小班美劳虫子乐园教案

若水1875 分享 时间:

美是一切的开始,绘画,是以感受美和表现美为基础的,同时又是幼儿表达自己的情绪、情感和维持心理平衡的有效途径,是幼儿用来传达情感的视觉语言。下面是小编为大家整理的小班美劳虫子乐园教案5篇,希望大家能有所收获!

小班美劳虫子乐园教案1

活动目标

1、激发幼儿探索虫子食物秘密的兴趣;

2、通过观察、发现,初步了解虫子进食的方法。

活动准备

1、ppt课件:虫子吃什么

2、虫子卡片若干。

活动过程

一、导入

教师:小朋友,你们喜欢虫子吗?你见过什么虫子?

知道这些虫子喜欢吃什么吗?

二、展开

1、课件演示

提问:小朋友们,认真观看图片中都有哪些虫子?想一想,它们喜欢吃什么?

2、讨论:虫子吃什么

(1)蚯蚓生活在什么地方?它喜欢吃什么呢?

(吃土中腐烂的东西,也吃地面上腐烂的叶子。)

(2)螳螂长得什么样子?它吃的食物是什么?

(吃蚜虫、蚂蚁、苍蝇、飞蛾、蜻蜓等大大小小的虫子,它都吃。)

(3)你喜欢蜻蜓吗?蜻蜓吃什么?

(喜欢捕捉蜉蝣、蚊子、苍蝇等作食物。)

(4)我们都喜欢七星瓢虫,它是益虫还是害虫?它吃什么?

(吃蚜虫、辣蚧等虫子。)

(5)可爱的小蚂蚁吃什么呢?

(吃一些含糖分的食物。)

(6)很多小朋友都喜欢小蜗牛,知道蜗牛喜欢吃什么吗?

(蜗牛的舌特别发达,很喜欢舔嫩树叶吃。)

(7)知了知了叫的蝉吃什么呢?

(吃树干内的液汁。)

蝉还有一个很特别的地方,你们知道是什么吗?

(蝉主要吃树干内的液汁,所以蝉不拉屎,只有很少的尿。)

教师:小朋友们知道了吗,虫子也都有自己喜欢吃的食物。

3、虫子分类

比如,有些虫子吃蚊子、苍蝇、飞蛾等,我们把这些虫子称为肉食性虫子。

还有的虫子吃草、树叶之类的,我们把它们称为草食性虫子。

请小朋友们自己把这些虫子分分类,把吃同类食物的虫子放在一起。

4、趣味练习:正确的找出昆虫的名字

看一看昆虫的图片,并贴出它们正确的名字。

三、延伸

小朋友们,可以继续探索有关虫子食物的秘密,可以用绘画方式记录下来,及时与小朋友交流。

小班美劳虫子乐园教案2

活动意图:

大自然是活教材,对于较少接触大自然的孩子来说,对大自然的事物很好奇,尤其是昆虫,为此开展了此次活动《昆虫宝宝藏在哪》。以此满足幼儿的好奇心,培养幼儿的观察能力,让幼儿有更多的机会去深入探索自然与发现自然。

活动目标:

1、认识昆虫,根据外形特征分辨不同的昆虫。

2、提高观察能力,激发对昆虫的喜爱。

活动准备:

PPT课件

活动过程:

一、导入

秋天到了,虫儿们在树林里玩捉迷藏游戏,找找有哪些昆虫。

二、分辨树林里的昆虫

找找树林里的昆虫

(1)瓢虫

提问:身体半球形,身上几颗星,你知道是谁吗?

小结:瓢虫穿着漂亮的衣服,很醒目。身上的点点代表着它是几星瓢虫。

(2)知了

提问:这是什么昆虫。

小结:知了的翅膀很薄。

(3)蟋蟀

提问:蟋蟀的特点是什么?

小结:蟋蟀的尾须很长。

(4)天牛

提问:这是什么昆虫?你是怎么认出来的?

小结:天牛的触角是一节一节的。(出示天牛图片,细述天牛的触角)

(5)蚂蚁

提问:谁能说说蚂蚁长什么样?

小结:蚂蚁的身体很小。

(6)螳螂(局部特征)

提问:这是什么昆虫,你是怎么认出来的?

小结:有大大钳子的昆虫是螳螂,大钳子是保护自己的武器。

提问:这些昆虫长得都不一样,那它们有什么共同的特点呢?

总结:昆虫们长得都不一样,但是它们都有六条腿,两个触角。

三、幼儿操作:它们藏在哪?

1、教师指导

今天这些小昆虫带来了许多好朋友和我们一起玩捉迷藏,他们就藏在树林里面。

找到一种昆虫,圈出它和它的好朋友,并且数一数,它们各有几只?把数字贴在圆圈里。

2、幼儿操作

教师巡视指导,帮助有困难的幼儿数出不同位置的昆虫数量。

3、验证

提问:你找到了几只瓢虫?一起看看,你找对了吗?

(验证其他昆虫)

活动结束:

小朋友真厉害,把在捉迷藏的昆虫们都找到了,下次我们去室外找找昆虫朋友。

小班美劳虫子乐园教案3

活动目标:

了解昆虫的名称和生活环境,按照特征进行分类。

重点难点:

有条理的讲述自己的想法。

活动准备:

1.幼儿完成的学习单:《我找到的虫子》,

2.幼儿用书:《昆虫在哪里》

3.人手一支铅笔。

活动过程:

一、请幼儿分享学习单《我找到的昆虫》,讲述自己的发展。

1.你和谁一起去观察了虫子?

2.你的学习单上记录了哪几种虫子?你在哪里发现它们的?

3.你发现的都是昆虫吗?

二、请幼儿自主阅读幼儿用书中的内容,用铅笔将不认识的昆虫做上标记,教师观察和倾听。

1.这是谁?你认识它吗?它生活在哪里?它在干什么?

2.谁和它有点像?它们有没有相同的爱好?

3.哪些是你不认识的昆虫,你用什么图案作为标记呢?

三、出示挂图,引导幼儿交流在书上观察到的内容,在幼儿讲述昆虫名字的时候,帮助幼儿纠正错误的说法。

1.国家在那里找到了昆虫?

2.空中有睡?花从里有谁?你发现倒在地上的树干了吗?

3.这个画面中也有蜻蜓、蝴蝶,它们和前面的一样吗?

四、教师运用昆虫卡片,让幼儿尝试依照地上的不同将卡片分类摆放,加深对这些昆虫的了解。

小班美劳虫子乐园教案4

活动目标:

1.了解昆虫利用保护色来保护自己,激发探究昆虫奥秘的欲望。

2.发展细致的观察能力。

活动准备:

1.课件《昆虫躲在哪里》。

2、视频:昆虫的保护色。

3、白板课件。

重难点:知道昆虫利用保护色来保护自己。

活动过程:

一、观看有关昆虫伪装的课件,激发幼儿探索的兴趣。

1、师:你们见到过哪些昆虫,它们都是什么样子的?(什么颜色,什么形状的)

2、师:今天,老师带来了许多神秘的昆虫,他们在和我们玩捉迷藏的游戏呢?看你能不能一下子就把他们找出来?(播放课件)

二、引导幼儿了解保护色,开展讨论,积累经验。

1、引导幼儿了解什么是保护色,以及保护色对昆虫的作用。

(1)师:小朋友的眼睛真棒,把刚才藏起来的小动物都找出来了,那么小动物为什么要躲起来呢?(请幼儿个别回答)

(2)带领幼儿讨论:昆虫为什么要有保护色?如果没有保护色,它们将会怎样?

(3)师进行小结:原来,刚刚的昆虫利用了保护色来伪装自己,目的就是为了不被敌人发现,躲避危险。

(4)师:现在,我们知道了什么是保护色,昆虫利用保护色来保护自己,驱除危险。那谁能来说一说你看到或听过的这种类似的昆虫呢?

(5)幼儿相互讨论,教师请个别幼儿简单介绍自己知道的昆虫以及它的保护色。

2、播放课件,了解一些常见的昆虫,以及它的保护色。

师:现在,我们来来揭开神秘昆虫的面纱,看看他们躲在哪里,它们的保护色是什么样子的?是如何保护自己的?

3、播放视频,让幼儿知道昆虫保护自己的一些办法。

师:刚刚,我们只说到了保护色,现在,我们来看看昆虫还有哪些保护自己的方法?

4、教师进行相应的小结。

三、游戏活动:昆虫躲在哪里。

1.师:我们刚才学习了保护色,知道了昆虫保护自己的一些方法。现在,我们的昆虫也要和我们一起来做游戏了。看看谁能来找出它们?

2.教师边出示白板课件,边介绍游戏规则:现在,我们来进行比赛吧。分成两队,一队是苹果队,还有一队菠萝队,找出一个奖励一颗红心,看哪组找出的小昆虫多。

3.幼儿进行找昆虫游戏比赛,教师给获胜队相应的奖励。

小班美劳虫子乐园教案5

活动目标:;

1、尝试在固定的轮廓内进行涂色,学习制作毛毛虫吃;

2、体会自己制作游戏玩具的快乐;活动准备:;经验准备:

1、有使用油画棒涂色的经验;

2、认识苹果,知道苹果有不同的颜色;材料准备:

1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀;

2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具;活动过程:;

1、出示教师自制的作品,吸引幼儿制作的兴趣;教师:毛毛虫喜欢吃苹果,你想看看它吃起大苹果来 活动目标:

1、尝试在固定的轮廓内进行涂色,学习制作毛毛虫吃苹果的玩具。

2、体会自己制作游戏玩具的快乐。 活动准备:

经验准备:

1、有使用油画棒涂色的经验。

2、认识苹果,知道苹果有不同的颜色。

材料准备:

1、材料包、油画棒、浆糊、胶带、剪刀。

2、教师自制毛毛虫吃苹果玩具。 活动过程:

1、出示教师自制的作品,吸引幼儿制作的兴趣。

教师:毛毛虫喜欢吃苹果,你想看看它吃起大苹果来是什么样子的吗?(幼儿观看教师操作自制的毛毛吃苹果作品。)

教师:你想玩吗?那你们自己来做一个毛毛虫吃苹果的玩具吧!

2、出示材料,探索制作玩具的方法。

(1)出示苹果轮廓底纸和油画棒,引导幼儿观察苹果轮廓,学习在轮廓内涂色。 教师:这里有一张纸和油画棒,上面印好了一个大苹果和两条好饿的毛毛虫。不过,这是

一个没有颜色的的苹果,没有营养毛毛虫不喜欢,想请小朋友们用油画棒给它涂上好看的颜色。可是,怎么涂呢?(请幼儿在没有画毛毛虫的一面苹果上涂色,鼓励幼儿表达自己的想法,进行个别演示。) (2)教师演示按一个方向涂色的方法。

教师:小朋友们得办法都很棒,老师也想来试一试。

教师:先顺着苹果的轮廓涂一圈,然后再苹果里面顺着一个方向慢慢地、仔细地涂,大苹

果就涂满颜色啦!毛毛虫好高兴啊!(教师边讲解边演示。) (3)观看教师演示,了解玩具的制作方法。 教师:沿着轮廓把涂好颜色的大苹果沿着虚线对折一下,然后再大苹果的反面抹上浆糊,用透明胶或浆糊把木棍固定在苹果苹果图卡的背面,在将两面黏贴在一起,玩具就做好啦!(针对班级幼儿的情况,教师对使用浆糊的方法可进行必要的讲解。) (4)教师双手合拢搓动木棒,演示因视觉暂留 ,毛毛虫在红苹果中“吃苹果”的玩法。

(5)引导幼儿设计苹果的色彩。

教师:你也想来做吗?你见过哪些颜色的苹果呢?好吃吗?你会给好饿的毛毛虫做一个什么颜色的苹果呢?

3、幼儿运用已有材料进行制作,教师观察并指导。

鼓励幼儿自己动手完成作品,教师给予必要的帮助,提醒幼儿正确使用浆糊。

4、幼儿手拿自己制作的玩具进行游戏。 教师:这么有营养的大苹果,毛毛虫可不会饿啦,一定能快快长大,边成美丽的蝴蝶!转动木棒,让你的毛毛虫来吃大苹果吧。 2015-10-7 21:07:26 抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:07:26

活动名称:《可爱的动物玩偶》 活动目标:

1、能将眼睛、耳朵黏贴在动物头上做成动物玩偶。

2、感受玩动物玩偶的趣味,喜欢动手制作玩具。 活动准备:

1、有过黏贴的经验,了解常见动物的五官位置。

2、教师自制的小狗玩偶一个。

3、材料包、浆糊、抹布。 活动过程:

1、玩点鼻子的游戏,巩固对五官的认识。

教师和幼儿一起玩,教师说出五官的名称,幼儿快速用手指出来。

2、出示操作材料,探索玩偶的制作方法。

(1)教师:小朋友们玩的真开心,小动物们也想玩。可是,它们的眼睛和耳朵都不见了,

让我们一起帮它们找出来吧!那位小朋友愿意试一试?

教师出示自制的小狗玩偶作品:这只小狗是什么样子的?好玩吗?它是怎么做的?

(2)出示操作材料,讲解动物玩偶的制作方法。

3、幼儿操作,教师指导。

4、用动物手偶玩游戏。

幼儿把自己制作的的玩偶套在手上,玩找朋友的游戏。 活动提示:

眼睛和耳朵的位置,不要有强制的规定。只要在合适的范围里,不同的位置反而会给

作品带来不同的表情效果,教师应该给予支持。

抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:08:55

七、活动名称:《特别的挂饰》 活动目标:

1、尝试用贴、画等方法设计挂饰,并用挂饰来装饰班级。

2、喜欢手工活动,感受和同伴一起装饰班级环境的成就感 。 活动准备:

1、材料包、油画棒、浆糊。 活动过程:

1、谈话引起幼儿制作的兴趣。

教师:小朋友们,新年就要到了,让我们把教室打扮一下,迎接新年吧。

2、出示未装饰的挂饰,初步了解它的装饰效果。

教师:这里有一些材料,看看是什么?猜一猜它能变成什么样子?

3、出示辅助材料,讨论装饰挂饰的方法。

(1)教师:今天我们就用这个挂饰来装饰我们的教室。不过老师这里还有一些宝贝,看看能不能让你的挂饰变得更美呢? (2)教师逐一出示挂饰材料并介绍其用途。

(3)教师提醒幼儿装饰结束后,把作品交给老师穿绳打结。

4、教师指导幼儿用亮片和油画棒装饰挂饰。

5、作品展示和评价。 2015-10-7 21:10:46 抠脚大汉♥ 2015-10-7 21:10:46

、出示花朵底纸,探

九、活动名称:《热闹的花园》 活动目标:

1、学习先涂色,再沿虚线折出花朵的方法。

2、能将制作好的花朵贴在花园底线纸上,并添画茎、叶子和小草。 活动准备:

1、材料包、浆糊、油画棒。

2、小蜜蜂图片或玩偶一个。 活动过程:

1、讲述故事,引起幼儿制作兴趣。

教师手持小蜜蜂玩偶:小朋友们,你们好!我是小蜜蜂,听说今天花园里许多美丽的花儿都开放了,等着我们去采蜜呢! 教师:小蜜蜂发现花园里少了很多花,他们在哪里呢?别的话都去哪里了啊?我得飞去找一找。我呀,已经帮小蜜蜂找到了,请小朋友们和我一起把花园变得热闹起来,在去邀请小蜜蜂来花园做客好吗?

2、出示花朵底纸,探索制作花朵的方法。

(1)引导幼儿观察花朵,发现需要涂色的花朵和花朵上的虚线。 (2)学习按虚线折立体花朵。 (3)结合花瓣涂色。

(4)出示浆糊,了解把花朵“种”在花园里的方法。 (5)引导幼儿给花朵添画些花茎,叶子和小草。

3、幼儿操作,教师指导。

4、欣赏评价。


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