小学三年级语文我们的歌教案

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有感情地朗读课文,背诵 ,能联系全文,理解最后两句话的意思,感受山里孩子的成长快乐,增强对学校生活的热爱。一起看看小学三年级语文我们的歌教案!欢迎查阅!

小学三年级语文我们的歌教案1

教学目标:

1、运用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁。

2、结合工具书,联系语言环境和生活见闻积累生动形象的词语。

3、有感情地朗读课文,背诵 ,能联系全文,理解最后两句话的意思,感受山里孩子的成长快乐,增强对学校生活的热爱。

教学重点:

用学过的识字方法,学会本课生字,书写要规范、端正、整洁。 有感情地朗读课文,背诵 ,能联系全文,理解最后两句话的意思。

教学难点:

理解最后两句话的意思

教学方法:少教多学,四段六步

学法指导:自主学习,合作探究

教具学具:生字卡

教学流程(第一课时)学生活动

一、自主学习:预习引领,明确目标

1、读课题。比较去掉“我们的”后读有什么不同?

2、引导质疑:

A、我们的学校在哪里?

B、我们的学校美不美?

C、学生在学校里怎样学习?自主感悟

读出自豪感

二、合作探究:

(一)自主学习,组内交流自由读课文,并交流学习

1、自读课文,说说这个学校给你留下怎样的印象?

2、再读课文,圈出生字、新词。

(二)分配任务,合作探究

自由练读课文,不但要注意声音,还要表情。

默读课文,完成填空。

我们的学校坐落在——————,坐落在————————。————,飘者歌声。————,荡着笑语。——响起,同学们“飞”进教室。山间的新笋,——,山里的孩子——,————-。根据读书情况,完成填空练习,了解课文大意。

三、展示提升:展示质疑,拓展提升

读生字

读词语

交流读书收获

1、检查自学效果。

(1)出示生字:

指名读,要求声音响亮,读音正确。其他同学仔细听,读对了掌声送给他,有错误举手纠正。

( 2)出示词语

学校 铺路 教室 顿时 春笋 红旗 茁壮 红领巾 拔地而起

要求:不但要读准确,还要读好,把词语的意思读出来。

① 指名读②评价③再指名读④齐读

(3)通过初读课文,你已经知道了什么?

四、检测反馈。观察生字,正确书写

(一)穿插练习,全面巩固。

用“铺路”和“茁壮”造句。

(二)达标检测,反馈矫正。

写生字

五、安全教育

同学们在平时不要随意去攀爬体育器械,我们要在体育老师的指导下去使用它们。

教学流程(第二课时)学生活动

一、自主学习:预习引领,明确目标

1、 出示生字词语读一读。

学校 铺路 教室 顿时 春笋 红旗 茁壮 红领巾 拔地而起

2、 全班齐读全文。读生字词语。注意读准字音,用“顿时”“茁壮”造句。齐读文。

二、合作探究:

(一)自主学习,组内交流读课文并交流

选择自己喜欢的段落读一读,说说你从中了解了那些情况?

(二)分配任务,合作探究

1、第一大组学生学习一、二自然段。

A、读一读,说说你从中了解了这个学校那些情况?

B、从哪些地方看出学校很美?

C、课文中没有直接提到具体的人物,但我们却能感受到哪些人在学校干什么,想象出孩子们快乐活动的情景。

2、第二大组学生学习三-五自然段。

A、读一读,说说你读懂了什么?还有什么不懂?

B、你仿佛看到了什么?听到了什么?

3、第三大组学生学习六-九自然段。

A、读一读,说说你的感受。

B、读读最后两句话,想想从哪些地方看出山里孩子成长是幸福的。

四、检测反馈。

(一)穿插练习,全面巩固。

小朋友们,今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校,感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗?我们也来把自己的生活说说吧吧。

(二)达标检测,反馈矫正。

朋友们,今天我们一起和山里的孩子一起走进了大山里的学校,感受了他们的幸福生活。难道我们自己不幸福吗?我们也来把自己的生活用优美的文字表达吧。

小学三年级语文我们的歌教案2

一、教学要求:

1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。

2、正确观察图画,理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位,理解课文内容。教育学生要爱自己的学校,爱学习,爱生活。

3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。

4、正确地朗读课文,按句子成份读出停顿,并读出句子与句子之间的停顿。

5、会背诵和默写课文。

二、教学重点:

学会生字词,用生字词说写句子,懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。

三、教学难点:

理解课文内容,画示意图。

四、教学用具:词卡挂图

五、教学时间:4课时

第一课时

一、导入课题。

二、学习生字词

1、读句子,画出生字词。

整洁教学楼宽阔最许多

像愉快

2、正音。

(1)教师领读,使学生掌握正确读音。

(2)教师教读。

(3)指名读,并加以小结。

(4)学生自由读。

3、理解词语的意思。

整洁:整齐,清洁。

教学楼:通过实物来帮助学生理解,教学楼是学生上课的地方。

宽阔:本课指操场比较大。

许多:数量很多。

愉快:内心高兴。

4、指导书写生字。

(1)教师在放大田字格中范写,学生书空。

洁楼阔最许像愉

(2)指名板书,加以小结。

(3)学生自由练写。

5、读一读下面的词语。

美丽的花坛、整洁的教学楼、宽阔的操场

6、通过说相似的短语,加深对文中词语的理解。

美丽的花园、整洁的宿舍、宽阔的马路

三、巩固练习

1、读词语。

2、说说词语的意思。

四、课堂小结

告诉学生要热爱自己的学校。

五、作业

1、抄写词语,要求书写工整。

2、预习第一自然段。

第二课时

一、复习

1、读词语。

美丽、整洁、明亮、宽阔、旁边、愉快

2、默写字词。

整洁、教学楼、宽阔、许多、愉快

二、理解课文内容。

1、指名读第一自然段,看看第一自然段有几个句子。

2、出示第一幅图,指导学生按句子顺序仔细观察图画。

3、设问:

这是什么?(校门)

一眼就看到了什么?(大花坛)

大花坛的后面是什么?(教学楼)

穿过教学楼我们可以看到什么?(操场)

最后面是什么和什么?(宿舍食堂)

4、根据学生的回答板书:

校门——大花坛——教学楼——操场——宿舍楼、食堂

5、进一步指导学生从前往后地观察图画,弄清方位。

6、理解“走进、后面、穿过、最后面、旁边”等词语在句子种的意思。

7、读句子,进一步理解句意。

三、巩固练习

填空:

()校门,是一个()的大花坛,大花坛(),是()的教学楼。()教学楼,是一片()的操场。()是一派宿舍楼,宿舍楼()是食堂。

四、课堂小结

这节课主要学习了第一自然段,主要讲了校门、花坛、教学楼、操场、宿舍楼、、食堂在学校中的方位顺序,课后同学们要多读课文,弄清它们之间的方位关系。

五、作业

背诵第一自然段。

第三课时

一、复习

1、背诵课文第一自然段。

2、默写词语:

走进、穿过、最后面、旁边、整洁、明亮、宽阔

二、新授

1、出示挂图,指导学生看图。

2、设问:

这是什么地方?

图上我们可以看到什么?

在这段话中哪个词语能说明花草树木很多?

平时我们我们在什么地方才能看到许多的花草树木?

课文中哪一个句子形容学校很美?

(学校里种了许多花草树木,像个美丽的花园。)

说说图中的小朋友都在做什么?

哪句话是讲同学们在学校的学习和生活情况?

(我们在学校里学习,生活得很愉快。)

3、让学生将图文对照,正确理解句子意思。

4、指名读课文第二自然段。

5、集体朗读全文。

三、巩固练习

提问:第二自然有几句话?每句话各讲什么意思?

1、指名学生在放大课文中标出句序。

2、指名学生说说各个句子的意思。

四、课堂小结

这个自然段有两句话,第一句的意思是学校里种了许多花草树木,第二句话的意思是说我们在学校里学习,生活得很愉快。

五、作业

背诵全文。

小学三年级语文我们的歌教案3

【教学目标】

知识目标:指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动,并能作简单的介绍。

能力目标:结合自己学校的实际情况、调查了解学校的主要设施及用途。

情感目标:通过学习使学生进一步了解自己的学校,从而喜欢学校,对学习生活抱有积极的态度。

【教学过程】

一、明确目标,情境导入

导入:同学们在学校生活了整整两个年头,大家对学校已经有了一定的了解。我们的学校是花园,是乐园,是学园。如果有客人、新老师来我们学校参观,你将如何来介绍我们可爱的学校呢?

二、引导学生全面了解学校

1、学校活动

向新老师介绍我们学校,除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动?(规定时间比赛哪组的课外活动最多,且能体现本校的特色;可以在小组讨论的基础上再说一说)

教师进行归纳。

说一说:你最喜欢哪一项活动,为什么?

2、教学设施

向新老师介绍一下,为了使同学们更好地学习开展活动,学校提供了哪些设施、场地和设备。学生分组分类讨论学校的场所和设备有哪些。

学生汇报讨论结果。

用课件形式向学生展示学校各项设施、场所,帮助学生更好地介绍。

三、延伸拓展,深入了解其他不同的学校

1、提出研究目标,分组讨论

刚才我们认识了自己的学校,现在让我们把视野放宽一点,去了解一下其他各种不同的学校。(不同地区的学校、不同时期的学校)

2、交流探讨

不同地区的学校(运用网络收集有关资料):

(1)发达地区学校

(2)贫困地区学校

四、用不同的。方式描绘自己心中的学校

师:刚才我们通过不同途径了解了自己的学校,不同地区其他学校的一些情况,每一位同学心目中的理想学校一定是各不相同的,下面老师请大家通过自己喜欢的方式画一画、说一说或写一写你心中的理想学校。


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