笑是良药的教案
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下面回事小编为大家准备了以下的内容，希望对你们有所帮助，
笑是良药的教案一
教学期望(心育目标)：
1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。
2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
教学准备：
与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话
小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。
教学过程：
一、设置问题，导入活动
1、今天早晨老师看到_小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心?
2、请_小朋友自己说说生气的原因。
3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了?(幼儿讨论后集中发言)
幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气;你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。
二、引导幼儿体验生气带来的危害
1、你们生气的时候，心理觉得怎样?
2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现?(幼儿边说边用动作表现)
3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害?(幼儿自由地表述)
4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。
5、听了医生的话，你懂得了什么?
三、引导幼儿观察小动物生病的图片
1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。(出示图片)
提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病?(幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍)重点引导幼儿了解生气对人体的危害。
利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。
2、引导幼儿想办法为动物们治病。
动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病?
四、运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考
医生究竟是怎样来给小动物治病的呢?(教师播放课件边讲述边提问)
在花园里有座大别墅，它的名字叫什么?(课件出示：“快乐之屋”字样)生病的动物有的住在附近，有的来自远处，它们都喜欢这座“快乐之屋”， “快乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。
(课件：故事片段一)
阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方(课件出示：“别再绷着脸，都开心地大笑吧!讲故事，做游戏，唱歌和哈哈大笑，会让你们变得更快乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。
(课件：故事片段二)
引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了?
(课件：故事片段三)
启发幼儿思考讨论：
(1)圆圆医生神奇的秘方是什么?
(2)无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药?(哈哈大笑)
五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪
动物们哈哈大笑过后，所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了，如果你生气了，可以想哪些办法让自己快乐起来?(幼儿讲述老师及时点评，如：做自己喜欢的事情会变得很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来﹍﹍)
笑是良药的ppt教案二
【教学目标】
1、理解他人生气的原因，懂得不良情绪给人带来的危害。
2、初步学习运用正确的方式排解不开心的情绪，懂得不仅要让自己快乐，也要让别人快乐。
3、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
【教学准备】
1、与绘本“笑是良药”内容相符的多媒体课件，多媒体课件：医生的话
2、小动物生病的图片，视频“歌声与微笑”。
【教学过程】
一、设置问题，导入活动
1、今天早晨老师看到_小朋友是撅着嘴来上学的，想想看他可能会为什么不开心?
2、请_小朋友自己说说生气的原因。
3、你们在平时遇到过生气或不开心的事吗?跟好朋友说说哪些事让你生气或不开心了?(幼儿讨论后集中发言)
幼儿发言时老师及时点评。如：爸爸妈妈没满足你的要求，你会生气;你受了欺负会生气，没有朋友会生气，遇到困难也会生气﹍﹍从幼儿熟悉的小朋友入手，设置问题，导入主题。同时体现出老师对幼儿情绪变化的关注。
二、引导幼儿体验生气带来的危害
1、你们生气的时候，心理觉得怎样?
2、你们生气的时候会有什么表情，会做什么动作表现?(幼儿边说边用动作表现)
3、生气的原因很多很多，经常生气会有什么危害?(幼儿自由地表述)
4、演示课件录音，听医生讲生气的危害。
5、听了医生的话，你懂得了什么?
三、引导幼儿观察小动物生病的图片
1、在动物王国里有一群小动物，它们就经常会生气，时间长了，它们生了各种各样的病。(出示图片)
提问：你看到有哪些动物生病了，它们究竟得了些什么病?(幼儿自由表述，老师及时点评。如：对了，它经常生气，得了心脏病，它经常生气，脸上长满了痘痘﹍﹍)重点引导幼儿了解生气对人体的危害。
利用课件录音把生气对人体的危害内化为幼儿自身的认识。
2、引导幼儿想办法为动物们治病。
动物们的病情各不相同，怎样才能治好它们的病?
四、运用多媒体课件欣赏绘本“笑是良药”，启发幼儿思考
医生究竟是怎样来给小动物治病的呢?(教师播放课件边讲述边提问)
在花园里有座大别墅，它的名字叫什么?(课件出示：“快乐之屋”字样)生病的动物有的住在附近，有的来自远处，它们都喜欢这座“快乐之屋”，“快乐之屋”里住着一位圆圆医生，大家都说在他那里会传染上“笑病”，看病的动物早早地排成了长队，“下一个”圆圆医生开始在阳台上高喊。
(课件：故事片段一)
阳台上传来他洪亮的声音：送给你们一个神奇的秘方(课件出示：“别再绷着脸，都开心地大笑吧!讲故事，做游戏，唱歌和哈哈大笑，会让你们变得更快乐，把所有病痛和烦恼统统忘掉”的汉字。
(课件：故事片段二)
引导幼儿观察：圆圆医生在干什么，小动物听得怎么样?它们的病痛怎样了?
(课件：故事片段三)
启发幼儿思考讨论：
(1)圆圆医生神奇的秘方是什么?
(2)无论骨折头痛，还是生气伤心，什么才是最好的良药?(哈哈大笑)
五、引导幼儿学习运用正确的方式排解不开心的情绪
动物们哈哈大笑过后，所有的病痛和烦恼都逃得无影无踪了，如果你生气了，可以想哪些办法让自己快乐起来?(幼儿讲述老师及时点评，如：做自己喜欢的事情会变得很快乐，做有趣的事情也会让自己快乐起来﹍﹍)
六、生生互动，感受快乐
1、想办法让生气的_小朋友变得快乐起来。(幼儿每想出办法后，老师及时请他们去试试)
2、幼儿自由结对，想办法让别人开心快乐。
3、小朋友们不但自己要保持高兴、愉快的心情，还要想办法让别人也感到开心快乐，每个人去找几个好朋友，想办法让他们开心地大笑吧。
4、互动后请幼儿说说自己的心情怎样?
七、活动延伸：把快乐带给所有的人
今天我们让自己和班上的小朋友开心快乐了，回家以后可以想办法让爸爸妈妈和周围的人也都快乐起来。
八、在轻松愉快的气氛中结束活动
一起出去把开心快乐带给所有的人。(放歌声与微笑的视频)。
【活动反思】
这次心理健康活动效果较好，反思一下，成功的原因主要有以下几方面：
一、轻松自然地导入，创设温馨的课堂气氛。
教师把自己早上入园时观察到的情况反馈给孩子，这样，使孩子在极其放松自然的状态中不知不觉地走近了老师。
二、借助多媒体课件生动有趣的故事，引发幼儿充分思考。
我对绘本进行了改编，并制作成了多媒体课件，活动中我能逐步引导幼儿融入故事情节中去，视听结合地生动有趣的故事牢牢地吸引住了幼儿，接着引发幼儿思考：治疗病痛或生气神奇的秘方究竟是什么?这正是这次心理健康活动要讨论的重点。幼儿能根据故事情节发展，充分发挥自己的想象，主动表达
自己的经验、想法，在语言交流的过程中，体验到活动中带来的乐趣。
三、创设适宜的心理环境，调动生活经验为活动服务。
在活动中，我设计了许多开放性的提问，都需要幼儿调动已有的生活经验进行讲述，所以孩子的主动性被充分调动了起来。他们想听想说，整个活动注重创设丰富适宜心理环境，对于教师来讲是倾听、是引导;对孩子来讲是倾诉、是交流。它为孩子提供了一个说心里话、宣泄情绪、情感的机会和场所。在感知、体验、明理之后，教师再引导孩子对经常生气这种负面情绪进行分析、评价，从而调整自我，寻求新知。并学会将这种生活经验进行有效迁移运用，帮助他人解决情绪问题。
四、坚持正面引导的原则
笑是良药的教案三
大班健康笑声是一个很好的医学教学案例反映主要包括教学目标，教学准备，教学过程，活动反思等内容，了解他人愤怒的原因，了解不良情绪造成的危害，并初步学习使用正确的方法解决不快乐的情绪，知道不仅要让自己快乐，还要让别人开心，适合幼儿园老师去大班健康活动课，快来看笑是一个很好的医学教学案例。教学目标：
1.了解他人愤怒的原因，了解不良情绪给人们带来的伤害。 2，最初的研究使用正确的方法来解决不快乐的情绪，不仅要让自己快乐，还要让别人快乐。
3.引导幼儿逐渐形成积极乐观的生活态度。
4.学会保持愉快的心情，培养孩子热爱生活，幸福生活的美好情感。 让孩子们知道幸福对他们的健康有益。 教学准备：
多媒体课件与图画书的内容相匹配'笑是好药'，多媒体课件：医生的话
图片小动物生病，视频'唱歌和微笑'。 教学过程：
首先，设置问题，导入活动
今天早上，老师看到——X孩子正在噘嘴去上学。想想他为什么不开心?
2，请——X孩子谈谈生气的原因。
你生活中遇到过生气或不幸的事吗?告诉你的朋友你生气或不开心的事情是什么? (孩子们在讨论后专注于发言)
当孩子说话时，老师会及时发表评论。如：爸爸妈妈不符合你的要求，你会生气;当你被欺负时你会生气，没有朋友会生气，当你遇到困难时你会生气。 ll从熟悉孩子的孩子开始，设置问题，导入主题。同时，它反映了教师对儿童情绪变化的关注。
第二，引导孩子体验生气造成的伤害 当你生气的时候，你怎么看待自己的心理?
2.当你生气时，你会有什么样的表达，你会做什么? (孩子说，并在他们说时使用行动)
3，愤怒的原因有很多，有什么危害往往是生气? (儿童可以自由表达)
4.演示课件的录制并听取医生关于愤怒的危险。 听完医生后，你知道些什么? 三，引导孩子观察小动物生病的照片
动物王国里有一群小动物。他们经常生气并且有很长时间。他们有各种疾病。 (显示图片)
问题：你看哪些动物生病了，有什么疾病? (儿童自由表达，老师及时评价，例如：对，这是经常生气，得到了心脏疾病，它是经常生气，脸上尽是痤疮LL)的重点指导孩子们理解的愤怒的危害人体。
使用课件录制将愤怒对人体的伤害内化为儿童自身的理解。 2.引导幼儿寻找治疗动物的方法。 动物有不同的条件，它们如何治愈疾病?
第四，使用多媒体课件欣赏图画书“笑是一种好药”，激发孩子们的思考
医生如何治疗小动物? (教师播放课件并提问)
花园里有一个大别墅。它叫什么名字? (课程显示：'快乐之家')一些生病的动物住在附近，一些来自远方，他们都喜欢这个'快乐的房子'，并且'快乐屋'中有一个圆形医生每个人都说他会感染'微笑，生病的动物早早排队，下一个医生开始在阳台上喊叫。
(课件：故事片段之一)
阳台充满了他的响亮的声音：给你一个神奇的秘方(课件显示：'不要再眯眼，快乐地笑吧!讲故事，制作游戏，唱歌和笑，会让你更快乐，忘掉所有悲伤和烦恼。
(课件：故事片段2)
引导孩子观察：医生在做什么，小动物怎么听?他们的病是什么? (课件：故事片段三)
鼓励孩子思考讨论：
(1)圆形医生的神秘秘诀是什么?
(2)无论骨折或头痛，最好的药物是什么? (哈哈笑) 5.引导幼儿学会用正确的方法解决不快乐的情绪
动物们笑了之后，所有的痛苦和忧虑都消失得无影无踪。如果你生气了，你能想到什么才能让自己快乐? (孩子告诉老师及时评论，如：做你喜欢的事情会变得很开心，做有趣的事情会让你开心吗)
6.生活与生活的互动，感到幸福
1.想方设法让生气的——X孩子快乐。 (在每个孩子都想到办法之后，老师要求他们及时尝试)
2，孩子可以自由配对，想方设法让别人开心。
孩子们不仅要快乐幸福，还要想办法让别人感到幸福。每个人都去寻找一些好朋友并找到让他们发笑的方法。
4.互动后，请孩子们谈谈他们的感受? 七。活动延伸：为所有人带来快乐
今天，我们让自己和班上的孩子们玩得开心。回到家后，我们可以找到让父母和我们周围的人快乐的方法。
8.在轻松愉快的氛围中结束活动
一起出去给每个人带来快乐。 (唱歌和微笑的视频)。 活动反映：
这种心理健康活动有很好的效果和反思，成功的主要原因如下： 首先，轻松自然地介绍它，营造温馨的课堂气氛。
老师向孩子反馈他早上进入公园时所观察到的情况，以便孩子在不自觉地处于极度放松和自然的状态下接近老师。
其次，随着多媒体课件的生动有趣的故事，孩子们充分思考。 我改编了图画书并将其制作成多媒体课件。在活动期间，我可以逐步引导孩子们进入故事情节。视听组合的生动有趣的故事牢牢吸引着孩子，然后让孩子思考：治疗疼痛或生气和神奇的秘诀是什么?这是这种心理健康活动的重点。幼儿可以根据故事的发展发展自己的想象力，积极表达自己的经验和想法，体验语言交流过程中活动带来的乐趣。
第三，营造适合的心理环境，动员生活体验为事件服务。 在活动期间，我设计了许多开放式问题，所有这些问题都要求幼儿动员他们现有的生活经历来讲述，因此孩子的主动性得到充分调动。他们希望听到整个活动的重点是创造一个丰富和适当的心理环境。对于教师来说，这是倾听和指导。对于孩子来说，这是在谈论和交流。它为孩子提供了一个机会和一个交谈的场所，发泄他们的情感和情感。在感知，经验和推理之后，教师然后引导孩子分析和评估经常愤怒的负面情绪，从而调整自我并寻求新的知识。并学会有效地利用这种生活经验来帮助他人解决情绪问题。
四是坚持积极引导的原则
笑是良药的教案
