吹泡泡大班语言教案

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游戏教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也可以通过对比创设情境。下面是小编为大家整理的吹泡泡大班语言教案5篇,希望大家能有所收获!

吹泡泡大班语言教案1

活动目标:

1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。

2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。

3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动准备:

1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。

2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。

3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。

活动过程:

一、吹泡泡

1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。

2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)

3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?

二、出示图片,学习诗歌

1、出示鸡蛋

教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。

幼儿回答后集体学念。

1、出示苹果

教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?

(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)

幼儿集体学念。

1、同时出示星星和乌云

教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?

引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。

2、完整学念诗歌。

(1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)

(2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!

吹泡泡大班语言教案2

活动目标:

1能发现所吹的泡泡有大有小。

2能透过泡泡来观察身边的事物。

活动准备

每人一杯肥皂水,一根吸管。

活动过程

1吹泡泡

老师演示吹泡泡,为幼儿发好肥皂水和吸管,尝试吹泡泡。

轻吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。

,幼儿两两结伴,比吹的泡泡的大小。

2看泡泡

请幼儿观察对比在屋里和在阳光下的变化。

请幼儿尝试在杯口吹一个大泡泡,把大泡泡作为照相机,观察周围的事物。

3抓泡泡

教师吹泡泡,其他幼儿抓泡泡

让幼儿观察泡泡抓到后的有什么变化。

4延伸活动

让幼儿从外面回到教室后画泡泡。

吹泡泡大班语言教案3

活动目标

1.帮助幼儿在游戏中学会踮脚、下蹲等动作。

2.提到幼儿与同伴团结合作,自我保护和保护他人的能力。

重点难点

重点:

1.小朋友和老师一起手拉手,变成一个“大泡泡”。

2.边说儿歌边根据内容变化“泡泡”大小。

难点:

幼儿大胆想象,并用语言描述“泡泡”的变化形状。

活动准备

1.吹泡泡玩具材料。

2.心理准备:在吹泡泡时细心观察吹出去的泡泡形状、颜色。

3.儿歌《吹泡泡》

吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。

泡泡飞高了,泡泡变大了,泡泡吹爆了。

活动过程

(一)导入:

1.教师带幼儿去户外玩吹泡泡游戏。

2.幼儿观察老师吹泡泡的动作,发现泡泡的变化。

(二)游戏活动

1.回忆泡泡的样子,引发幼儿活动兴趣。

(提问:“泡泡是什么样子的?”;“泡泡都去哪了呢?”)

2.师幼一起进行游戏,边说儿歌边做游戏。

(提问:“小朋友,你们可以怎样变成泡泡?”)

3.根据儿歌做游戏:

“泡泡飞高了”----幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。

“泡泡变大了”----幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。

“泡泡爆了”----幼儿一起击掌,并齐声说:“叭”。

(三)游戏结束

每位幼儿变成一个小泡泡回教室。

吹泡泡大班语言教案4

【活动目标】

1、通过动手实验操作,尝试用不同的材料吹泡泡,发现只有是镂空的材料都容易吹出泡泡

2、知道用铁丝可以自制泡泡器,体验成功的喜悦,知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圆形或椭圆形。

3、培养幼儿根据自己的猜想有目的进行验证的能力。

【活动准备】

1、学具教具:泡泡液、玩具、瓶盖、塑料吸管、筷子、水果包装网、铁丝、毛巾)每组一份,(圆形泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8字形泡泡器)每组一份。

【活动过程】

(一)、谈话导入

(刚才老师在洗玩具时候,到入洗洁精,洗着洗着发现了一个好玩的游戏,你们想知道是什么游戏吗?)

(二)、猜想环节

1、激发幼儿吹泡泡的兴趣

2、教师拿出套圈在泡泡液里一蘸,轻轻一吹,就会吹出气球一样大的泡泡,激发幼儿的兴趣。

(哇,泡泡好大呀,小朋友想不想玩?早猜到你们想玩了,我还为大家准备了一个魔法袋!里面装了好多东西,我们来看看都有什么?)

3、出示记录表,介绍材料。

(师:这么多物品也不知道它们能不能吹出泡泡来?猜一猜:什么物品会吹出泡泡?)(幼儿大胆猜测,在小组中相互交流)

(三)、动手验证

1、大家都有自己的想法,结果和我们猜想是不是一样呢?我们亲自来试试不就知道了吗?

2、在操作前提出要求:

这些工具一样一样的试,把能吹出泡泡的物品放到咱们的成功盒里

吹泡泡时,嘴巴不要碰到工具,不要对准同伴的脸吹泡泡,如果不小心泡泡水撒到桌子上上,要用毛巾擦干净。

3、幼儿操作尝试,教师全面观察,及时给予支持与帮助。

(四)、引导幼儿发现与质疑:

提问;(哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡来的?谁愿意到前面给大家表演一下?谁发现泡泡从什么位置钻出来的?是冲镂空的地方钻出来的,请个别幼儿发言。

1、这些可以吹出泡泡的材料都有共同的地方,就是它们都有洞洞或者缝隙,这些有洞洞或者缝隙的材料有个名字,我们叫它“镂空”。因为它镂空,所以可以吹出泡泡来。

(五)教师出示铁丝,个种形状的泡泡具,

提问;一根铁丝怎样才能让它吹出泡泡?(圆心,三角形,梯形)等形状吹出来的泡泡是什么样的?是三角形还是什么形状的?

3、幼儿大胆猜测,

(六)猜想并验证泡泡的形状

1、请幼儿说说自己拿了什么样的泡泡器,它能吹出什么形状的泡泡。(可请拿相同形状泡泡器的幼儿也说一说自己的猜想,)

2、引发幼儿进一步深入思考和概括。请幼儿关注吹泡泡的工具和吹泡泡的结果。提问:“有什么秘密?”请幼儿发言。教师在幼儿观点和意见的基础上,总结得出:吹泡泡的工具不同,结果吹出的泡泡都是圆形的或椭圆的。

(七)、总结

今天我们玩了吹泡泡的游戏,大家开心吗?生活中还有那些物品能吹出泡泡,还有那些不能吹出泡泡的物品,能变成吹泡泡的工具呢?怎么样能吹出又大又圆的泡泡?回家和妈妈一起来玩,一起来探索!

吹泡泡大班语言教案5

活动目标:

1、让幼儿了解生活中哪里有泡泡,引起幼儿探究兴趣。

2、通过游戏活动,了解泡泡的特征。

活动准备:

1、用纸杯装肥皂水若干,吸管(精细不一),有图案的盆。

2、前经验准备:在平时洗手时,教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂时发生现象。

活动过程:

一、提问引出主题——刚才你在洗手时看到了什么?发现了什么?

二、区分可吹出泡泡的肥皂水。

1、教师出示装有肥皂水和清水的杯子放在一起,提供(吸管、小棒、勺等)材料,让幼儿用(看、闻)等感官,并通过搅拌知道两杯水不同,是什么水?

2、请幼儿介绍自己区分方法(可吹泡泡、可搅拌出泡泡是肥皂水)。

3、认识泡泡,通过观察让幼儿了解泡泡形状、大小、颜色。

三、吹泡泡1、提供粗细不一致的管吹泡泡(可吹出大小不同的泡泡)。

2、提供若干盆(盆底有图案)(可知道泡泡是透明、无色的)延伸活动:

1、选择有阳光地方观察泡泡,看泡泡颜色(解决问题:为什么泡泡有时会有颜色?)2、教师用各类型小管吹泡泡(如:2个管合在一起,4个管放在一起,吹泡泡引起幼儿再次探索兴趣)。


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