人人教版高中地理旅游资源,分类教案范文合集大全

 土壤的形成和发育示意图”思考)土壤的四种物质组成与其形成之间有什么关系?哪种要素在其中起到重要作用?人类活动对土壤的形成是否有影响?下面是小编为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助。

人教版地理旅游资源的分类与特性教案精选范文一

教学目标：

知识目标

知道什么是旅游资源

能够正确的给不同的旅游资源分类

掌握旅游资源的特性

能力目标

通过看图，抓住事物的特征，增强学生的读图能力

通过对旅游资源特性的学习，培养学生对优美自然资源的认识，并进一步提升学生的文化内涵。

情感目标

通过对旅游资源的分类和特性的理解，让学生进一步树立热爱、爱护和合理开发自然资源的观点。

培养学生发现自然美、欣赏自然美的情趣，激发他们对自然科学和个人美的追求志向。

通过学习，培养学生热爱大自然，热爱祖国，热爱家乡的情感。

教学重难点：

重点：旅游资源的定义、分类、特性。

难点：旅游资源的特性。

教学方法：启发式教学与讨论相结合。

教学用具：多媒体课件

课时安排：1课时

教学过程：

导课

观看PPT

老师：同学们，看了这些图片之后你会有一些什么发现呢?这些图片都是我国的一些比较著名的景点，有的是自然景色，有的是古代建筑，有的是一些民族节日。这些都是旅游资源。能给我们带来美的感受，同时也可以为国家经济发展做出贡献。那今天我们就来学习什么是旅游资源，以及这些旅游资源都有些什么特性，再给这些旅游资源分一个类。

上课

老师：首先，我们来学习一下什么是旅游资源，大家先说一说你觉得，什么是旅游资源。

(同学回答)

老师：同学们说的很好

板书：一、旅游资源的内涵

1.旅游资源的概念：

老师：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。那旅游资源的形成需要哪些必备的条件呢?

板书：2.旅游资源的形成必须具备的条件：

老师：一是对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足;二是具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。只有同时具备两个条件的事物才能被称为旅游资源。

下面同学们讨论一下，你认为旅游资源的形成，最重要的原因是什么?(2分钟)

(同学回答)

板书：3.旅游资源形成的核心：对旅游者的吸引力。

老师：旅游者之所以愿意去某地旅游，是因为那里的环境对他们具有吸引力。这种吸引力可能是自然因素，也可能是文化因素、社会因素或其他任何因素，也可能是上述多种因素兼而有之。现在，我们来分组讨论下面的题。

活动1.有人认为旅游资源就是“旅游者参观游览的地方”，或者更具体地说，是“自然风光加上文化古迹”;还有人认为，旅游资源是指“凡能达到娱乐目的的一切自然资源和文化资源”。这些说法是否全面?为什么?

点拨：这些说法都不够全面。能吸引游客来观光、游览、休闲、度假、健身、体育、疗养、宗教、商务公务洽谈、会展、购物、修学、探险、探秘以及其他各种活动，并且具备旅游开发利用条件的事物和现象，都成为旅游资源。

老师：下面同学们根据旅游资源的涵义，完成下表。

自然、人类社会中的事物和因素 是否是旅游资源 判断理由 海市蜃楼 是 自然景观 景德镇陶瓷 是 旅游商品 古民居 是 古建筑 龙舟竞渡 是 人文活动 黄山迎客松 是 生物景观 重要的体育盛会 是 人文活动 大型商贸会 是 人文活动 渔民出海捕鱼 是 人文活动 点拨：表中所列项目均可作为旅游资源加以开发

老师：上课的时候，给大家看了一组图片，我们会发现这些旅游景观都各有不同，有的景区以山为俊，有的以水为美，有的以其独特的建筑风格而闻名，我们就来给这些旅游资源分类。

板书：二、旅游资源的类型。

老师：根据旅游资源的本质属性，划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。看下图。图1. 旅游资源的分类

通过读图，我们应掌握以下知识：

①自然旅游资源，又称自然景观，主要有地貌、水文、气候、生物等要素组成，其中地貌要素处于相对重要的位置，大多数自然风景区都离不开地貌构景的作用。

作用：对探险猎奇、游乐、疗养等方面的旅游有重要意义。

②人文旅游资源，又称人文景观，主要包括古人类遗址、古建筑、宗教文物、民俗风貌等，其中建筑景观是人文风景区构成的重要标志。

作用：更多地表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的意义。

老师：下面同学们分组讨论，并每组给出不同类的旅游资源的例子至少一个

(小组代表发言)

点拨：自然景观的地文景观，如路南石林，水域风光，如杭州西湖，生物景观如黄山迎客松，天象与气候景观，如黄山云海。

人文景观的遗址遗迹，如北京故宫，建筑与设施，如苏州园林，旅游商品，如景德镇陶瓷，人文活动，如傣族泼水节。

老师：很多旅游资源是自然旅游资源和人文旅游资源的综合体。杭州西湖就是自然景观与人文景观的结合典型。

我们发现许多旅游资源都是自然和人文因素综合体。 旅游资源与地理环境有着密切的关系，地理环境烘托和造就了旅游资源。在自然景观中，为便于游人观赏，要修建交通、住宿、餐饮、观赏等建筑;前人的游览也会留下文化术景观(碑刻、字画等)。而人文景观无不与当地的自然环境有着不可分割的联系，并且很多人文景观所处的自然环境本身就具有游览价值。例如，我国的泰山就是人文景观丰富的自然风景区。

活动2：

“活动”的目的：使学生能区别自然旅游资源和人文旅游资源。有利于加深前面所学的旅游资源内涵和类型的认识。

列出当地有哪些自然旅游资源，哪些人文旅游资源?

(学生发言)

点拨：就山东荣成而言，自然旅游资源有成山头、花斑彩石、海驴岛、槎山等，人文旅游资源有圣水观、法华寺、天后宫、西霞口野生动物园等。

谈谈自然旅游资源与人文旅游资源有哪些区别和联系?

(学生发言)

点拨：自然旅游资源是天然形成的自然事物和现象。自然旅游资源的形成历史，往往可以追溯到地质历史时期，以千百万年计算，一经形成，相对比较稳定，变化比较缓慢。自然旅游资源的体量一般较大，往往以构景地貌(如花岗岩构景地貌、喀斯斯特构景地貌、丹霞构景地貌等)作为构架，一般分布在野外。自然旅游资源的开发利用功能主要集中在观光生态、探险、度假、体育等旅游领域。人文旅游资源是人类文化创造的人文事物和现象。人文旅游资源的形成历史相对自然资源较短，容易发生变化，也容易遭受天灾人祸的破坏，因此应重视濒危人文旅游资源的抢救和保护。人文旅游资源体量一般较小，要延长游客滞留时间比较困难，多集中在城市和其他居民点。人文旅游资源的开发利用主要集中在游览、生态、探秘、修学、休闲、度假、商务、会展等旅游领域。

人教版地理旅游资源的分类与特性教案精选范文二

【学习目标】

1. 了解旅游资源的分类。

2. 理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。

3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。

4.理解旅游资源的特性。

5.掌握旅游资源多样性的表现。

6.形成健康、科学的审美观。

【重点难点】

比较两类旅游资源

【学法指导】

案例分析与探究讨论相结合

【知识链接】

知识点一　旅游资源 的内涵

1.定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生①__________，可以为旅游业②________________，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种③________________。

2.形成条件

3.核心：⑩____________________。

知识点二　旅游资源的类型

属性划分

对比项目　　　　 自然旅游资源 人文旅游资源 形成 在自然界中通过?________过程而形成 在人类社会中通过?________过程而形成 组成 由?________、水文、?________、生物等自然要素组成;其中?________要素相对重要 古人类遗址、?______、宗教文物、?____ ____等;其中?________是人文风景区构成的重要标志 分类 地文景观、?________、生物景观、?__________景观 ____________、建筑与设施、

____________、人文活动 旅游价值 ________、游乐、疗养等 ________性 知识点三　旅游资源的特性

【学习过程】

一、旅游资源的内涵和类型

1.旅游资源形成的条件

旅游资源的形成必须具备以下两个条件：

(1)对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。

(2)具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。

上述两个条件必须同时具备，才能被称为旅游资源，其中对旅游者的吸引力是旅游资源的核心。

2.旅游资源的类型

根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。

种类 举例 旅游价值 核心 表现形式 形成过程 自然旅游资源 地文景观 路南石林 对于探险者猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 地貌景观 具体形式 自然过程 水域风光 杭州西湖 生物景观 黄山迎客松 天象与气候景观 黄山云海 人文旅游资源 遗址遗迹 北京故宫 表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的+意义 建筑景观 具体形式和精神文化形式 历史过程及当代人类活动 建筑与设施 苏州 园林 旅游商品 景德镇瓷器 人文活动 傣族泼水节 典例剖析1 阅读下列材料，根据材料提供的相关信息，思考并回答相关问题。

材料　巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。

请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。

分类 具体分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅

游资源 答案

分类 具体 分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅

游资源 天象与气候景观类 阳光 地文景观类 热带沙滩、火山、珊瑚礁 水域风光类 浅海水域 生物景观类 森林、独特的动植物资源 思路剖析　自然旅游资源又可以分为地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观四大类，据此可以将材料中罗列的各类旅游资源进行更加详细的分类。

二、结合实例分析旅游资源的特性

旅游资源与其他资源相比具有自身的特性，利用下表可以加深对其特性的认识。

特性 含义 实例 多样性 旅游资源内容上极其多样;空间分布上广泛存在 中国南方地区、北方地区、西北地区、青藏高原地区风景各异，人文风情也各不相同 非凡性 旅游资源是在同类中具 有非凡特点的事物或者现象。非凡性越突出，吸引力越大，吸引范围越广，开发价值越高 青藏高原独特的雪域风光和藏族风情、独一无二的长城等 可创造性 人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的 太空游、乡村游、海底探险游，应人类需求而生 永续性 旅游资源具有长久的生命力，并且使用是无消耗的(与其他资源相比最突出的特点)，但是只有在适度开发和保护的条件下才能实现 故宫的游览价值有增无减，承德避暑山庄的作用常年发挥

[思维拓展]　旅游资源的其他特性

非凡性、多样性、永续性是自然景观和人文景观都具有的特点。除此之外，人文景观还具有可创造性、可变异性的特点，自然景观还具有季节性、地域性的特点。

【典例剖析2】读下列一组景观图，分别是①南京中山陵、②布达拉宫、③庐山三叠泉瀑布、④广西漓江。读图，完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和__________________________两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填代码)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，其旅游方面的意义更多地表现在(　　)

A.探险、猎奇 B.游乐 C.疗养 D.教育性

(3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有________性，漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的

________性，其中________(代码)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值，这些旅游景区每年都吸引大批中外旅游者，这主要体现旅游资源的______性，但旅游资源的________性，意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身，只要正确利用和保护旅游资源，旅游资源就会 长久存在。

【答案】(1)人文旅游资源　③④　(2)D

(3)多样　非凡　①②　非凡　永续

【思路剖析】本题主要考查了旅游资源的分类、意义及特性。旅游资源按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特点。

【基础达标】

1.下列关于旅游资源内涵的叙述，正确的是(　　)

A.旅游资源是指具有一定吸引力，能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素

B.具有一定的经济、社会和文化价值，给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源

C.凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一 切自然资源和文化资源都是旅游资源

D.旅游资源是指对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素

2.下列事物和因素属于旅游资源的是(　　)

①“神六”宇宙飞船发射基地　②磁悬浮列车

③木星美丽光环　④爱斯基摩人的雪屋

A.①②　　　　　　　　　　B.②③

C.①④ D.③④

3.下列有关旅游资源中的自然景观的叙述，正确的是(　　)

A.自然景观多具有教育意义

B.气象气候景观是自然景观的核心

C.自然景观多具有可创造性

D.自然景观具有季节性和地域性

4.旅游资源的本质特性是(　　)

A .多样性 B.可创造性

C.非凡性 D.永续性

5.中国南北地理分界线标志园项目在江苏淮安正式启动建设，该标志园位于淮安北路东侧的古淮河两岸。整个标志园由整体纪念广场、城市旅游接待地、大众休闲区、文化教育基地四个部分组成。中国南北地理分界线标志园的建设将带动旅游业的发展，这表明旅游景观具有(　　)

A.非凡性 B.永续性

C.可创造性 D.美学价值

6.下列一组景观分别是：A.南京中山陵，B.布达拉宫，C.庐山三叠泉瀑布，D.广西漓江。读图，完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和______________两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填字母)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，更多地表现出____________旅游方面的意义。

(3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有_____ ___性。漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的__________性。其中____________(填字母)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值。旅游资源的____________性，意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身，只要正确利用和保护旅游资源，旅游资源就会长久存在。

【拓展提升】

人教版地理旅游资源的分类与特性教案精选范文三

【学习目标】

1. 了解旅游资源的分类。

2. 理解旅游资源的内涵及其形成所必须具备的条件。

3.掌握自然旅游资源和人文旅游资源的区别。

4.理解旅游资源的特性。

5.掌握旅游资源多样性的表现。

6.形成健康、科学的审美观。

【重点难点】

比较两类旅游资源

【学法指导】

案例分析与探究讨论相结合

【知识链接】

知识点一　旅游资源 的内涵

1.定义：自然界和人类社会中，凡能对旅游者产生①__________，可以为旅游业②________________，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种③________________。

2.形成条件

3.核心：⑩____________________。

知识点二　旅游资源的类型

属性划分

对比项目　　　　 自然旅游资源 人文旅游资源 形成 在自然界中通过?________过程而形成 在人类社会中通过?________过程而形成 组成 由?________、水文、?________、生物等自然要素组成;其中?________要素相对重要 古人类遗址、?______、宗教文物、?____ ____等;其中?________是人文风景区构成的重要标志 分类 地文景观、?________、生物景观、?__________景观 ____________、建筑与设施、

____________、人文活动 旅游价值 ________、游乐、疗养等 ________性 知识点三　旅游资源的特性

【学习过程】

一、旅游资源的内涵和类型

1.旅游资源形成的条件

旅游资源的形成必须具备以下两个条件：

(1)对旅游者具有一定的吸引力，能使旅游者得到一定的物质享受和精神满足。

(2)具有一定的经济、社会、文化价值，能给旅游业带来一定的经济效益和社会效益。

上述两个条件必须同时具备，才能被称为旅游资源，其中对旅游者的吸引力是旅游资源的核心。

2.旅游资源的类型

根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。

种类 举例 旅游价值 核心 表现形式 形成过程 自然旅游资源 地文景观 路南石林 对于探险者猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 地貌景观 具体形式 自然过程 水域风光 杭州西湖 生物景观 黄山迎客松 天象与气候景观 黄山云海 人文旅游资源 遗址遗迹 北京故宫 表现在教育性(知识的、文化的)旅游方面的+意义 建筑景观 具体形式和精神文化形式 历史过程及当代人类活动 建筑与设施 苏州 园林 旅游商品 景德镇瓷器 人文活动 傣族泼水节 典例剖析1 阅读下列材料，根据材料提供的相关信息，思考并回答相关问题。

材料　巴厘岛是印度尼西亚的旅游胜地，有着丰富多彩的旅游资源，其中已经规划开发并产生经济效益的就有以下旅游资源：热带沙滩、浅海水域、阳光、火山、珊瑚、森林、独特的动植物资源、民间舞蹈、手工艺品、传统音乐、婆罗浮屠佛塔、普兰班南神庙等。

请将材料中所罗列的各种自然旅游资源进行分类。

分类 具体分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅

游资源 答案

分类 具体 分类 所对应具体自然旅游资源 自然旅

游资源 天象与气候景观类 阳光 地文景观类 热带沙滩、火山、珊瑚礁 水域风光类 浅海水域 生物景观类 森林、独特的动植物资源 思路剖析　自然旅游资源又可以分为地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观四大类，据此可以将材料中罗列的各类旅游资源进行更加详细的分类。

二、结合实例分析旅游资源的特性

旅游资源与其他资源相比具有自身的特性，利用下表可以加深对其特性的认识。

特性 含义 实例 多样性 旅游资源内容上极其多样;空间分布上广泛存在 中国南方地区、北方地区、西北地区、青藏高原地区风景各异，人文风情也各不相同 非凡性 旅游资源是在同类中具 有非凡特点的事物或者现象。非凡性越突出，吸引力越大，吸引范围越广，开发价值越高 青藏高原独特的雪域风光和藏族风情、独一无二的长城等 可创造性 人文景观是人们根据不同的目的建设和创造的 太空游、乡村游、海底探险游，应人类需求而生 永续性 旅游资源具有长久的生命力，并且使用是无消耗的(与其他资源相比最突出的特点)，但是只有在适度开发和保护的条件下才能实现 故宫的游览价值有增无减，承德避暑山庄的作用常年发挥

[思维拓展]　旅游资源的其他特性

非凡性、多样性、永续性是自然景观和人文景观都具有的特点。除此之外，人文景观还具有可创造性、可变异性的特点，自然景观还具有季节性、地域性的特点。

【典例剖析2】读下列一组景观图，分别是①南京中山陵、②布达拉宫、③庐山三叠泉瀑布、④广西漓江。读图，完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和__________________________两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填代码)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，其旅游方面的意义更多地表现在(　　)

A.探险、猎奇 B.游乐 C.疗养 D.教育性

(3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有________性，漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的

________性，其中________(代码)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值，这些旅游景区每年都吸引大批中外旅游者，这主要体现旅游资源的______性，但旅游资源的________性，意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身，只要正确利用和保护旅游资源，旅游资源就会 长久存在。

【答案】(1)人文旅游资源　③④　(2)D

(3)多样　非凡　①②　非凡　永续

【思路剖析】本题主要考查了旅游资源的分类、意义及特性。旅游资源按属性分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。旅游资源具有多样性、非凡性、可创造性、永续性等特点。

【基础达标】

1.下列关于旅游资源内涵的叙述，正确的是(　　)

A.旅游资源是指具有一定吸引力，能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素

B.具有一定的经济、社会和文化价值，给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源

C.凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一 切自然资源和文化资源都是旅游资源

D.旅游资源是指对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素

2.下列事物和因素属于旅游资源的是(　　)

①“神六”宇宙飞船发射基地　②磁悬浮列车

③木星美丽光环　④爱斯基摩人的雪屋

A.①②　　　　　　　　　　B.②③

C.①④ D.③④

3.下列有关旅游资源中的自然景观的叙述，正确的是(　　)

A.自然景观多具有教育意义

B.气象气候景观是自然景观的核心

C.自然景观多具有可创造性

D.自然景观具有季节性和地域性

4.旅游资源的本质特性是(　　)

A .多样性 B.可创造性

C.非凡性 D.永续性

5.中国南北地理分界线标志园项目在江苏淮安正式启动建设，该标志园位于淮安北路东侧的古淮河两岸。整个标志园由整体纪念广场、城市旅游接待地、大众休闲区、文化教育基地四个部分组成。中国南北地理分界线标志园的建设将带动旅游业的发展，这表明旅游景观具有(　　)

A.非凡性 B.永续性

C.可创造性 D.美学价值

6.下列一组景观分别是：A.南京中山陵，B.布达拉宫，C.庐山三叠泉瀑布，D.广西漓江。读图，完成下列问题。

(1)旅游资源通常被划分为自然旅游资源和______________两大类，上述四处景观属于自然旅游资源的是__________(填字母)。

(2)人文旅游资源与其他旅游资源相比，更多地表现出____________旅游方面的意义。

(3)图中旅游景观的丰富多彩，说明旅游资源具有_____ ___性。漓江独特的山水地貌和号称“庐山第一奇观”的三叠泉瀑布，是其他旅游景区所不具备的，这体现了旅游资源的__________性。其中____________(填字母)旅游景观的可创造性，也充分体现了它们所具有的历史文化价值。旅游资源的____________性，意味着旅游景观的欣赏不会破坏旅游资源本身，只要正确利用和保护旅游资源，旅游资源就会长久存在。