必修2政治生活第五课教案
必修2政治生活第五课教案5篇
思想品德课课堂教学必须确立和坚持“三维”的教学目标，即知识目标、能力目标和情感态度价值观目标。下面是小编为大家整理的必修2政治生活第五课教案5篇，希望大家能有所收获!
必修2政治生活第五课教案1
《政治权利与义务：参与政治生活的准则》
教学准备
教学目标
1、识记公民的政治权利和义务，参与政治生活的基本原则。
2、理解法律面前一律平等、权利与义务的关系、选举权与被选举权。
3、 运用实例 说明如何正确行使权利、履行义务，积极参与政治生活。
教学重难点
理解公民的政治权利和义务，参与政治生活的 基本原则。
理解法律面前一律平等、权利与义务的关系。
教学工具
多媒体
教学过程
(一)引入新课
教师活动：指导学生回顾上一节学习内容，提出问题：我国是人民当家作主的社会主义国家，公民有哪些政治权利和义务?如何行使公民的政治权利?
(二)进行新课
一、神圣的权利，庄严的义务
1、公民的政治权利和自由
教师活动：指导学生仔细阅读第8-9页，同时提出问题：什么是政治权利和自由?包括哪些内容?
(1)、含义
公民的政治权利和自由就是依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由。它包括：选举权和被选举权;政治自由;监督权等。
(2)选举权和被选举权
宪法规定：“中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。”
选举权就是公民依法享有的选举国家权力机关代表的权利。被选举权就是公民被选举为国家权力机关代表的权利。
选举权和被选举权是公民最基本的民主权利，是公民参与参与国家管理的基础和标志。
(3)政治自由
宪法规定：“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、_、_的自由。”
政治自由是人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，行使当家作主权力的重要方式，是社会主义民主的具体体现。
教师活动：指导学生阅读课本第9页的两个观点，并思考如何理解政治自由才是正确的?
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：自由是相对的，以法律为基础的。行使政治自由不能超出法律允许的范围。因此，观点一错误，观点二正确。
(4)监督权
宪法规定：“中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”
监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。包括：批评权、建议权、检举权、申诉权、控告权等。
2、公民的政治义务
教师活动：请同学们看教材第9-10页，看看我国宪法规定了公民应该履行哪些政治性义务?
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
(1)、维护国家统一和民族团结。
国家统一，民族团结，是顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是公民实现政治权利和其他权利的重要保证。应该自觉把个人命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起。
(2)、遵守宪法和法律。
宪法和法律是党的主张和人_志相统一的体现，也是公民根本的行为准则。
(3)、维护国家安全、荣誉和利益。
这是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国主义的具体表现，是每一个公民义不容辞的职责。
(4)、服兵役和参加民兵组织。
教师活动：大家可以看课本P10页，思考公民履行政治义务应该做什么?
二、参与政治生活的基本原则
教学过渡：知道了公民的政治权利和义务，现实生活中应该如何正确行使权利，履行义务呢?下面我们就学习有关的基本原则。
(1)坚持公民在法律面前一律平等原则
含义：公民在法律面前一律平等就是公民平等的享有权利、履行义务、适用法律。
表现：任何公民都平等的享有宪法和法律规定的权利，同时必须平等的履行宪法和法律规定的义务。任何公民的合法权利都平等的受到保护，任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁，不得有超越宪法和法律的特权。
教师点评：公民在法律面前一律平等是从执法上的平等，不是指立法。不是绝对的平均。
(2)坚持权利与义务统一的原则
我国公民权利与义务的关系：二者是统一的，不可分离的。权利和义务相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
对公民的要求：一方面，树立权利意识，珍惜公民权利。既要行使自己的权利，又要尊重他人的权利。另一方面，自觉履行公民义务。只有履行义务，才能获得相应权利。
(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则
三者利益关系：在我国，公民的个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的，国家利益、集体利益是个人利益的基础和保障，公民正确行使权利和履行义务，必须把三种利益结合起来。
如何结合：积极履行公民义务，维护国家利益。当个人利益与国家利益产生矛盾时，个人利益服从国家利益，这是公民爱国的表现。
三、生活中的政治权利和义务
教师活动：请同学们看教材第8页，思考图中反映了我国公民行使了哪些政治权利，履行了哪些政治性义务?
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。(略)
课后小结
本节学习的有关知识，与生活联系比较密切，。教学中注意双相互动，让学生在积极思考中自主探索、领会有关生活现象中的政治道理，学会独立分析，切忌机械记忆。
板书
(一 ) 神圣的权利，庄严的义务
1、公民的政治权利和自由
(1)、含义
(2)选举权和被选举权
(3)政治自由
(4)监督权
2、公民的政治义务
(1)、维护国家统一和民族团结。
(2)、遵守宪法和法律。
(3)、维护国家安全、荣誉和利益。
(4)、服兵役和参加民兵组织。
(二)、参与政治生活的基本原则
(1)坚持公民在法律面前一律平等原则
(2)坚持权利与义务统一的原则
(3)坚持个人利益与集体利益、国家利益相结合原则
(三)、生活中的政治权利和义务
必修2政治生活第五课教案2
《人民民主专政：本质是人民当家作主》
教学准备
教学目标
(1)知识与技能：使学生了解国家的含义和根本属性，明确我国是人民民主专政的社会主义国家，理解人民民主专政的本质是人民当家作主，了解人民民主专政的特点，理解人民民主的广泛性和真实性，理解坚持人民民主专政的必要性。
(2)过程与方法：通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习，锻炼学生收集材料和整理资料的能力，培养学生的理解能力、分辨能力、透过现象认识事物本质的能力和理论联系实际分析问题的能力。
(3)情感态度与价值观：通过对我国国家性质的学习，提高学生对坚持人民民主专政必要性的认识，使学生认识中国特色社会主义政治制度的优越性，坚持社会主义的政治方向。
教学重难点
1.人民民主专政的本质和特点
2.人民民主的广泛性和真实性
3.坚持人民民主专政的必要性
教学工具
课件
教学过程
(一)引入新课
同学们知道，我国是人民民主专政的社会主义国家，在这样性质的国家中，我们公民处于什么地位，有哪些政治权利、政治义务，如何参与国家政治生活?本课将我国的国家性质、公民的权利义务、参与政治生活的基本原则等方面去揭开国家政治生活的神秘面纱。
(二)进行新课
一、 面对新旧社会两次特大洪灾的思考
教师活动：指导学生仔细阅读教材第4页材料，同时思考所提出的问题。
学生活动：阅读课本，讨论问题。
教师点评：1、从社会制度方面看，两次洪灾发生在不同的社会制度下，中国废除了半殖民地半封建制度，建立了社会主义制度。2、从国家政权方面看，国家政权从掌握在大地主大资产阶级手中，并为其服务，转变为掌握在人民手中，为广大人民服务。
二、广泛、真实的民主
1、国家的基本理论
(1) 国家是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
教师活动：引导学生讨论，从历看，国家是在什么条件下产生的?它的产生、存在有什么作用?
学生活动：思考问题，讨论后作出进行点评。
教师点评：国家是由于生产力发展出现私有制，从而产生阶级、阶级对抗，统治阶级为_被统治阶级反抗而建立的暴力机关。由此可见国家之本质。
(2)从本质上讲，国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
教师活动：请同学们阅读教材第5页“专家点评”，了解国家性质的有关常识。
学生活动：阅读课本。
(3)国体及其决定因素。
国家的性质又称国体，是由占统治地位的阶级的性质决定的。(引导学生思考说明什么问题?)
根据国家性质不同，可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家。
2、我国的国体
“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”这是我国宪法对国家性质的明确规定。
教师活动：从这段话中可以看出社会各阶级、阶层在我国社会中的不同地位和相互关系。请大家思考讨论这个问题，并总结我国政权的特点。
学生活动：思考、讨论。
教师总结：国家政权的领导阶级是工人阶级，阶级基础是工农联盟。特点在于占人口绝大多数的掌握政权，享有民主，对极少数敌对分子实行专政。因此。政权的本质是：人民当家作主。
人民当家作主主要体现在人民享有的民主权利上。
3、人民民主的广泛性和真实性
教师活动：请同学们看教材第5-6页，看看人民民主的广泛性和真实性表现在哪里?分别是什么意思?
学生活动：阅读课本，找出问题。
教师活动：总结讲评。
(1)、人民民主的广泛性，一是表现在人民享有广泛的民主权利，二是表现在民主主体的广泛性。我国现阶段享有民主权利的主体包括，工、农、知、干、军和其他社会主义劳动者、社会主义建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者。
(2)、人民民主的真实性，一是表现在人民享有的民主权利有制度、法律和物质的保障，二是表现在随着经济发展和社会进步，人民的利益得到日益充分实现。
教师活动：引导学生阅读教材“相关链接”，思考、体会我国人民民主的广泛性和真实性。
(3)、尊重和保障人权，是人民民主真实性的一个重要表现。
教师活动：同学们看教材第6页“人权材料”，举例说明建国后我国人权保护取得显著成就，人权只能是具体的、相对的。
学生活动：阅读思考讨论
教师活动：总结讲评。
我国政府关于人权问题的基本观点有(略)。
2003年中国人权事业的新进展。2003年，中国人均GDP首次突破1000美元，国内生产总值(GDP)达116694亿元，比上年增长9.1%。 全国少数民族地区生产总值完成11000多亿元，比上年增长11.1%，高于全国平均水平。 中国农村未解决温饱的贫困人口由改革开放之初的2.5亿人下降到2003年的2900万人。人均寿命从解放前的35岁上升到71.4岁。
事实说明，建国后我国人权保护取得显著成就，人权不是空洞的一句话，而是具体的、相对的，它包括政治、经济、文化等很多方面，但最根本的是生存权和发展权，保护人权的根本途径是经济得快速发展和社会的全面进步。
4、人民民主专政的专政职能
教师活动：在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外，还具有对极少数敌人实行专政的职能。请大家思考为什么要保留专政职能?
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：保护人民民主权利不受侵犯，保卫社会主义现代化建设。
5、民主与专政
(1)民主及其阶级性
教师活动：同学们看教材第6页民主的含义，思考：应该怎样理解民主的含义及其阶级性?
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：首先，民主是一种国家制度，是同__制度相对立的。其次，民主具有阶级性，他的平等原则、少数服从多数、共同管理国家，都是在一定阶级范围内的，是在统治阶级内部进行的，只能是适用于统治阶级，而不能适用于被统治阶级。对被统治阶级主要是依靠暴力进行专政。
(2)人民民主专政是民主与专政的辩证统一
教师活动：同学们可以看课本P7页，思考我国的民主与专政，在什么地方互相区别、互相对立?在什么地方相辅相成、互为前提?并运用这一道理评析观点一、二。
学生活动：思考讨论，回答问题。
教师点评：民主具有鲜明的阶级性，对统治阶级实行民主，对被统治阶级实行专政，是国家政权不可分割的两个方面。在这一点上，一切民主国家是一样的，但我国的人民民主专政是新型的民主和新型专政的统一，对广大人民实行民主，只对极少数敌对分子实行专政，真正实现了大多数人的统治，其本质是人民当家作主。观点一只看到它们的相同点，观点二只看到它们的不同点，都是片面的。
三、坚持人民民主专政
教师活动：请同学们阅读教材P7页，思考下列问题：为什么要坚持人民民主专政?现阶段如何坚持人民民主专政?
学生活动：阅读课本，找出问题。
1、坚持人民民主专政的重要性
(1)坚持人民民主专政是四项基本原则之一，是我国的立国之本。
(2)坚持人民民主专政是现代化建设的政治保证。坚持人民民主，才能调动人民现代化建设的积极性;坚持对敌对势力的专政，才能保障人民民主，维护国家安定。
2、坚持人民民主专政的新的时代内容
突出经济建设服务职能;为改革开放和现代化建设创造良好国内外环境;重视法制建设，依法治国;发展人民民主，加强民主制度建设。
(三)课堂总结、点评
本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识，懂得我国是人民民主专政的社会主义国家，其本质是人民当家作主，我国的人民民主具有广泛性和真实性，是真正的大多数人的统治，必须坚持人民民主专政。
课余作业
用民主与专政的关系，分析我国政权与资本主义国家政权的异同。
课后小结
学了这节课，你有什么收获?
课后习题
完成课后练习题。
板书
人民民主专政：本质是人民当家作主
必修2政治生活第五课教案3
《生活在人民当家作主的国家》
一、教材分析
1.对教学目标的理解
【知识目标】了解我国国家性质和人民的范畴，懂得人民是国家的主人，知道人民和公民的区别，知道公民权利受法律确认，理解我国公民权利得以实现的法律保障体制的主要内容。
【能力目标】培养学生正确认识自己主人翁地位的能力，初步培养学生对人民、公民、我国国体等概念的理解、辨别能力和抽象思维能力。
【情感态度与价值观目标】培养学生牢固树立人民是我国国家的主人的观念，增强学生热爱社会主义祖国的情感和作为国家小主人的自豪感。使学生树立认真学法、守法，依法_的法律意识和法制观念。
2.对教学重难点的认识
【教学重点】人民是国家的主人;我国公民权利的法律保障体制。
【教学难点】公民和人民的区别与联系。
二、学生分析
1.针对的问题：
国家性质、公民、人民、公民基本权利及其保障体制等概念和内容比较抽象，学生平时虽有所接触，但非常有限，往往是一知半解，特别是从法律角度的理解更是非常缺乏，另外，初中生是弱势群体，又缺乏法律知识，当权利受到侵害时，不知道如何去保护。有的知道自己的权利被侵害了，但顾虑到对方是成年人，甚至是家长和老师，所以只好忍气吞声，用法律_的意识比较淡漠。
2.学生的需要
作为当代中学生了解自己国家的国家性质、能区分公民与人民的不同，树立起公民权利受法律保障等法制观念和法律意识是一个合格公民所必需的常识。
三、综合设计思路
1. 情境激发入新课
播放开国大典上_宣告中华人民共和国成立的视频片段。(附录2)
引导思考回答：听到毛主席这铿锵有力的声音，全国人民在欢呼雀跃，从心底感谢毛主席，感谢共产党，为什么?
教师小结：新中国的成立宣告，倍受压迫剥削的中国人民翻身解放，真正成了国家的主人。新中国是人民当家作主的国家。导入新课。
2. 畅所欲言话主人
(1)讨论交流：你感受到或你了解到有哪些事物或事例可以体现出在我国人民是国家的主人?
(2)观察硬币上的国徽：理解国徽的内涵。由此引申出我国的国家性质和人民范畴这一知识。
3.人民公民我来辨
设问：你是人民的一员，但你同样也是中华人民共和国的公民，那么人民和公民是一回事吗?
在学生阅读教材及教材漫画、讨论回答的基础上，请学生每人画一幅体现公民与人民关系的图示。
4. 公民权利谁赋予
设问：人民是国家的主人，那么人民当家作主的权利是谁赋予的呢?
学生回答——宪法和法律。引导学生用宪法中的条文来印证自己的回答。
总结出公民权利、公民的基本权利两个概念。强调公民权利是宪法和法律确认和赋予的。
5.公民权利谁保障之“你猜我猜谁是保护神”
课堂活动：猜一猜谁是保护神?
出示与未成年人保_、刑法、消费者权益保_、婚姻法等所保障权利相关的法制漫画四幅。学生分析与漫画反映权利相关的的法律保护神是谁。
总结并引导学生理解立法保障的含义。
6.公民权利谁保障之“你说我说话_”
课堂活动：列举自己或他人合法权利受到侵害后是如何_的案例。
在学生举例的基础上组织学生讨论并明确维护合法权利最有力的武器是向人民法院提起诉讼。
总结引导学生理解司法保障的含义。强调宪法是权利保障体制的核心。
7. 总结升华“法斗士”
播放Flash“法斗士”，引导学生讨论回答Flash所反映的道理。
总结升华：人民是国家的主人，法律是保障人民权利的法宝，是我们_的利剑。当你的合法权益受到侵害时，勇敢地拿起这把利剑，你便是一位“法斗士”。
四、教学中存在的疑问
教材中出现的很多知识均较抽象，初二学生还较难接受，如人民民主专政、人民和公民的区别等。另外教材在阐述“人民是国家的主人”时，P5最后一段由“人民”引入到“公民”感觉比较生硬和突然。教学时如何处理比较自然是一个问题。
必修2政治生活第五课教案4
[热点材料]
中国高度重视发展同周边国家的睦邻友好关系
中国是世界上邻国最多的国家，发展同周边国家的睦邻友好关系意义重大。2015年以来，邻国领导人也频频应邀到访，中央召开周边外交工作座谈会，显示了我国政府对周边外交工作的高度重视。从建设丝绸之路经济带、中巴经济走廊到打造21世纪海上丝绸之路，从倡议筹建亚洲基础设施投资银行到打造中国—东盟自贸区升级版，这一系列新举措都秉承了这样的理念：与周边国家携手打造互利共赢的利益共同体，把双方利益融合提升到更高水平。中国与东盟就推进南海行为准则进程展开磋商，中国与越南决定成立海上共同开发磋商工作组，中国与印度签署边防合作协议。对于存在的分歧和争端，我们在坚定维护国家主权的前提下，致力于通过对话磋商和平解决。
设问：依据材料，请从国家利益的角度，对我国周边外交工作思路进行解读。
[审题指导]
命题立意我国是世界上邻国最多的国家，发展睦邻友好，与周边国家携手打造互利共赢的利益共同体是我国外交工作的重点
解题思路应在仔细领会我国周边外交工作思路的基础上，从维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点、国家利益是国际关系的决定性因素、维护我国国家利益的正当性和正义性等角度进行分析
[尝试解答]
(1)国际关系的实质是一种利益关系，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。做好周边外交工作，发展同周边国家的睦邻友好关系，有利于维护国家主权、安全和发展利益，为我国的改革开放创造良好的周边环境。
(2)国家利益是国际关系的决定性因素，共同利益是国家间合作的基础。发展同周边国家的睦邻友好关系，要在维护自身利益的同时，兼顾周边国家的合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。
(3)国家间既存在共同利益，也存在利益的差别乃至对立，利益对立是引起国家冲突的根源。做好周边外交工作，必须正视矛盾和分歧，妥善管控分歧，在坚定维护国家主权和领土完整的同时，努力通过对话和平解决争端，维护地区和平稳定的大局。
(4)我国是人民当家作主的社会主义国家，国家利益与人民的根本利益相一致。维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，是完全正当的、正义的。
1.__强调，国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会平等成员，都有平等参与国际事务的权利。我们要尊重各国自主选择的社会制度和发展道路，反对出于一己之利或一己之见，采用非法手段_别国合法政权。这要求主权国家尊重别国的()
①独立权②平等权③自卫权④管辖权
A.①②B.③④
C.②③D.①④
解析：选A“国家不分大小、强弱、贫富，都是国际社会平等成员，都有平等参与国际事务的权利”体现了主权国家拥有平等权，②当选;“我们要尊重各国自主选择的社会制度和发展道路，反对出于一己之利或一己之见，采用非法手段_别国合法政权”体现了独立权，可见①当选;③④与题意无关。
2.在现代国际社会中，一些国家、地区及民间团体之间，通过签订正式条约或协议的方式，成立了名目繁多的国际组织，如欧盟、非盟、东盟、联合国、世贸组织、国际货币基金组织、国际奥委会等。其中联合国是()
A.参加国家和地区数量最多的国际组织
B.代表性的政府间的国际组织
C.负责处理各国经济危机的国际组织
D.解决发达国家与发展中国家政治纠纷的国际组织
解析：选B联合国是代表性的政府间的国际组织，选B;A错误，地区不能参加联合国;C错误，联合国是政治组织，不是处理经济危机的;D错误，联合国的作用不仅仅是解决发达国家与发展中国家政治纠纷。
3.联合国是当代国际社会中世界影响力的国际组织。联合国的宗旨是()
A.建立国际政治经济新秩序
B.反对霸权主义和强权政治
C.维护国际和平与安全，促进国际合作与发展
D.坚持和平共处五项原则
解析：选C联合国的宗旨是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展，C适合题意;A、B、D不符合题目要求，排除。
4.邓小平曾指出：“考虑国与国之间的关系主要应该从自身的战略利益出发，同时也尊重双方的利益。”这段话表明国际关系的决定性因素是()
A.国家性质B.国家力量
C.国家安全D.国家利益
解析：选D题干中的“自身的战略利益和双方的利益”，都体现了国家利益是国际关系的决定性因素，D符合题意。A、B、C均与题意不符。
5.欧盟与美国战略同盟关系的基本现状是政治上合作、军事上依赖、经济上竞争。“大欧洲”计划与美国继续加强对欧洲控制的战略目标背道而驰，必然导致欧美关系的重新定位。这表明()
①国际关系的决定性因素是国家力量②国际关系的内容是多方面的③国际关系的形式是多样的④国际关系是变幻莫测的
A.②③B.③④
C.①②D.①④
解析：选A国际关系的决定性因素是国家利益，①错误;国家利益是国际关系变化的决定性因素，国际关系并非变幻莫测，④错误。②③正确切题。
6.2015年5月9日，俄罗斯纪念卫国战争胜利70周年阅兵式在莫斯科红场举行，中国国家主席__出席，大多数西方国家元首则缺席。红场上是俄罗斯阅兵，看台上则是下着一盘看似随意实则深意的外交棋局。下列观点不正确的是()
A.两国关系的实质是一种利益关系
B.共同利益促使中俄日益结为同盟
C.国家利益是国际关系的决定性因素
D.各国间存在着复杂的利益关系
解析：选B本题属于逆向选择题，A、C、D三项观点正确，排除;B项观点不正确，但符合考查指向，当选。
7.中国常驻联合国粮农机构代表处公使夏敬源在维也纳说：“近年来，中国充分运用联合国粮农机构提供的平台推动南南合作，派出近1000名技术人员，涉及广泛的农业生产领域，帮助受援国提高农作物产量，改善农业经济效益。”中国与联合国的合作表明()
①中国履行国际责任的能力不断提高②中国在世界经济发展中起决定作用③联合国力促世界经济社会的发展④中国特别重视发展与联合国的关系
A.①②B.①③
C.①④D.②④
解析：选B中国政府积极帮助其他发展中国家并取得显著成效，表明中国履行国际责任的能力不断提高，①当选。联合国解决粮食问题，表明联合国积极促进世界经济社会的发展，③当选。②夸大了中国在国际社会中的作用。④与题意不符。
8.右面漫画《强盗逻辑》(作者：陈国义)()
①体现了国际关系实质上就是国家与国家之间的关系②体现了维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点③体现了主权国家可以采取一切手段维护本国利益④启示中国政府应坚定地维护自己国家的正当利益
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选C漫画反映了美国为了维护自身利益，无视市场正常波动，一再要求人民币只涨不跌的强盗逻辑。由此可见，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，这启示我国政府应坚定地维护自己国家的正当利益，②④符合题意。国际关系的实质是一种利益关系，①说法不正确。任何国家都不应以维护本国利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国的内政，③观点错误。
9.当前，国际形势正在发生新的深刻复杂变化。经济全球化、世界多极化、社会信息化进程不可逆转，和平、发展、合作的时代潮流不可阻挡，但国际战略竞争和矛盾也在发展，全球性挑战更加突出，安全威胁的综合性、复杂性、多变性日益明显。各国处理国际问题时，最主要的是()
A.根据国家利益决定自己的态度和对策
B.按照国际条约决定自己的态度和对策
C.按照联合国的决议决定自己的态度和对策
D.根据大国一致原则决定自己的态度和对策
解析：选A国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。“安全威胁的综合性、复杂性、多变性日益明显”，因此，各国处理国际问题时应根据国家利益决定自己的态度和对策，故答案选A项。B、C、D三项观点错误，应排除。
10.在解决国际争端问题上，《联合国宪章》规定了联合国本身及其会员国应遵循的原则是()
A.以和平方式解决国际争端
B.集体协作解决国际争端
C.主权国家可以恰当行使自卫权
D.派遣维和部队调解争端双方
解析：选A在解决国际争端问题上，《联合国宪章》规定了联合国本身及其会员国应遵循的原则是以和平方式解决国际争端，A符合题意。B说法不对，联合国的原则是集体协作，不是集体协作解决国际争端。C与题意无关，不是联合国的原则。D不符合题意，维和部队是维护国际和平与安全的，是遵循联合国的宗旨，不是原则。
11.面对日本在诸多场合炒作南海问题、对中国南海岛礁建设妄加指责的做法，如果你是外交部发言人，对此应做出的正确回答是()
①中国对南沙群岛及其附近海域具有无可争辩的主权
②中国在相关岛礁的建设完全是中国主权范围内的事
③我国有能力采取措施维护国家领土安全和南海权益
④中国是维护世界和平与稳定的积极因素和坚定力量
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选A我们对南沙群岛及其附近海域具有无可争辩的主权，并且主权国家具有管辖权，中国在相关岛礁的建设完全是中国主权范围内的事，所以我们可以充满理由而正义地指责日本的做法，选A;③④没有强调主权的重要性和主权国家的权利，不选。
12.漫画《口水仗》反映的政治生活道理是()
①国家利益是国际关系的决定性因素②利益对立是引起国家冲突的根源③国家对外活动旨在维护世界和平④世界和平面临着诸多难题和挑战
A.①②④B.①③④
C.①②③D.②③④
解析：选A以色列、美国就伊核问题与伊朗发生口水仗，反映利益对立是引起国家冲突的根源，也说明世界和平面临着诸多难题和挑战，国家利益是国际关系的决定性因素，故①②④正确。③说法错误，排除。
13.李克强总理在第八届东亚峰会上指出：“东亚许多国家都使用筷子，一根筷子很难吃着东西，两根筷子一起用才能夹到食物，一把筷子捆在一起就不易被折断。每个峰会成员对地区的安全稳定都负有责任。”这段话表明()
A.东亚峰会在促进区域共同发展方面发挥了重大作用
B.通过和平谈判妥善解决国际争端是主权国家的义务
C.国际交往要坚定维护国家利益、主权和领土完整
D.通过合作维护地区的安全稳定符合峰会各国的共同利益
解析：选D李克强总理的话说明通过合作维护地区的安全稳定符合峰会各国的共同利益，故D选项符合题意，可以入选;A、B、C不符合题意，排除。
14.日本东京都赴_进行调查，日本东京都这种行为实属侵略行为，_是中国的领土，日本东京都擅自上岛勘察地形，并打算建造避难港，这是严重的侵略行为。中国外交部已就日本东京都赴_海域非法调查一事向日方提出严正交涉。中国外交部发言人办公室表示，中方重申，日方对_采取任何单方面行动都是非法、无效的，都改变不了_及其附属岛屿为中国固有领土的事实。任何人妄图抢夺_主权，不仅中国政府不答应，中国人民更不会答应。
运用《政治生活》知识简要回答下列问题：
(1)从根本上说，日本在“日本东京都赴_调查事件”中犯了什么严重错误?
(2)为何中国政府、中国人民均不答应任何人抢夺_主权?
解析：第(1)问主要从国家主权、国际义务和《联合国宪章》的宗旨和原则等角度说明。第(2)问，立足中国政府和中国人民两个层面进行分析。从中国政府的角度主要涉及主权和领土完整问题;从中国人民的角度主要涉及公民的义务知识。
答案：(1)侵犯了我国的独立权和管辖权，破坏了中国领土完整，侵犯了中国国家主权;没有履行不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端等义务;违背了《联合国宪章》的宗旨和原则。
(2)①_是中国领土不可分割的一部分，任何人以任何方式抢夺_都侵犯了中国主权。中国坚定地维护自己的国家利益，任何国家都不应该以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全，侵犯别国主权、干涉别国的内政是非正义的、错误的，应当受到谴责和反对。
②人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。主权是一个国家的生命和灵魂。主权独立和领土完整是一切国家生存与发展的基础，维护国家主权是任何一个主权国家处理与其他国家关系时必须坚持的基本原则。
③维护国家的主权、安全、荣誉和利益，是全中国人民的根本利益所在，也与每个公民的切身利益紧紧相连，是我国公民的神圣职责，也是爱国主义和社会公德的基本要求。
15.阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：2015年是中国接入国际互联网21周年。中国已经全面进入了互联网时代，互联网已经成为创新经济、社会发展的先导力量。随着网络技术的迅猛发展，海量信息的汇入，互联网空间泥沙俱下、鱼龙混杂，人们在互联网上享受信息自由流动带来巨大便利的同时，一些有害信息和违法行为时常兴风作浪，成为阻碍网络健康发展的负能量。可见，加强互联网管理，维护互联网秩序已刻不容缓。
材料二：2015年6月30日，全球互联网治理联盟大会协调委员会首次会议在巴西举行。中国国家互联网信息办公室主任鲁炜在会议上阐述的中国观点引起大会共鸣。鲁炜强调，在互联网治理模式方面，中国政府反对任何侵害他国信息主权的行为，赞成共管共治，推动多利益相关方的合作，建立多边、民主和透明的国际互联网治理体系。
(1)结合材料一，运用“公民参与政治生活的基本原则”的知识，分析说明为什么公民在享有互联网自由的同时又要维护互联网秩序。
(2)结合材料二，运用“主权国家”和“国际关系的决定性因素”的知识，分析中国观点的依据。
解析：第(1)问属于原因类主观试题，首先，要明确公民参与政治生活的基本原则是什么;其次，要依据材料有关信息，做到理论与材料的有机结合，分析公民在享有互联网自由的同时又要维护互联网秩序的原因。第(2)问要求分析中国观点的依据，属于依据类主观试题。学生要仔细审读材料，提取有用信息，找到中国的主要观点，在此基础上与主权国家和国际关系的决定性因素的知识相结合，结合材料阐述中国观点的依据。
答案：(1)①公民要坚持权利与义务统一的原则。公民在法律上既是权利的主体，又是义务的主体。权利的实现要求义务的履行，义务的履行确保权利的实现。公民维护互联网秩序是在履行遵守宪法和法律的义务，只有这样才能享有互联网自由。
②公民要坚持法律面前一律平等的原则。任何公民的违法犯罪行为都会受到法律制裁。公民扰乱互联网秩序，在网络上传播有害信息和违法行为会受到法律的制裁，会影响到自己享有互联网自由。
③要坚持个人利益与国家利益相结合的原则。国家尊重和保障公民个人合法的权益。公民在行使权利和履行义务时，要把国家利益与个人利益结合起来。在享有互联网自由时，不得损害国家、集体和其他公民的利益。
(2)①主权是主权国家最重要的要素，主权作为国家权力，是一个国家的生命和灵魂。主权对外表现为国家权力的独立自主性。
②主权国家享有独立权，同时也应履行不侵犯别国主权的义务。
③国家利益是国家生存与发展的权益，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。
④国家间的共同利益是国家合作的基础。
必修2政治生活第五课教案5
[热点材料]
中央政治局会议研究部署
2016年党风廉政建设和反_工作
中共中央政治局2015年12月30日召开会议，听取中央纪律检查委员会2015年工作汇报，研究部署2016年党风廉政建设和反_工作。会议强调，全面从严治党，推进党风廉政建设和反_斗争，是新形势下我们党进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的重要方面，必须坚定立场方向，坚定信心决心，坚决打赢这场斗争。王岐山强调，反_斗争要力度不减、节奏不变、尺度不松，持续保持遏制_高压态势，让人民群众看得见、享受得到全面从严治党、推进党风廉政建设和反_斗争的成果，不断增强对党的信心、信任和信赖。
设问：运用《政治生活》的知识，分析说明我们党为什么高度重视党风廉政建设和反_斗争。
[审题指导]
命题立意党风廉政建设和反_斗争不仅关系到党的生死存亡，也关系到人心向背，所以我们党高度重视这一问题
解题思路分析中国共产党高度重视党风廉政建设和反腐斗争的原因时，要从党的地位、宗旨、执政方式和执政理念、执政能力等角度进行分析
[尝试解答]
(1)中国共产党是执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心。反腐倡廉建设有利于巩固党的执政地位。
(2)中国共产党的宗旨是全心全意为人民服务，坚持以人为本，执政为民。反腐倡廉建设有利于保持党的先进性和纯洁性，实现最广大人民的根本利益。
(3)中国共产党要坚持依法治国、依法执政。反腐倡廉有利于不断完善党的领导方式和执政方式。
(4)有利于提高党与时俱进的执政能力。高度重视和深入推进党风廉政建设和反_斗争，坚持反腐倡廉常抓不懈。
1.随着微博、微信等的广泛使用，公民的意见表达和利益诉求日益快速、便捷和多样化，其参政、议政的效果和能力也得以快速提升。面对“微时代”政治生态发生的巨大变迁，中国共产党作为执政党必须()
①坚定理想信念，保持党的纯洁性②引导社会舆论，履行国家管理职能③完善执政方式，提升执政能力和水平④关注民生_，更好地实现党的宗旨
A.①③B.①④
C.②④D.③④
解析：选D材料没有涉及到理想信念，也没有涉及党的纯洁性，①不符合题意;履行国家管理职能的主体是政府，②错误。面对“微博、微信”的新方式，中国共产党应提高执政能力和水平，③符合题意。由材料中“公民的意见表达和利益诉求”，指向要关注民生，④符合题意。
2.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是()
①全党开展深入学习实践科学发展观活动
②党的主张经过法定程序上升为国家意志
③党支持人民代表大会依法履行职能
④党领导政协发挥政治协商和民主监督作用
A.①②B.③④
C.①④D.②③
解析：选D“全党开展深入学习实践科学发展观活动”体现党科学执政，不符合题意，①不选;“党领导政协发挥政治协商和民主监督作用”体现党的民主执政，不符合题意，④不选;依法执政，要求共产党应该领导立法，带头守法，保证执法，②③正确且符合题意，本题选D。
3.王岐山在“2015中国共产党与世界对话会”上第一次论述中国共产党的合法性问题。他指出，中国共产党的合法性源自于历史，是人心向背决定的，是人民的选择。这要求中国共产党()
A.强化执政意识，履行国家管理职能
B.树立忧患意识，提高依法行政能力
C.坚持以人为本，加强执政能力建设
D.坚持群众观点，满足群众各项诉求
解析：选C“中国共产党的合法性源自于历史，是人心向背决定的，是人民的选择”，要求中国共产党坚持以人为本，加强执政能力建设，C正确;中国共产党不能履行国家管理职能，A错误;依法行政的主体是政府而不是党，B不选;D项中“满足群众各项诉求”的观点错误，排除。
4.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在世界政党制度中独具特色。下列说法中能体现这一制度的中国特色的是()
①中国共产党与各民主党派之间是监督与被监督的关系
②中国共产党同各民主党派既亲密合作又互相监督
③中国共产党依法执政，各民主党派依法参政
④中国共产党与各民主党派都坚持立党为公、执政为民的执政理念
A.①②B.②③
C.③④D.②④
解析：选B①的说法错在监督与被监督上，应该是互相监督;②③说法正确且符合题目要求;④的说法错误，立党为公、执政为民是中国共产党的执政理念，不是各民主党派的执政理念。
5.有全国政协委员认为，坐上了政协委员这个位置，就不是个普通人，就得对宪法负责，对国家和人民负责，并建议委员们对宪法宣誓。这说明()
A.人民政协是我国重要的国家机关
B.政协委员有权依法制定宪法和法律
C.政协委员必须以宪法和法律为准绳履行职责
D.多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度
解析：选C人民政协不是国家机关，是多党合作机构，是统一战线组织，A错误;B错误，政协委员无权制定法律，人民代表大会有立法权。D错误，人民代表大会制度才是我国根本政治制度。
6.习总书记在谈到我国人民政协工作时曾说：“实行人民民主，保证人民当家作主，要求我们在治国理政时在人民内部各方面进行广泛商量。”下列对我国政党制度的认识正确的是()
①坚持中国共产党的领导是多党合作的首要前提和根本保证②民主党派是参政党，是与中国共产党共同致力于社会主义事业的亲密友党③中国共产党是执政党，对民主党派进行政治领导、组织领导和思想领导④中国共产党是执政党，在国家机构中处于地位
A.①②B.②③
C.③④D.①④
解析：选A中国共产党是执政党，对民主党派进行政治领导，③观点错误;全国_在国家机构中处于地位，④观点错误。①②正确，当选。
7.2015年10月29日，党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。“十三五”规划编制过程是一个公共政策决策过程，它反映了在中国特有的政治体系内所发生的一系列政治行为或过程，是不同的机构和参与者之间相互作用的过程，也是一个逐步制度化、规范化和程序化的过程。这说明()
①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心②党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的③_是我国的权力机关，积极履行国家权力机关的职能④中国共产党与各民主党派坚持民主执政
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：选A党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》，这说明中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导、人民当家作主、依法治国是有机统一的，①②适合题意;全国_是我国的权力机关，③是错误的;中国共产党是执政党，民主党派是参政党，④是错误的。
8.党的十八届四中全会提出：坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。这是因为()
①宪法是国家的根本_②宪法是党的指导思想和行动纲领③党行使立法权和决定权④依宪执政能够提升党的执政能力
A.①②B.②③
C.③④D.①④
解析：选D②错误，马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是党的指导思想和行动纲领;③错误，_行使立法权和决定权。①④正确且符合题意。
9.力促社会和谐的进程中，人民政协发挥着重要的作用，具有党政机关和权力机关不可替代的优势。人民政协的优势在于()
①代表性强，能够反映群众各方面的意见
②联系面广，是各民主党派的政治联盟
③人才荟萃，能为经济社会发展提供智力支持
④监督有利，行使质询权，推进政府的依法行政
A.①③B.①②
C.②④D.③④
解析：选A人民政协是统一战线组织，不是各民主党派的政治联盟，_代表行使质询权，②④错误，排除;人民政协的性质和职能表明人民政协的优势在于代表性强，能够反映群众各方面的意见，人才荟萃，能为经济社会发展提供智力支持，①③适合题意。
10.当今许多国家都把全民阅读作为软实力建设的重要措施，通过国家行为和法律行为鼓励、倡导全民阅读。假如你是一名政协委员，在推动阅读立法工作上应该()
①就全民阅读工作情况对相关部门进行质询、监督
②通过行使提案权、审议相关议案，支持阅读立法工作
③积极提交支持阅读立法的提案，建言献策，参政议政
④积极进行社会调研，广泛听取和反映群众的意见和建议
A.①④B.②③
C.③④D.①②
解析：选C本题考查人民政协的有关知识。作为政协委员，在推动阅读立法工作上，可以提交有关阅读立法的提案，参政议政，听取和反映群众的意见和建议，③④正确;质询权、提案权、审议权都是_代表的权利，①②排除。
11.古语说“贪如火，不扑则燎原;欲如水，不遏则滔天”。为适应新的实践需要，中共中央修订发行了《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》。对此，认识正确的是()
①有利于全面从严治党，永葆党的先进性和纯洁性
②发挥了社会监督的作用，完善行政监督体系
③党员干部必须廉洁用权，自觉维护人民根本利益
④要把全面从严治党作为我国当前工作的中心环节
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选B行政监督体系是针对政府，排除②;把全面从严治党作为我国当前工作的中心环节说法错误，排除④。①③正确且符合题意。
12.(全国丙卷)为落实全面从严治党要求，某市纪委、市委_部与各民主党派建立合作调研机制，围绕惩治和预防_体系建设、党风廉政建设和反_的具体举措等，共同开展调研，党外专家直接提出意见建议。建立这一机制()
①是防治_，实现党风廉政建设目标的保证
②是坚持党的领导，落实多党合作基本方针的体现
③意在搭建合作平台，提高民主监督水平
④是强化对权力的约束，完善法律规范的重要举措
A.①②B.①④
C.②③D.③④
解析：选C本题的题眼是“某市纪委、市委_部与各民主党派建立合作调研机制”。建立这一机制体现了坚持党的领导和落实多党合作的基本方针，目的在于搭建合作平台，提高民主监督水平，②③符合题意;把这一机制看成是“防治_，实现党风廉政建设目标的保证”，夸大了其作用，①排除;这一机制的建立和“完善法律规范”无关，④排除。
13.社会主义协商民主是中国共产党和中国人民的伟大创造，是中国特色社会主义民主政治的特有形式和独特优势。协商民主的渠道主要有政党协商、_协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商、社会组织协商等。以下选项体现协商民主的是()
①中共中央召开党外人士座谈会，征求推进依法治国的意见②北京市十二届_审议并表决通过北京市人民政府工作报告③北京市召开生活用天然气阶梯价格听证会，听取多方代表意见④全国_常委会通过关于香港特别行政区行政长官普选问题的决定
A.①②B.①③
C.②④D.③④
解析：选B民主是要用来解决人民要解决的问题的，找到全社会意愿和要求的公约数，是人民民主的真谛。通过材料中对社会主义协商民主的描述可以看出，①③适合题意;②④体现了民主集中制原则，不符合要求，排除。
14.围绕十三五规划的出台，不同部门有着不同的职责，在广泛听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士意见和建议的基础上，2015年10月，党的十八届五中全会通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》;根据党中央的总体部署，国务院成立了十三五规划纲要起草小组，国家发改委首次开通了建言十三五微信公开号，发布规划编制的动态，并邀请公众参与规划编制，建言献策;2016年3月第十二届全国人民代表大会第四次会议审议并通过十三五规划纲要，随后正式公布。
结合材料分析“十三五”规划出台过程蕴含的政治生活道理。
解析：本题主要考查学生获取与解读信息的能力，通过仔细阅读材料，抓住材料中的所有关键信息并一一与课本相关知识对接即可。
答案：(1)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持依法执政，“十三五”规划首先由党提出建议，然后由全国_通过，使党的主张通过法定程序上升为国家意志。
(2)全国人民代表大会是我国国家权力机关，有决定权。党的“十三五”规划建议须经全国_审议通过后方可公布实施。
(3)我国实行中国共产党领导的多党合作与政治协商制度，在广泛听取各民主党派和无党派人士意见的基础上形成的“十三五”规划建议体现了人民政协政治协商、参政议政的职能。
(4)我国是人民民主专政的社会主义国家，政府注重听取和吸收_，充分保障了人民的知情权、参与权、表达权和监督权，有利于规划反映_，增强决策的科学性、民主性。
15.2015年是“十二五规划”收官之年，我国制定了国民经济和社会发展第十三个五年规划。围绕“十三五规划”的出台，不同部门有着不同的职责。
结合材料提供的背景，运用《政治生活》知识，依照要求，填写下表空格内容。
具体部门应该怎样做为什么这样做
中国
共产党提出制定十三五规划建议，明确未来五年我国经济和社会发展目标、指导方针、总体部署①
国务院根据党中央的建议，国务院成立十三五规划纲要起草组，开展规划纲要编制工作，形成规划纲要草案②
全国_③
④
全国政协⑤
人民政协是我国的爱国统一战线组织，是发扬社会主义民主的重要形式
解析：本题主要考查调动和运用知识的能力。要紧扣各政治行为主体的性质、地位、职责和问题指向，思考问题并形成答案。
答案：①中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心
②国务院是我国的中央人民政府，是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。坚持党的领导
③全国_会议审议、表决通过国务院提交大会的十三五规划纲要草案
④全国人民代表大会是我国的国家权力机关，拥有决定权。坚持民主集中制原则
⑤履行政治协商、民主监督、参政议政职能，对十三五规划纲要草案提出修改建议