幼儿园健康找春天教案
幼儿园健康找春天教案模板
课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给科学学习动力;一起看看幼儿园健康找春天教案!欢迎查阅!
幼儿园健康找春天教案1
活动目标:
1、通过观察,知道春天来了,感受春天的美。
2、从花、草、树中找出春天来到时的特征,并用语言表达自己的认识和发现,
活动准备:
1、家长带幼儿到公园、野外游玩时,注意引导幼儿观察春天的景色。
2、选择合适的室外场所或公园。
活动重点、难点:
找出春天的特征,并能用语言表达自己的认识和发现。
活动过程:
1、引导幼儿回忆冬天树木的样子。
师:冬天时,树木是什么样子?(光秃秃的)
师:春天到了,本来光秃秃的树枝上会有什么变化呢?
2、带领幼儿在幼儿园里寻找,观察小芽,并用自己的方式表达出来。
(1)师:我们一起去看看树木有什么变化?
教师带领幼儿边走边观察园内树枝上的变化,帮助幼儿寻找树上的“小芽”
(2)师:你在哪里找到小芽的?小芽是什么样子的?你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子呢?
3、引导幼儿根据已有的经验自由表达对春天的变化。
师:除了小树长出了绿色的小芽,你还在哪里找到了春天呢?
引导幼儿说出长出了小青草,迎春花开了,蝴蝶姑娘飞来了。
4、教师小结:春天来了,天气暖和了,树上长出了绿色的小芽,地上长出了小青草,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,春天真是一个美丽的季节。
5、幼儿欣赏歌曲《春天》。
幼儿园健康找春天教案2
活动目标:
1、通过看看、讲讲、找找春天,初步了解春天的季节特征。
2、学习相应的词语:暖和、嫩叶,初步学习句型“有……有……还有……”
3、知道春天万物苏醒,激发幼儿爱大自然的情感。
活动准备:
1、散步时给孩子布置任务,在幼儿园里找春天。
2、有意识地从花草树木、服饰等方面引导孩子观察、叙述。
3、勾线笔白纸各一(为主题活动美丽的春天作铺垫)
活动过程:
1、通过谈话引出主题:找春天
小朋友前天我们散步去做了什么?(找春天)
我们来说说春天到了,幼儿园哪些景物变漂亮了?(引导幼儿叙述)
2、说春天(幼儿叙述老师用简笔画出来引起幼儿说的兴趣)
(1)柳树上一根垂下来的树枝像什么?(辫子)原来辫子上什么都没有现在怎么样了?(长满了像一个一个小蝴蝶结的嫩叶)
(2)地上呢?(嫩绿的小草)
(3)还发现了什么?(美丽的花开了,引导幼儿用“有……有……还有……”说话。)
(4)春天到了天气变得怎样了?(暖和)你怎么知道的呀?(扩展延伸到蝴蝶、燕子等)
(5)幼儿根据简画讲讲。
3、小结。
春天到了,天气渐渐变得暖和,草地绿了,树上长出嫩叶,美丽的花开了,小朋友脱下了棉衣,换上了毛线衣,运动服,又可以春游、放风筝,春天是美丽的季节。
幼儿园健康找春天教案3
活动目标:
1、通过听听、画画、编编、讲讲,感受春天的美丽。
2、大胆表现自己对春天的感受,体验合作创编散文诗的乐趣。
活动准备:音乐、不同色系的油画棒、卡纸、PPT。
活动指导:
一、创设情景,引出主题。
请幼儿看屏幕。
提问:你们看见什么?这里漆黑一片,猜猜看这是在哪里?听了散文诗,你们就知道了。
二、感受理解散文诗。
1、完整欣赏散文。(一边演示PPT一边朗诵)提问:散文好听吗?还想听吗?这次请你听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的?
2、再次完整欣赏散文。
重点提问:谁告诉了小熊春天的颜色?它们是怎么说的?
为什么小草说春天是嫩嫩的绿色呢?
红色是甜甜的吗?说说理由。
颜色会跳吗?那小兔怎么说春天是跳跳的白色呢?
3、讨论:小熊知道了,原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、清香的白色。小朋友你们觉得小熊说得对吗?为什么?
过渡语:原来,春天还有许许多多的色彩。
三、春天的画笔幼儿绘画。
1、教师提示:在后面的桌子上放了许多不同色系的油画棒,有红色系、黄色系、蓝色系、绿色系。你想告诉小熊春天是什么颜色,你就去找这种颜色做朋友。请你用接色的办法,把春天的色彩画下来。
2、幼儿操作。
提示语:请你一边画一边想:你请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
四、讨论创编。
1、请幼儿找同一色系的小朋友一起讨论商量,准备怎样告诉小熊春天的色彩呢?
2、鼓励幼儿讨论、商量、合作、大胆表达表现。
五、分享交流:
请幼儿一组一组的表演。