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苏教二年级上册语文教案

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认真观察不同结构的字所占虚宫格的位置。每个字在书写时需要注意什么?生答后师范写这三个字,生练习书写,提醒学生注意写字姿势。一起看看苏教二年级上册语文教案!欢迎查阅!

苏教二年级上册语文教案1

教学目标:

1 学会8个生字,认识11个生字。

2 正确流利,有感情地朗读课文。

3 阅读课文,感知课文内容,体会人与动物之间的情感,感受世界之大,处处都有爱存在。

教学重点:

掌握本课生字。

教学难点:

理解小男孩和动物之间的情感,体会人间的情感。

教学准备:

多媒体课件,生字,词语卡片。

教学过程:

(第一课时)

一、 提问激趣,导入新课。

1 同学们,你们家里有宠物吗?宠物这两个字你们认识吗?学习宠物二字。

2 那你们家里都养了什么宠物?你喜欢宠物吗?为什么喜欢?

3 如果四肢残疾的宠物,不能陪你玩耍,你还会喜欢它吗?同时学习”残疾”二字,对比学习”钱 残”。

今天,我们就来学习一篇课文<<宠物店里的故事>>。

二、 朗读课文,感知大意。

1 老师范读课文,要求学生注意听清字音。

2 学生自由读文,借助拼音读准字音,不认识的字可以问老师或自己查字典解决。

3 指名读文,思考这篇课文讲了一件什么事?生答:讲了一个小男孩坚决要买一只残疾小狗的事。

三、 集中学词学字

1 出示生词卡片指名认读,并把词卡帖在黑板上。

2 出示要认读的其他生字,并把带有苹果的字卡帖在黑板上,领读一遍。

3 小组合作,用多种方法识记生字。

4 学生汇报,用部件组合法学习生字“哨、若、视、辈、询”。

用换部首的方法学习“掏”字。(葡萄的萄字)

学习生字“最、释、滚、刻”。

强调“哨、若、视、释、最”的读音。

相机进行扩词、造句的练习。

5 游戏记字 拍字、猜字或摘苹果游戏。

四、 指导书写生字

指导书写“刻、最、店”三个字。

认真观察不同结构的字所占虚宫格的位置。每个字在书写时需要注意什么?生答后师范写这三个字,生练习书写,提醒学生注意写字姿势。

五、 总结全课,布置作业。

1 书写生字。2 朗读课文。

(第二课时)

一、复习生字。

1 上节课我们共同学习了《宠物店里的故事》这篇课文,你们还记得这篇课文讲了一件什么事吗?

2 文中的生词、生字你们还认识吗?老师现在要考考你们,好吗?

指读、开火车读、齐读如下词语、并认读字卡。

受宠若惊 爱不释手 若无其事 手疾眼快

立刻 书店 金钱 电视 吹哨 询问 掏出 残疾 宠物

二、朗读课文

1 自由练读。2 指名读,评价。3 分角色读。4 齐读。

5 投影出示下面五句话

(1)“我只有两元三毛七,我能看看小狗吗?”

(2)“这只小狗怎么啦?”

(3)“我就要买这只小狗。”

(4)“我不要你送我,这只小狗和其他小狗一样值钱……”

(5)“因为这只小狗最需要关怀。”

随师分别读每一个句子,体会小男孩的心情。

说一说小男孩说这几句话时应该是什么样的心情?生汇报并把此心情读出来。

6 续编故事:店主听了小男孩的话,他会想什么?说什么?

7 请学生再读这五句话,并结合这五句话复述故事。

8 学了这篇课文你有什么感受?

三、教师总结

本课写了小男孩和一只残疾小狗之间的故事。人与人之间、人与动物之间、人与自然之间等等,处处都有爱存在,让我们也献出自己的爱心,使我们的生活变得更快乐、更精彩。

四、巩固练习

电脑出示下列个题

1 给下列字注音

宠( )残( )疾( )滚( )掏( )询( )释( )

2 形近字组词

哨( )掏( )若( )

梢( )淘( )苦( )

稍( )陶( )苔( )

悄( )萄( )

3 你喜欢文中的哪些词语?汇报并抄写。

4 读一读,再写几个这样的词语。

毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶

5 加标点。

(1) 我只有两元三毛七 我能看看小狗吗

(2) 这只小狗怎么啦

(3) 这只小狗真可爱啊

五、布置作业:写生字,读课文。

苏教二年级上册语文教案2

教学目标:

1.通过学习本文,了解课文内容。并通过体会“我不要你送我这只小狗一样值钱……”“因为这只小狗最需要关怀。”两句话使学生明白要学会珍爱身边的每个生命,要学会关注、同情弱者。

2.会认11个字,会写7个字,能正确、有感情地朗读课文。

3.通过读了解文中内容,体会文中的思想感情,并能结合相关提示讲述这个故事。

教学重点:

通过体会“我不要你送我这只小狗一样值钱……”“因为这只小狗最需要关怀。”两句话使学生明白要学会珍爱身边的每个生命,要学会关注、同情弱者。

教学难点:

能结合相关提示讲述这个故事。

教学准备:

18个生字卡片,课后第一题出现的词语卡片。

课时分配:

2课时

教学流程

第一课时

一、导入:

同学们你有宠物吗?它是什么,能讲一个有关它的故事吗?下面老师讲一个宠物店里的故事。(老师范读课文)

二、初读课文学习生字。

1.认读11个生字(出示卡片)。

2.请学生出声读文,并在书中画出要求会写的7个生字。

3.学习生字。

店 形声字,从广占声,从广表示房屋,占声由占据的意思。店本是放物、卖货的地方。

钱 形声字,从金 声,是偏旁与声符简化的合体。从金表示金属所制, 从二戈,戈是武器, 声含有铲伤之意。钱的本意是铲,即挖土的农具。古代以农具钱为交易媒介,后来制货币也模仿钱的形制,现在的货币多为纸币。

哨 形声字,从口肖声,从口表示口形物,肖声含有小意。哨的本意是细狭的口。引申为驻兵防盗之口。后来把细口能发出尖声的东西叫哨子。

刻 形声字,从刀亥声。刻的本意是用刀削木,故从刀。引申为刻薄、苛刻。

若 会意字,甲骨文像人坐着双手上举理顺头发的样子,以此表示顺意。小纂讹变,把头发和双手形变成草字头。并因为若有顺意,人在表示顺意时答应的声音也用“若”表示,故加口形。若的本意是顺从。

最 形声字,金文从月取声。月是帽的象形字,表示冒险的意思;取声含有夺取之意。最的本义是冒险夺取。冒险夺取往往功绩卓著,故把功绩居首位叫最。

正音字

宠 疾 掏 释 残 滚 询

近义词

关切:关心 关怀:关注(关爱) 直视:注视 坚定:坚决

4、通过字卡游戏复习这7个字。

三、再读文了解文中主要内容。

1.请同座一起读文,要求读准字音。

2.请同学默读课文,了解文中主要内容。

四、指导写字。

五、作业

1.写7个生字。

2.读课文。

练习题

给下列字标音。

宠( )疾( )掏( )释( )残( )滚( )询( )

2.给下列字组词。

钱( )前( )哨( )悄( )若( )苦( )

3.读一读,会写的写下来。

宠物 书店 付钱 电视 吹哨 长辈 若无其事

第二课时

一、导入:

同学们在我们身边经常会发生令自己感动的事。那么这篇文章中那些内容让你感动呢?下面先让我们读读它。

二、初读文了解文中主要内容

1.请学生自由读文,要求读准字音。

2.默读课文,能用简洁的语言说出文中主要内容。

3.分角色读文,从文中找出描写小男孩。语言的内容。

三、再读文体会小男孩的心情

请学生读描写小男孩语言的内容。

从这五句话中体会小男孩的心情。

四、结合句子复述故事

请学生结合这五句话复述故事。

五、作业:结合这五句话复述故事。

练习题:

1.加标点:

(1)我只有两元三毛七 我能看看小狗吗

(2)这只小狗怎么啦

(3)这只小狗真可爱啊

比一比,再组词。可以查字典。

哨 掏 若

稍 淘 苦

梢 陶 苔

你喜欢文中的哪些词语?把它抄下来。

读一读,再写几个这样的词语。

毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶

苏教二年级上册语文教案3

教学目标:

1、会写4个生字,会认真对待14个生字。

2、能够正确,流利地朗读课文。

3、理解课文内容。

重点:掌握本课生字。

难点:理解课文内容。

关键:掌握多种识记生字的方法。

课时:2课时

教具:课件

相关知识点:对银杏的认识。

教学突破点:掌握多种识记生字的方法

教学流程:

一、导入新课:

1、 看这幅图片,你知道这是什么树吗?

2、 今天我们就来学习和银杏树有关的一篇课文。(板题)

二、初读课文:

1、 教师范读。

2、 学生自由读课文。

3、 标记自然段落。

三、多种方法集中识字:

1、 小组内互相合作,运用多种方法集中识字。

2、 小组选派代表汇报结果,其它同学可进行补充。

四、指导书写生字:

1、 在黑板虚宫格上范写。

2、 指导学生书写各生字。

五、小结:这节课的学习,你的收获是什么?

特色作业设计:

1、 书写生字。

2、 朗读课文。

板书设计:

最后一片银杏树叶

称 图 抖 捧

第二课时

最后的银杏树叶2

教学流程:

一、复习生字:出示生字卡片。

二、熟读课文:指名朗读课文。

三、完成课后习题:

1、 填一填。一( )学校 一( )收音机 一( )叶子 一( )银杏树

2、 读一读。崭新 衣袖 颤动 渗透 滋润 足迹 复习 枯叶

3、 写一写。发抖 名称 地图 捧住

4、 讨论:

(1) 课文中孩子们都不得提了什么请求?

(2) 为什么孩子们后来不忍心再提请求了?

(3) 如果让你提请求,你想提什么?

四、小结:

特色作业设计:有感情地朗读课文。

板书设计:最后一片银杏树叶


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