幼儿园社会活动《我是小导游》教案

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导游主要分为中文导游和外语导游。其主要工作内容为引导游客感受山水之美,解决旅途中可能出现的突发事件,并给予游客食、宿、行等方面的帮助。下面是小编给大家整理的幼儿园社会活动《我是小导游》教案5篇,希望大家能有所收获!

幼儿园社会活动《我是小导游》教案1

活动目标:

1、引导幼儿运用已有经验,用连贯的语言介绍红都瑞金的旧居旧址

2、使幼儿乐意在集体面前表达自己的想法,并能认真倾听同伴的讲述

3、激发幼儿热爱家乡的情感

活动准备:

活动前幼儿已了解旧居旧址的相关知识,旧居旧址的主要景点图片及课件。导游旗

活动过程

一、观看景区中导游带游客画面。

她是谁?在干什么?(导游)每天都有来自全国甚至世界各地的人们慕名到我们家乡——红都瑞金旅游,怎样让客人更了解我们家乡的历史呢?今天我们就来争当红色小导游。

二、我是红色小导游

1、幼儿分组选择一处旧居旧址图片(几处主要景点)

幼儿自由交谈旧居旧址的知识和经验,说说它们的名称、主要特征及意义。

教师轮流巡视,参与各小组谈话,指导幼儿先整体后局部来介绍。

提醒幼儿自己商量谈话的顺序,不抢着讲,也不能只听不讲,鼓励每位幼儿都能发表自己的意见。

2、请每组选一位幼儿扮导游,手拿导游旗,其他幼儿扮游客。

(1)播放课件,要求小导游清楚连贯地讲述。提醒大家专心地听同伴说话,当文明游客,在小导游说完后应鼓掌。

(2)在一位幼儿介绍一处景点后,教师可将幼儿的讲述内容重复说一遍,使其他幼儿听得更清楚。

(3)教师小结活动,引导幼儿感受今天的幸福生少活是革命先辈用鲜血换来的,要珍惜和认真学习,并激发幼儿热爱家乡的情感。

最后组织幼儿唱歌曲《欢迎你到瑞金来》,结束活动。

3、延伸活动

组织幼儿到旧居旧址随导游参观,认真倾听导游的介绍内容。

图片:叶坪:红军广场(纪念塔)→红军检阅台→苏维埃中央政府大礼堂

沙洲坝:苏维埃共和国临时中央政府大礼堂(外景)→会场→防空洞

沙洲坝:红井→古樟树→旧居

云石山:云石山外景→毛主席旧居→古树奇石

革命烈士纪念馆:烈士纪念堂→毛泽覃纪念碑→烈士相片

中央革命根椐地历史博物馆:外墙壁画→馆内展品

导游前言:各位嘉宾,你们好!欢迎大家踏上这块历史悠久的红土地,来到“共和国摇篮瑞金”!我是红色导游__×。现在我们来到__。

幼儿园社会活动《我是小导游》教案2

活动目标:

1、引导幼儿运用已有的知识经验,运用语言大胆连贯地介绍家乡。

2、通过收集有关家乡的土特产、名胜古迹、人文景观的照片、图片等资料,能大胆表达自己的见解,进一步加深对家乡的了解和认识,激发爱家乡的情感。

3、尝试学做小导游。

4、通过剪剪贴贴画画,提高幼儿动手制作能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

6、能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

活动准备:

1、课前请父母带孩子参观家乡的主要风景点、标志性建筑物,了解家乡的特产及名人

2、事先收集有关家乡土特产、名胜古迹、风俗景观的照片、图片等

3、家乡风光介绍ppt、家乡宣传画一张

4、剪刀、双面胶、油画棒、水彩笔

5、小旗、导游证若干、音乐《今日宝应》

活动过程:

一、开始部分

1、出示小旗,导游证教师与幼儿谈话:"现在我们家乡的景色越来越美,引来了全国各地以及全世界游客到我们家乡来旅游,旅行社想增加一批小导游,介绍家乡出色者将颁发小导游证,你们愿意当导游吗?"

2、谈话引出家乡的话题:从不同的角度来介绍家乡——宝应,激发幼儿爱家乡的情感。

二、基本部分:

1、幼儿结合自己的生活经验,说说家乡的土特产和名胜古迹。

(1)师:我们家乡物产丰富,有好多的土特产,你知道哪些?(慈姑、莲藕、大闸蟹、)老师可以用实物加以提示。

教师结合图片进行介绍。(演示文稿)师:小朋友!我们来看看老师找的土特产是否和你说的一样。

(2)师:宝应不仅物产丰富,名胜古迹更美。小朋友,让我们坐上巴士一起去游览一下好吗?坐稳了!

教师结合图片(演示文稿),引导幼儿回忆各名胜古迹:荷园、生态园、扬州宝应湖

2、制作"水乡宝应宣传画",帮助游客介绍宝应

(1)情境:(电话铃响),家乡旅游团叫小朋友去小导游帮忙向游客介绍宝应师:您好!你们刚到了一批外国小客人,想请我们班的孩子去当小导游,向他们介绍宝应。哦,好的好的。

师:孩子们你们愿意吗?好!那我们每人把自己最能讲的景点或特产等制作一张宣传画,介绍给小客人们听。

(2)教师讲解宣传画范例,激发幼儿制作家乡宣传画的_。

师:老师已经把荷园的景点制成了一幅宣传画,等会就拿着这张宣传画,给他们介绍我们家乡宝应的特色景点"水泗荷园"。

(3)幼儿制作,教师巡回指导。

(4)幼儿学当小导游介绍自己的宣传画。

三、结束部分:

1、今天每个小朋友表现都很不错,学习当了小导游,更加认识到了我们美丽的家乡。以后我们有机会可以带从外地来的亲戚来宝应时,再好好地给他们当回小导游。

2、情感教育:我们家乡特产丰富,名胜古迹很多,建设发展特别快,一座座高楼不断建成,一条条马路越来越宽,大大小小的广场到处都是,每一个地方都是一处风景,国内国外游人不断,大家都在夸呢?小朋友生活在这里,高兴吗?你喜欢我们的家乡吗?现在咱们就来夸一夸我们美丽的家乡。

3、欣赏歌曲《今日宝应》

4、结束:让我们把这首歌曲唱给更多的人听吧!(唱着歌曲出教室)。

幼儿园社会活动《我是小导游》教案3

一、活动背景与设计意图

幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。

《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。

二、活动目标

(一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。

(二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。

三、活动准备

(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。

(二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。

(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。

(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。

四、活动过程

(一)观看课件,丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。

重点提问

1、你刚才看到了哪些地方?

2、你最喜欢哪个地方?为什么?

小结前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。

(二)介绍前卫村内各景点

1、师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)

2、向幼儿介绍“导游”这一职业。

重点提问你认为小导游要做些什么?

小结两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。

3、今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)

(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏

1、每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2、全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3、评选小导游。

小结今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。

五、活动反思与建议

(一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。

(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

幼儿园社会活动《我是小导游》教案4

小导游任务目标

1、认识人民英雄纪念碑。

2、认识清明节,表达对革命烈士的敬仰之情。

环境与材料1、油画棒、电光纸、剪刀、胶水。

2、教学挂图《鲜花送给谁》、《健康.社会》。

一次备课

1、介绍清明节

告诉幼儿每年四月五日前后是清明节,介绍清明节的小知识。

让幼儿了解清明节是人们为先人扫墓、寄托哀思的节日。

询问幼儿是否见过家里的长辈在清明节时为先人扫墓。

2、出示挂图,引出话题

介绍人民英雄纪念碑,告诉幼儿纪念

碑是为无数革命先烈建立的。

向幼儿简单介绍纪念碑上的浮雕的内容:"武昌起义"、"胜利渡江"等。

3、介绍一些革命烈士的故事

教师简要讲述刘胡兰、董存瑞、黄继光和雷锋的故事。

4、剪贴鲜花

引导幼儿在画册《鲜花送给谁》上,为革命烈士献上鲜花(剪贴鲜花)。

幼儿园社会活动《我是小导游》教案5

活动目标:

1、懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功。(重点目标)2、能大方自信的说出自己的外貌特点,展示自己的本领,大胆表达自己的想法。

3、感受在学习本领时周围人对自己的关爱和鼓励,树立自信心和自豪感。

活动准备:

经验准备:了解每位幼儿的本领,并请幼儿准备才艺展示。

物质准备:视频、音乐、摄像设备等。

活动过程:

一、采用游戏激趣法,引导幼儿说出漫画人物的外形特点及他们的本领。

二、采用交流展示法和赞赏激励法,引导幼儿大方、自信的说出自己的外貌特征、展示自己的本领,感受自己很棒,树立自信心和自豪感。

(1)采用小游戏"快乐大搜索",引导幼儿说出自己的外貌特征。

(2)鼓励幼儿自信的说出自己的本领。

(3)请个别幼儿在集体面前展示本领。

三、采用观察分析法和设疑提问法,通过观看《鹰爸爸和小鹰》的动画视频,引导幼儿懂得学习本领需要经过自己的不断努力才能成功,同时也离不开周围人对自己的帮助、支持和鼓励。

1、分三段播放动画视频。

第一段重点提问:小鹰为什么要学飞?它学会飞了吗?为什么?

第二段重点提问:鹰爸爸对小鹰做了什么?为什么要把小鹰推下去?

爸爸把小鹰推下去,发生了什么事?

第三段重点提问:这次小鹰为什么会飞了?

这次小鹰为什么能勇敢的跳下去?

2、结合生活实际,引导幼儿回忆自己在学习本领时是怎样克服困难的,得到过谁的帮助和鼓励。

四、幼儿大胆表达自己的想法和愿望,向帮助过自己的人表达感谢之情。

1、观看录像,感受妈妈对自己的爱,懂得妈妈在学本领中对自己的期望。

2、鼓励幼儿充满自信、大胆的表达自己的想法和愿望,并向帮助过自己的人表达感谢之情,鼓励幼儿学好本领,树立自信!


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