小学二年级一株紫丁香教案

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《一株紫丁香》是人教版二年级上册中一首儿童诗,本课是一首儿童诗歌。讲的是小朋友把紫丁香栽在老师的窗前,表现了小朋友赞美老师,热爱老师的一片真情。全诗语言欢快流畅,读起来琅琅上口,充满了儿童情趣。这首诗充满着童真、童心、童味,字字句句都清纯明洁。一起看看小学二年级一株紫丁香教案!欢迎查阅!

小学二年级一株紫丁香教案1

【教学目标】

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课8个生字,理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的吟读领悟,体会老师工作的辛苦,激发崇敬老师的感情。

4、交流上节课布置的作业。

【教学过程】

一、情境渲染,启动情感

1、配乐《每当我走过老师窗前》,教师用深情的语言导入:

老师像一支粉笔,画出的是彩虹,洒下的是汗水;老师像一艘航船,载着我们驶向知识的海洋。

2、看着辛勤工作的老师,有一群可爱的孩子们为老师栽下了一株紫丁香,这是为什么呢?让我们一块儿继续学习课文《一株紫丁香》。

二、复习课文,整体感知

1、出示课文插图,引导学生观察:

⑴ 你从画面上看到了什么?能给大家说说吗?

(图上画了一株紫丁香,一位老师正在台灯下备课、批改作业……)

⑵ 想象:

如果你看到这个情景,你会为老师做些什么?

(给老师沏茶,给老师唱歌……)

⑶ 现在就让紫丁香为我们做这一切吧。紫丁香是怎样和老师做伴的?紫丁香为老师做了什么呢?

三、精读课文,读中感悟

1、自由轻声读课文,想一想:

紫丁香为老师做了些什么?用“ ”画出相应的句子。

2、小组交流,说说自己读懂了什么,合作完成口头填空:

我们栽下一株紫丁香,为的是让绿色的枝叶夜夜 ;是让沙沙的绿叶儿声帮你 ;让满树盛开的小花感谢你 ;让花香飘进你 的梦里。

3、这些都是小朋友美好的心愿,他们多想把这些心愿说给老师听啊。请你把课文再读一读,读出感情。

4、在小组里读一读,互相评议,看看谁读得好,标准如下:

合格:正确地读。

良好:大声、正确地读

优秀:大声、正确、有感情地读。

5、全班交流,小组挑战赛:

各小组推选一名学生,读给大家听,互评互议,以读带评、读评结合,读出自己的感受。师根据学生的朗读情况,适当点拨,重点作以下朗读指导,不一定按以下顺序教学:

第一节:请学生做“踮起脚尖“动作,和轻轻的语气读,体会不打扰老师工作,给老师送一份惊喜的情感。

第二节:想一想读出亲切的语气,美好的祝愿。

第三节:抓住“沙沙”、“盛开”、“感谢”等词语,读出轻柔、亲切的语气。

第四节:

⑴ 引导学生读懂“挂牵”指的就是关心、关爱。利用教师亲身体会,回忆自己的老师当年对学生的挂牵。例:当举行运动会时,老师和我们一起为运动员呐喊助威;

当我考试得了满分后,老师教育我不要骄傲……

⑵ 让学生说说你也能从老师的一个眼神、一句话语、一个动作体会到老师对你的关爱吗?引导学生仿照例句,用“当……时,老师……”。进行说话训练。

⑶ 师小结:

老师的爱虽不起眼,但它却无时不在,无处不在,一点一滴地,悄悄地,慢慢地滋润着同学们的心田。你能把这种感情读出来吗?

第五节:看图想象说话:夜深了,连星星都困得眨眼,可老师还在工作,想想应该对老师说些什么呢?用怎样的语气去劝老师休息呢?

6、让学生自主选择学习伙伴,配上动作朗读全诗。

7、配乐《每当我走过老师窗前》,请学生推荐读得好的同学上台朗读表演。

8、师总结:

这一群小朋友在浓绿的小院中栽下的这一株紫丁香,给老师送去了绿叶紫花的美丽,也送去了小朋友对老师的感谢与关怀。这一株紫丁香指的是──(生答:同学、小朋友),表达了同学们、小朋友对老师的──(关心、热爱、尊重,)

四、积累背诵,加深感悟

1、自读自背。

2、借助多媒体演示尝试背诵。

3、尝试背诵。

五、巧学生字

1、浓:左右结构 九笔 书写要领:

一撇伸到提下面,竖提穿过撇的头。

一捺和提遥遥对,向右伸展不落地。

2、老:上下结构 六笔 书写要领:

长撇斜穿别碰竖,匕在字下间距均。

3、除:左右结构 九笔 书写要领:

撇画缩,碰到耳,捺画伸展盖下面。

六、自主作业,拓展感悟

从以下几项作业中,有选择地完成自己感兴趣的1~2项作业。

讲 小故事

做 贺卡

唱 赞美老师的歌

抄 赞美老师的诗句

读 赞美老师的诗句

小学二年级一株紫丁香教案2

【教学准备】

1、教师:

课件(词语、句子。)和课文挂图。

2、学生:

课前认识紫丁香树,翻阅资料查找与紫丁香的有关知识。

【教学过程】

一、谈话激趣,引入课题

1、导言:

同学们,见过紫丁香吗?它是什么样的?有什么特点?

(学生说,老师配合并出示课文挂图。)

2、老师小结:

紫丁香树叶对生,卵圆形,花小,白色、紫色,有浓香。丁香花春季盛开,芳香四溢,是庭园中有名的花木。今天,我们一起来学习《一株紫丁香》。

二、初读课文,自主学习字词

1、自由轻声读课文,遇到不认识的字或词语做个记号,可以向你的学习伙伴请教,也可向字典求助。

2、课件出示带生字的词语,见“我会读”。学生在小组内认读。

3、鼓励质疑,引导学生联系课文理解词语的意思:

学生能解释的请学生解释,不能解释的教师指导学生边学课文边理解。

三、朗读感悟,真情互动

1、自由朗读,想一想,说一说:“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香?

2、教师范读,读出师生之间的真挚感情。

3、学生自读,说说自己从诗中体会到了什么,并读读有关的诗句,提出自己不明白或想知道的问题。

4、分小组合作探究朗读,每组选一节,先准备,再上讲台朗读。

5、指导有感情地朗读第二、三、四节。

⑴ 老师一边有感情地朗读,一边课件出示第二、三、四节。

⑵ 引导学生就老师的朗读进行评议,再自己揣摩朗读。

⑶ 每组推选一名同学比赛读二、三、四节,由学生互评。

⑷ 品味词语:

课件展示:

“绿叶沙沙”像( ),“刚开的花儿”像( )

将让学生比较朗读,体会到“疲倦、挂牵”读起来押韵。

6、学生朗读课文,表达出诗中饱含的感情,直至背诵。

四、拓展延伸,师生融情

问题1:老师日夜为我们操劳,我们要怎样感谢老师呢?

问题2:老师,我想对您说……

(可以说赞美老师的话,也可以给老师提建议。)

五、生字再现,巩固字词

1、同桌合作认读生字和带生字的词语;

2、开火车认读生字。

小学二年级一株紫丁香教案3

教学目标:

1、会认八个生字,会写十个生字。

2、正确流利地朗读课文、背诵课文,体会师生之间的深厚感情。

3、有尊敬老师的愿望。

重点:会认会写目标生字。正确流利地朗读课文。

难点:背诵课文,体会师生之间的深厚感情,有尊敬老师的愿望。

课前准备:歌曲《每当我轻轻走过你窗前》

第一课时:

一、看图激趣导入:

1、让学生看图:谁认识这种植物呀?

2、有一些同学悄悄在老师窗前种下了一株紫丁香。这株紫丁香代表着什么呢?今天我们就来学习《一株紫丁香》这首诗歌。

二、初读感知

1、自由读课文,遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

2、同桌互相考考生字,再把读给对方听。

3、运用多种形式练读生字和词语。

4、朗读展示,读自已喜欢的小节。相机引导评议。

三、品读课文,体会感情。

1、教师范读,学生注意体会教师朗读中所表达的浓浓的师生之情。

2、学习一、二小节。

A、自读自悟说说体会到了什么?

B、想一想为什么要踮起脚尖儿走进小院呢?想一想这句话该怎么读?指名读,评议。

3、学习三到五小节。

A、自读自悟,小组讨论:同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢?

B、全班交流,指名读相关小节,相机指导感情朗读。例如:通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀,体会时时挂牵的意思。抓住夜深了,星星困得眨眼中深、困二字,体会教师的辛苦,从那梦啊,准是又香又甜体会同学们对老师的关心和美好的祝福。

4、听或唱《每当我轻轻走过你窗前》,加深对课文的理解。

5、有感情地朗读全文。

第二课时:

一、复习词语

出示词语卡片,开火车认读。

二、诵读诗歌

①学生先自由练读,再举行朗读比赛,看谁读得最有感情。

a.分小组练读,选出本组的小诗人。

b.全班交流,由选出的同学比赛法,大家评议。

C.小组之间比赛读。

②看图,练习背诵诗歌。

a.学生自己练习背诵。

b.教师背诵每小节的前两行,学生齐背后两行。再交换背诵。

C.小组读读背背。

d.指名背诵课文。

三、识字写字

①猜字谜:舌头尝出甘蔗味(甜)。一人站在大树旁(休)。

②小组自学要写的字:歌、牵、院、您、除、息、困。重点记字形,理解字义。

③通过谈话,交流各自是怎么记住这些字的,教师强化常用的记字方法。注意歌的右边是欠,不是反文旁。

④练习书写。

院、除:左右结构,左窄右宽,都有双耳旁。

休要和体区另字形。

休、伸:左右结构,左窄右宽,都有单人旁。

息、您:上下结构,上窄下宽,都有心字底。

歌:第一、六两笔横要短,给右边的欠留出位置。

牵:上边的大要写得小一些,中间的秃宝盖要写得宽一些。

⑤学生先观察每个字在四字格中的位置,描一个,写两个。注意规范学生的书写姿势。

⑥用实物投影仪展示学生写的字,进行评议。

四、拓展活动

用自己的方式,表达你对老师的爱。


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