小小鸟小班音乐教案

若水1875 分享 时间:

音乐教育的本质是审美教育,离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得,因此,音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中,更要体现在音乐教学活动中。下面是小编给大家整理的小小鸟小班音乐教案4篇,希望大家能有所收获!

小小鸟小班音乐教案1

【活动目标】

1、借助手指游戏熟悉记忆歌词,学唱歌曲。

2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词。

3、体验与同伴互动交流的乐趣。

【活动准备】

小鸟指偶两个

【活动过程】

1、谈话导入并练声

师:美丽的春天来了,瞧,一只小小鸟飞来了(出示指偶)提问:小鸟是怎么叫的?小小鸟还会边叫边唱歌呢。仔细听!教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上叽叽喳喳唱出来。师:好听吗?我们也来和小鸟一起唱一唱。练声3个音阶

2、借助手偶表演熟悉记忆歌词

(1)师:小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟,现在有几只了?两只小小鸟见了面会发生什么事呢?请你们仔细看,认真听。教师边演示指偶边有节奏地念歌词。

(2)提问:两只小小鸟见面发生了什么事情?先怎么样?然后呢?接下来呢?最后呢?

师:你们看得真仔细,现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事。

3、学唱新歌

(1)教师范唱。

(2)跟着钢琴也来学一学。

(3)提问:两只小小鸟见面了,心里怎么样?(高兴、快乐)我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱。

(4)边唱歌边表演手指游戏,进一步熟悉歌曲。

(5)师:你们想不想也来变两只小小鸟?瞧!我这儿就有一只小小鸟,我是用什么变出来的?(手指)还有一只小小鸟怎么变?两只小小鸟见面点点头可以怎么做?亲一亲呢?谁来做碰一碰。飞走了。

(6)幼儿边玩手指游戏边学唱。

(7)两两结伴边玩手指游戏边歌唱。

(8)请一对幼儿到前面表演,其余幼儿演唱歌曲。

4、创编歌曲

(1)创编身体动作

(2)幼儿边歌唱边用身体动作表演,提醒幼儿在前奏处找到朋友。

(3)针对表演进行评价,并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次。

(4)仿编歌词。

小小鸟小班音乐教案2

活动目标:

1.熟悉歌曲的旋律,理解歌曲的内容,学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。

2.借助看教具演示、动作表演来理解并记忆歌词,借助生活经验用不同的动作表现“相亲相爱”。

3.自由结伴时能接纳不同的同伴,体验与不同的朋友身体接触的乐趣。

活动准备:

1.磁性教具一套:“小鸟”两只、“大树”一棵。

2.已学过“鸟飞”的动作,看过幼儿用书:《两只小鸟》。

活动过程:

一.复习“鸟飞”的动作。

幼儿听音乐,做鸟飞动作,教师提醒飞优美。

二.幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》,理解歌词的内容。

1、教师引导幼儿观察教具,激发幼儿倾听教师演唱的欲望。

教师:这是什么地方?有谁?听听歌里是怎么唱的。

2、幼儿倾听教师示范演唱歌曲,初步熟悉歌曲的旋律。

教师提问,帮助幼儿理解歌词内容,逐步引导幼儿用歌词来回答。

教师:歌里唱了谁?两只小鸟叫什么名字?发生了什么事?

3、幼儿边看教师演示教具边听教师慢速范唱歌曲。

教师逐句引导幼儿用动作表现歌词。

4、教师再次范唱歌曲,幼儿做动作感受歌曲。

三.幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。

教师带领幼儿慢速演唱,同时用教具演示提示幼儿,教师鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。

四.幼儿两两结伴演唱歌曲。

幼儿找朋友。

幼儿结伴演唱,教师引导幼儿做相互指的动作时目光对视。

幼儿交换朋友,教师提醒幼儿找周围的任意朋友,动作要迅速。

幼儿与新朋友边表演边唱歌。

五.幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。

活动延伸:

当幼儿熟悉地掌握表演动作后,可以增加间奏,反复、连续的表演,让幼儿接触更多的同伴。

文档仅供参考

文档仅供参考

幼儿园小班音乐欣赏教案:大树妈妈

活动目标:

1、感受乐曲轻松,愉快的情调,并理解歌词内容。

2、能初步创编树的造型并随乐曲节奏表演。

3、结伴表演大树和小鸟,表现角色间相亲相爱的情感。

活动准备:

1、多媒体课件

2、幼儿已学会了鸟飞的律动。

活动过程:

1、练声

(1)复习歌曲《两只小鸟》。(要求幼儿在音乐伴奏下,用自然、好听的声音演唱,并且有正确的演唱姿势)

(2)以讲故事的形式引起幼儿的兴趣:小鸟和大树妈妈相亲相爱,小鸟把家安在了大树上,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,沙沙的声音好像在为鸟宝宝唱摇篮曲。下雨了,大树妈妈那长着叶子的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

2、基本部分:欣赏曲子《大树妈妈》(重点部分)

(1)通过课件,引起幼儿兴趣,引出主题。

知道吗?今天小鸟也飞到小(2)班,飞在一棵大树枝上筑了巢,大树妈妈随着风轻轻摇动树枝,摇起了小宝宝。哎呀,不好,刮风了、下雨了,你们猜猜小鸟怎么啦?(请幼儿自由讨论发言),别着急,有大树妈妈在呢,树妈妈那长满枝叶的手臂就像撑起的一把伞,为鸟宝宝挡住风雨。

(2)欣赏歌曲《大树妈妈》

请幼儿边看课件、边欣赏歌曲《大树妈妈》一遍。 今天李老师带来一首好听的歌曲叫《大树妈妈》,讲的就是大树妈妈和小鸟的故事,请小朋友仔细听一听,等一会儿告诉大家你听到了什么?

(3)提问:这首曲子的名称叫什么?你听到些什么呢?

3、第二次欣赏曲子。

(1)我们再来仔细听一遍,大树妈妈长得怎么样?它为小鸟做什么事情呢?

(2)提问:大树妈妈长得怎样?它为小鸟做了什么事情?

小结:因为有了大树妈妈的爱护、关心,小鸟们快乐的成长,所以这首歌曲的旋律优美,听上去很轻松、愉快,让我们再听一遍。

(3)欣赏第三遍。提醒幼儿边听边摇晃身体。

(4)在音乐伴奏下自由表演大树妈妈和小鸟一遍。

3、结束部分:复习律动《碰一碰》

幼儿在音乐伴奏下跳舞,提醒幼儿在唱到“碰哪里”这一句时,能马上找到朋友,两人做动作。

小小鸟小班音乐教案3

设计意图:

进入小班下学期的孩子,已经建立了一定的同伴感情,愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲《两只小小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好,就好像两个好朋友在一起的情景,一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲,可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中,孩子们先个体再结伴地学唱,然后把手指游戏的的经验迁移到全身的动作表演,进行两两结伴的歌表演,并在歌表演的环节中启发幼儿尝试用身体不同部位和同伴相碰,进一步提高了歌曲表演的趣味,也增进了同伴间友好情绪的表达。在活动最后部分,还设计了一个听辨不同音区旋律表现高、低音的游戏活动,引导幼儿使用合适的动作表现自己所听出的高音和低音,以发展幼儿的音乐素质。这一环节可以根据幼儿的学习情况,作为同一次活动中结束时的高潮部分,也可以作为延伸活动在第二次活动时再继续进行。此外,还可以让幼儿把“小鸟”的形象替换成别的动物,进行仿编歌词的延伸活动。因此,这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单,但通过这样一环扣一环的学习,相信可以让小班幼儿在各自不同的能力水平得到有效的发展。

活动目标:

1、学习演唱歌曲,通过玩手指游戏记忆歌词,唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。

2、愿意结伴演唱、表演、进行“碰一碰”的身体接触,增进同伴间的友好感情。

3、尝试听辨在高、低音区出现的简短旋律,用合适的动作进行匹配。 活动准备:两只小鸟的指偶;自录的歌曲音乐CD,CD机。 活动过程:

(一)

玩手指游戏,熟悉歌词

1、

教师在食指上套上两只小鸟的指偶,按歌曲节奏朗诵歌词,并根据歌词内容做相应的手指动作。

2、

幼儿在教师的带领下,玩手指游戏,边玩边按歌曲节奏熟悉、朗诵歌词。

3、

幼儿尝试与身旁的同伴一人出一个手指,玩“两只小小鸟”的游戏。

(二)

歌曲学唱及表演

1、

教师边玩手指游戏边范唱歌曲。

2、

幼儿自己边玩边进行学唱。

3、

与同伴一起边玩手指游戏边演唱歌曲,引导幼儿唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。

4、

迁移手指游戏的经验,到场地中间,两两结伴进行表演唱。

5、

尝试在唱到“碰一碰”的地方,用身体不同部分和同伴相碰,感受结伴表演的快乐。

(三)

延伸游戏:

1、

引导幼儿说一说:“小鸟飞走了,会飞到哪些地方呢?”(如飞到高高的树上;飞到地上吃果子)

2、

教师在高低不同的音区弹奏一句简短的旋律,请幼儿说说哪一句是小鸟飞到高的地方去了?哪一句是飞到地上去了?可以用怎样的动作来表示?

3、

再次进行表演唱,在歌曲结束的地方,教师随意加入一句高音或低音区的旋律,幼儿进行听辨并用合适的动作进行表现。

附:歌曲

两 只 小 小 鸟

1=C 2/4

1 3 1 3 │ 1 0 │ 3 4 5 3 │ 1 0 │5 3 │1 2 3 │2 0 3 0 │2 — │

一只 小小 鸟,

两只 小小

鸟,

面 点点 头、点

头。 3 1 3 │

50 │ 6

6 5 │ 3 0 │5 3 3 │4 2 2 │3 0 2 0 │1 — ‖

亲亲 我, 我

亲亲 你,

碰一 碰、碰一 碰,飞

了。

小小鸟小班音乐教案4

一、教学内容:

1、 唱 :《我若是小小鸟》

2、 做:学唱民歌

3、 听:未孵化的鸟雏的舞蹈

二、教学目的:

1、 通过歌曲学唱,感受合唱的艺术表现力, 演唱时能做到均衡、和谐。

2、 继续感受三拍子韵律,用视唱法学会《沂蒙山小调》,丰富对民歌音调的积累。

3、 通过欣赏,了解音乐的表现手法,感受其音乐形象。

4、 八孔竖笛,继续学习吹奏《山楂树》。

三、教学重点和难点:

1、 唱好三部合唱歌曲,感受美妙的合唱效果。

2、 增强对民歌的了解与认识。

四、教具准备:

录音机、磁带、八孔竖笛

五、课时安排:

三课时

第一课时

教学内容: 唱《我若是小小鸟》

教学目标: 1、能有表情的演唱歌曲;

2、感受合唱的艺术表现力;

3、能均衡的、和谐的演唱三声部;

4、能养成“珍惜光阴、努力学习、勤奋劳动”的好习惯。

教学重点、难点: 三声部合唱

教学准备: 录音机、磁带、发声练习曲

教学过程:

导言:大家喜欢自由吗?那把自己比喻一下:我想我是自由的------------你可以通过肢体语言来表达下自由吗?

一、 发声练习

1、 出示

5 4 3 | 2 — — | 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 — — ||

3 2 1 | 7 — — | 1 2 3 | 3 2 1 7 | 1 — — ||

2、 演唱

在蔚蓝的天空中,云儿自由的飘(第一声部)。

在天空的下面,飞着自由的小鸟,还有着快乐的人们(第二声部)。

二、 学唱歌曲

1、 歌词朗读

我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。

聪明的你说:但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞的高?

这正是揭示了一个----------的道理呢?(少壮不努力,老大徒伤悲)

2、 揭题,感受

这是一首古老的德国民歌——我若是小小鸟。快来听听吧!

你在歌曲中体会到什么?把你感受说出来。

3、 学唱歌曲

虽然歌曲很短小,旋律也很简单,但其中丰富的和声,增加了歌曲的立体感。形象生动,我们一起来享受美妙的三声部歌曲吧。

(1) 主旋律(第一声部)——听唱法

(2) 第二声部——跟琴声唱

(3) 第三声部——听唱

(4) 第一、二声部合唱,第三声部听

(5) 第一、三声部合唱,第二声部听

(6) 第二、三声部合唱,第一声部听

(7) 三声部合唱

合唱美在哪里?你觉得合唱的时候,要注意什么?

如果三个声部都在比谁的声音大,声音响亮,这样好吗?

合唱时可是少了谁都不行哦!

三、 总结下课

“我若是小小鸟,展双翅入云霄,那该多好。但少小不努力,贪玩耍恶勤劳,哪能飞得高”大家一定从中学到很多吧,跟我们分享一下你体会到的吧(学生交流)。


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