够简炼，对学生回答的评定也不够客观。这些都期待自己在以后的实际教学中慢慢改正吧
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