小班小蛇多多教案范文

画面形象生动有趣。故事中的拟声词的出现，使故事充满了趣味性，小蛇贪吃的模样吸引着孩子，适合小班孩子的模仿与表演。下面是小小编为大家准备以下的小班小蛇多多教案内容，希望对你们有所帮助。

　　小班小蛇多多教案范文一

活动目标：

1.能用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。

2.大胆创作，充分想象，注意细节刻画。

3.理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。

活动准备：

1.幼儿对常见水果有一定的感性经验。

2.多媒体课件：小蛇多多。

3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果和西瓜的图卡若干。

4.各种废旧材料(如梳子、纽扣、瓶盖、牙签等)。

5.陶泥人手一份。

活动过程：

1.故事导入。

(l)教师：美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼便出门了。(播放多媒体课件)

(2)幼儿分段欣赏故事。

(3)完整欣赏故事，表演故事情节。 (播放多媒体课件)

教师：小蛇多多和小蝴蝶真有趣!让我们再来听听故事，学学它们的样子。

(4)讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你会怎么做呢?为什么?

●幼儿在一个自由、宽松的语言环境中勇于表现自己的见解，从而加深对故事内容的了解，为下面的陶艺制作起到了较好的铺垫作用。

(5)幼儿分角色表演故事。

2.师幼共同交流、探讨故事中的形象以及制作方法。

(1)教师：今天我们要用泥巴来制作故事中的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗?

(2)师幼共同讨论制作方法。

教师：我们可以怎样制作这些东西呢?(幼儿讨论，教师可诸个别幼儿示范自己的方法)

(3)教师：看看桌子上有什么?你们可以用什么来制作水果上的花纹或小动物的眼睛呢?让我们来试试吧!

要点提示：

对幼儿的各种尝试，教师都应给予关注，并视情况提出更好的建议。鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重生每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

3.幼儿制作，教师巡回指导。

4.幼儿展示自己的作品，边摆弄边讲述故事。

活动建议：

☆活动延伸 布置“小蛇多多”故事墙，让幼儿随时随地看着图片说说、讲讲。

【评析】

在展示环节，幼儿拿着自己的陶艺作品，心情无比快乐，个个滔滔不绝地讲起了故事的内容。教师应鼓励幼儿保持和形成自己独有的风格，不追求作品最后达到的精美性，而是其思想的独特性、想象的广阔性和创新的大胆性，处处体现各方面教育内容的互动。通过该活动，幼儿的语言能力、创新意识、动手能力等有了很大的发展，同时体验到成功的喜悦。

　　小班小蛇多多教案范文二

[活动目标]

1.理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了_，身体也变成_的了”的句子。

2.能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了_，身体也变成_的了”的句子。

3.感受故事的幽默和滑稽，具有想象和表达的兴趣。

[教学重点]

理解故事内容，学说并掌握“好饿的小蛇吃了_，身体也变成_的了”的句子。

[教学难点]

能根据视频或实物，模仿、应用“好饿的小蛇吃了_，身体也变成_的了”的句子。

[活动准备]

1.经验准备：已认识并能说出几种主要基本图形的形状

2.物质准备：自制绘本课件

[活动过程]

一、借助视频，激发兴趣

1.师：今天老师给小朋友带来了一本有趣的图书，我们一起来看看吧。(出示绘本封面的视频，引导幼儿观察)

2.师：看，封面上画的是谁?小蛇的身体是什么形状的?它是怎么走路的呢?(引导幼儿用适当的词语来形容小蛇的形状，集体模仿小蛇爬行的样子)

3.师：扭啊扭，扭啊扭，小蛇们走累了要找个地方休息一下了!

4.师(按肚子状)：咕噜噜······咕噜噜······这是什么声音?从哪里发出来的呢?咦，肚子怎么会响起来呢?(鼓励幼儿大胆想像)

5.师：小蛇的肚子好饿好饿啊!(出示树林的视频)瞧，好饿的小蛇来到了哪里?这是什么地方呀?好饿的小蛇来这里做什么呢?(找吃的东西。提醒幼儿完整讲述)

6.师：猜猜看，好饿的小蛇会找什么东西吃呢?(幼儿自由猜测)

二、逐段理解，想象模仿

1.师：(出示香蕉)好饿的小蛇在树林里扭来扭去，它发现了什么?这个香蕉是什么样的呢?(弯弯的、黄黄的······)

2.师：好饿的小蛇看见黄黄的、弯弯的香蕉后，它会干什么呢?

3.师：(出示“张大嘴的小蛇”的视频)小蛇要吃香蕉。(幼儿自由想象，学说“啊呜”、“咕嘟”)

4.师：(出示视频)咦，香蕉去哪儿了?(激发幼儿探究的_看，小蛇的肚子变成了什么样子?

5.师(小结)：好饿的小蛇吃了弯弯的香蕉，身体也变成弯弯的了。(请幼儿重复)

6.师：小蛇吃了香蕉后，觉得肚子还是空空的，它又去找吃的东西了。这次他找到了什么?(出示视频)这个饭团是什么样的?小蛇又会怎么做?(引导幼儿自由讲述，模仿小蛇“啊呜”、“咕嘟”吃饭团的滑稽动作，感受故事的趣味性)

7.师：吃下饭团后，小蛇的肚子变成了什么形状?(引导幼儿完整表述)

8.师(小结)：好饿的小蛇吃了三角形的饭团，身体也变成三角形的了。

9.师：好饿的小蛇吃了香蕉，又吃了饭团，它还是没有吃饱。(出示葡萄的视频)小蛇又会怎么样呢?咦，小蛇的肚子又变成什么形状了?(引导幼儿想象并完整重复“好饿的小蛇吃了_，身体也变成_的了”的句子)

10.借助“菠萝、苹果、大树······”的视频，引导幼儿想象并模仿“好饿的小蛇吃了_，身体也变成_的了”。

三、模仿应用，结束延伸

1.教师先后拿出鸭蛋、蛋糕、棒棒糖等食物，引导幼儿应用以上句子说话。

2.师：现在小蛇终于吃饱了，它开始舒舒服服地睡觉了。

3.师：今天我们听的这个故事就叫《好饿的小蛇》，它让我们学会了说“好饿的小蛇吃了_，身体也变成_的了”的句子，有趣吗?我们回去把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听，好吗?

　　小班小蛇多多教案范文三

【活动目标】

1、看图阅读画面，感知画面中小蛇多多外出游玩的经历，知道不要贪吃食物的道理。

2、通过猜测、拜访图片、讨论等策略进一步理解故事内容，感知小蛇多多吃水果的顺序。

【活动准备】

幼儿用书人手一册，相关课件。

【活动过程】

一、观察比较不同体态的小蛇，猜测故事的情节

(1)教师(出示小蛇图片)：这是谁?他们有什么不一样?

(2)教师“这条小蛇的名字叫多多，他的肚子怎么了?发生了什么事情呢?

(3)先请个别幼儿在集体面前讲述自己的猜测，再让幼儿观察胖多多肚子里的水果，启发幼儿想一想：小蛇多多肚子里的水果是从哪里来的?

二、幼儿自主阅读

(1)师：下面，我们一起来阅读一篇有趣的故事《小蛇多多》。

(2)引导幼儿打开幼儿用书，翻到相应的页码， 鼓励自己阅读图画故事。教师走到幼儿身边，倾听、了解幼儿的阅读情况。

(3)请个别幼儿在集体面前讲述：小蛇多多吃了哪些东西?后来怎样了?

三、师生共同阅读童话故事，感知理解故事内容

(1)教师带领幼儿完整地阅读童话故事。

(2)师：小蛇多多到外面玩，走着走着，第一个看见什么水果?(依次类推)

(3)师：小蛇多多吃了哪些水果?吃了那么多东西小蛇多多感觉怎么样?是、后来，是谁帮助了多多?带领幼儿讲述故事的结尾。

四、组织幼儿讨论，帮助幼儿把握故事的重点

(1)师：你喜欢这个故事吗?你喜欢小蛇多多吗?

(2)师：小蛇多多为什么会难受?不能动了?

(3)师：我们小朋友平时吃东西要注意什么?怎样吃东西不难受?

鼓励幼儿结合自己的生活经验，谈论吃东西要注意的问题，教育幼儿不乱吃东西，好吃的东西不贪吃，肚子会吃坏的。

五、音乐活动：苹果

(1)师：小蛇多多把水果都送给了小蚂蚁，他回到家以后，肚子就饿了，小朋友们，我们去果园摘一些水果送给多多，好吗?在送给小蛇多多的时候，你想对多多说什么?

(2)弹奏音乐，教师带领幼儿随着音乐，表扬唱歌曲《苹果》，还可以带领幼儿仿编歌表

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