文化在交流中传播教案
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文化在交流中传播教案
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文化在交流中传播教案一
教学目标
一、知识目标
了解文化传播的多种途径、大众传媒的含义及其特点;认识文化传播对文化发展的重要意义。
二、能力目标
让学生体会文化多样性的独特魅力，明白文化交流、传播的必要性，做文化传播的使者。
三、情感、态度、价值观目标
正确地对待中外文化交流，勇于承担时代赋予我们的文化使命，争做中外文化交流的友好使者。
教学重点
文化传播的途径;大众传媒的含义及其特点。
教学难点
做传播中华文化的使者。
教学方法
情境创设法、合作探究法、分析讲授法。
课时安排：1课时。
教学过程
一、导入新课
通过上节课的学习，我们知道了世界文化具有多样性。正是由于各个国家、各个民族的文化各不相同，文化才需要交流，才需要传播。英国哲学家培根说过：知识的力量不仅取决于其本身价值的大小，更取决于它是否被传播，以及传播的深度和广度。由此可见，文化的交流和传播是很重要的.今天我们就来共同学习《文化在交流中传播》
课堂探究：(1)旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事;阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻;独居一室，打开收音机收听节目……这些现象具有哪些共同特点?生活中还有哪些现象属于文化传播?
(2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?
探究提示：(1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。
(2)文化传播主要方式有：商业活动、人口迁徙、教育、文化娱乐活动等。
二、新课教学
(一)生活中的文化传播
1.文化传播的含义
文化交流的过程，就是文化传播的过程。人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。
学生活动：列举生活中的文化传播现象。例如，搬家到另外一个地方，慢慢掌握了当地的一些习俗;从外地转学过来的同学介绍家乡的情况;阅读书籍后与同学相互交流感想;参加学校开设的兴趣小组等等。
教师过渡：生活中的文化传播现象大量存在，如果我们把这些现象分类，文化传播可以分为哪几种方式呢?
2.文化传播的途径
(1)商业活动
商人进行贸易活动时，不仅通过商品交换将商品中蕴涵的丰富文化加以交流，而且通过人与人之间的交往过程交流文化。
提起古代的商业贸易，我们很容易联想到著名的丝绸之路，它作为一条商业路线，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。
课堂探究：当今世界经济贸易往来频繁，商业活动是否依然具有文化传播的功能?
探究提示：①商业活动作为人类社会的一种社会交往活动，具有多种功能，其中文化传播就是其重要的功能。
②在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化的交流与传播。
③我们以广告为例说明当今世界商业活动具有的重要文化传播功能。广告是什么，顾名思义，就是广而告之。广告是文化，它以独特的艺术魅力，丰富了人们的文化生活，在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识;广告是桥梁，它连接生产和消费，辅佐企业开拓市场，又引导人们适时消费;广告是信息，它像潮水般向人们涌来。电视连续不断在播映，报刊连篇累牍在刊登，广播络绎不绝在放送，网络铺天盖地在显示……假如，现实生活中没有广告，人们也是很难受的。因为生产的发展、社会的时尚、生活的消费等，统统失去了向导。况且，没有广告和言语的赞助商，就会没有出色的新闻，没有感人的连续剧，没有精彩的体育竞赛，生活就显得没有色彩。广告的作用也是显而易见的。中央电视台黄金段位的广告标版，成为国内商家的必争之地，就可想而知了。须知，广告是一种导向，它以瞬息万变的节奏和无所不包的信息引导人们感受现代气息，拓宽人们的生活视野;广告潜移默化地改变着人们的传统观念，使人们不断创新生活文化观。
教师总结：从古至今，商人的贸易活动不仅仅属于商业本身，不仅仅是经济利益的需要，其中还含有文化传播的功能。在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，并丰富了文化传播的形式，广告文化、数字信息技术等被广泛应用。由此，我们可以得出结论：商业贸易是文化交流的重要途径。
(2)人口迁徙
自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。人口迁徙是文化交流的重要途径之一。
例如，伊斯兰教的传播，移民就是一个重要的途径。7～11 世纪，大批阿拉伯半岛居民移居到阿拉们帝国各个地区，其中，移民最多的是两河流域和埃及，随着移民对伊斯兰教的传播，伊斯兰教迅速成为当地主要的宗教。
课堂探究：我同历史上出现过几次大规模的人口迁徙，请你根据学过的历史知识，指出它们对文化变迁产生的影响。
探究提示：中国古代，由于天灾人祸不断，人口的流动始终没有停止过。两晋之际，由于汉族统治阶级内乱和少数民族内迁，山东、山西沦为主战场。永嘉之乱后的人口流动，是中国历史上中原人口南迁的第一次高潮。中原人口南迁的第二高潮发生在唐朝的安史之乱以后，大批北方人涌入长江流域及其以南地区。两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。随着大批北人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。以风俗习惯为例，南迁的北人给南方带去了很多新的风俗习惯，促进了南北风俗的融合，如南宋都城--临安，即使是南方本地人开的酒馆也往往仿效汴京旧俗，在门前张挂炉子灯;茶馆则学北方张挂名人画像。更有趣的是，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去了皮才吃，总之，人口的迁徙，对文化的融合和文化的变迁起了重要作用。
下面让我们来了解教育是如何实现文化传播的?
(3)教育
大家坐在教室里学习，或是通过网络接受远程教育等，都是受到了教育，在接受教育的过程中，我们可以学习到很多的文化，各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。所以我们可以说，教育是文化传播的又一重要途径。
唐、宋、元、明时期，朝鲜曾派遣大批学生来中国留学。仅公元840年一年之内，从唐朝回国的留学生就达105人。很多朝鲜留学生在中国长期居留，最著名的有崔致远等。
从明代起，中俄两国正式开始交往。1689年中俄两国签订了《尼布楚条约》之后，俄国派遣的来华留学生和来华传教士以及中国旅居俄罗斯的华侨和留学生，成为中国文化传入俄国以及中俄文化交流的媒介。
唐朝时，日本共派遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也有120人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。
在经济全球化的今天，中外留学生更是对传播各自的民族文化起到非常重要的作用。总之，小到亲朋聚会，外出旅游，大到各种经济、政治、文化活动，都可以成为文化传播的途径。文化传播，就在我们的生活中。
在前面的分析，不管是丝绸之路还是人口迁徙，不管是现在的留学生还是古代的使节来往，都要通过一定的媒介才可以实现。
文化在交流中传播教案二
第二框 文化在交流中传播
一、教学目标
(一)知识目标
1、识记文化传播的含义、途径，大众传媒的作用2、理解中外文化交流的意义
(二)能力目标? 让学生懂得文化交流、传播的必要性，自觉做文化传播的使者
(三)情感、态度与价值观目标：欢迎世界各国优秀文化在中国传播，自觉推动中国文化走向世界，共同构筑新世纪的多元文化。
二、教学重点：文化交流的途径;
教学难点：文化交流传播的必要性。
教学过程
情境导入：短信交流、暑期旅游展示。书本p34的“探究活动”
?◇课堂探究：旅游归来，介绍异国他乡的风俗人情、奇闻趣事;阖家团聚，高谈阔论各自的所见所闻;独居一室，打开收音机收听节目……
(1)这些现象具有哪些共同特点? 文化传播在我们生活中随处可见，生活中还有哪些现象属于文化传播?
? (2)你能归纳出文化传播主要有哪几种方式吗?
?◇?探究提示：(1)这些现象都属于文化传播，通过这些活动传递知识、信息、观念、情感和信仰等。生活中朋友聚会、参加娱乐活动、在家上网看电视等，都属于文化传播。
(2)文化传播主要方式有：商业活动、人口迁徙、教育、文化娱乐活动等。
世界因不同而精彩，文化因不同而交流。
(一)、生活中的文化传播
1.文化传播的含义
文化交流的过程，就是文化传播的过程。
人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动，都可视为文化传播。(显示培根的名言---强调文化传播的重要性)
2.文化传播的途径
教师展示有关丝绸之路、我国历史上人口迁徙及中外互派留学生的图文简介。
图文1：古代的丝绸之路
当今：跨国公司、洋快餐、美国大片、广告等
政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里，就把美国的价值观念和商业利益带到哪里。
---美国前总统里根 图文2：古代北人南迁
两宋之际，靖康之乱引起北方人口的第三次南迁高潮。随着大批北方人南迁，中国古代经济重心南移，经济重心的南移也带来了文化重心的南移。以风俗习惯为例，北方人吃蒸饼的时候习惯于先去掉皮，原本是因为北方风尘较大，但南方人也跟着学，去掉皮才吃。
代近的闯关东、走西口、下南洋;现代的打工族民工潮;
图文3：留学
唐、宋、元、明时期，朝鲜曾派遣大批学生来中国留学。仅公元840年一年之内，从唐朝回国的留学生就达105人。很多朝鲜留学生在中国考试及第，长期居留，最著名的有崔致远等。唐朝时，日本共派遣唐使近20次，最大规模时一次派遣约650人，最少时也有120人。遣唐使全面学习中国的经学、佛学、医学、文学艺术、天文历法、建筑、手工艺术以及政治、法律制度和风俗习惯，吸收中国的先进文化，文化交流达到了顶峰，从而极大地推进了日本社会的全面发展。
问题：
1、以上材料反映了文化传播可通过哪些途径进行?
2、你还能谈谈文化传播的其他途径吗? 举出相关的事例。
(形象感知，思、议、辨相结合，在比较鉴别中形成观点。)
文化传播的途径：(1)商业活动(2)人口迁徙(3)教育
(4)其他途径，亲朋聚会，各种经济、政治、文化活动等
烽火狼烟，晨钟暮鼓，驿寄梅花，鸿雁传书。从这些古语中，我们看到，文化传播总要通过一定的媒介才能实现。
师生适当交流补充：
商业活动
(1)丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联结在一起。中国的四大发明、养蚕丝织技术以及丝绸织品、茶叶、瓷器等，通过丝绸之路传送到亚洲、欧洲和非洲的一些国家。同时，中外商人通过丝绸之路，将中亚的骏马、葡萄，印度的佛教、音乐、熬糖法、医药，西亚的乐器、金银器制作技术、天文学、数学等输入中国。
(2)在经济全球化的今天，世界经济贸易往来频繁，商业活动不但保留了原有的文化传播功能，而且在文化传播方面增添了新的内容，有利于推动当今社会文化交流与传播。(显示：美国前总统里根一句名言‘‘政府要大力推动美国电影走向世界，因为好莱坞的电影走到哪里，就把美国的价值观念和商业利益带到哪里.)
(3)我们以广告为例说明当今世界商业活动具有的重要文化传播功能。广告是文化，它以独特的艺术魅力，丰富了人们的文化生活，在介绍商品知识的同时，向人们普及科学文化知识;广告是一种导向，它以瞬息万变的节奏和无所不包的信息引导人们感受现代气息，拓宽人们的生活视野;广告潜移默化地改变着人们的传统观念，使人们不断创新生活文化观。我印象最深的是小霸王学习机的广告(略)
人口迁徙
自有人类以来，人类的迁徙活动就没有停止过。每一次大规模的人口迁徙，都意味着大规模的文化传播，都会对当时当地的经济、政治、文化产生极大的影响。
人口迁徙是文化交流的重要途径之一。如伊斯兰教的传播，移民就是一个重要的途径。
教育
教育是文化传播的又一重要途径。人们通过学习各种文化课程，能够获得不同的文化知识。教育作用是多方面的，其中文化传播是教育的重要功能。各国之间互派留学生和访问学者，则是一种更为直接的文化传播方式。(学生举例并展示收集的材料)
(二)、大众传媒：现代文化传播的手段
1.传媒及其发展
传媒：即文化传播的媒介，经历了口语——文字——印刷——电子——网络等发展阶段。
2.大众传媒：现代文化传播的手段
传媒真正开始面向大众传递信息，是以印刷媒体的推广为标志的。现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式。这类传媒被称为大众传媒。
探究活动：
(1)参考P36 想一想：高考选哪个学校哪个专业你会用哪些方式搜相关信息最终作出决定? 比一比它们各自的特点。
提示：我们可以通过人际交往，阅读报纸、杂志、书籍，看电视，上网查询，发送手机短信，阅读电子读物等方式来搜集资料。这些都属于文化传播的媒介。
◇提示：我们可以通过人际交往，阅读报纸、杂志、书籍等，欣赏电视、上网查询、发送手机短信、阅读电子读物等方式来搜集资料。
文化在交流中传播教案三
教学准备
教学目标
1.知识目标：能够说出文化传播含义、途径和主要手段。 能够把握以茶文化为载体，理解现代信息技术对文化传播的深刻影响。能够感受中外文化交流的重要意义。
2.能力目标：通过材料理解把握，形成归纳知识、回答问题的能力。
3.情感、态度、价值观目标：在知道文化传播的含义和途径和主要手段的基础上，感悟信息技术的进步对自身学习和推动文化传播的重要意义，理解中外文化交流的重要意义，正确地认识和对待中外文化，勇于承担时代赋予的文化使命，争做传播中华文化的使者。
教学重难点
重点：大众传媒及其作用。
难点：如何做传播中华文化的使者。
教学过程
教学活动
活动1【导入】一片树叶的故事
今天我们的课从一片树叶开始，西方人称其为“神奇的东方树叶”，同学们喜欢喝茶么?
接入视频短片，通过短片了解茶的种类。
这片树叶不仅散发着醇香，还蕴含着文化。大家了解么?
在中国，它是闲云野鹤的洒脱;在英国，它是午后高贵的优雅;在印度，它是街头民众的消遣;在日本，它是严谨细致的仪式。
我们能够感受到不同国家茶文化的多姿多彩，那他的背后又有怎样的故事呢?
活动2【活动】材料铺设，构建全课情境
故事一：
有这么一群人，他们用脚用肩膀在崎岖的山路上连接了世界，他们被称为茶背子。西藏险峻的山路马匹无法通过，于是雅安的人们扛300多斤茶袋，住着拐杖，慢慢的穿过喜马拉的沟谷，不仅将茶叶贸易带到印度，也开启了欧洲茶文化的序幕。
现如今这些老人已经渐渐消失在历史中，山路上只留下了当初拐杖压出的一个个凹坑。
教师设问：这些人走的路你们知道么?
学生回答：茶马古道。简单介绍。
教师总结：可以看出，茶马古道不仅促进了贸易的往来，还实现了文化的沟通。
故事二：
有些人同样的留在了历史里，我们甚至不知道他们的名字。
19世纪，钟爱红茶的英国人觉得中国茶太多昂贵，于是决定在其殖民地印度种植茶叶。在英国人的游说下，武夷山八位茶工带着茶种和精湛的制茶技艺前往印度，他们终其一生，最后种植出大吉岭红茶，为印度茶叶发展奠定了基础。如今大吉岭红茶已经成为世界三大名茶之一，而这些茶工却到最后也没能回到家乡。
从此，印度有了自己的茶业，大吉岭红茶叶声名远扬。
故事三：
今天依旧有人为茶文化发展努力着。
北京女孩张南揽十七年前去日本学习茶道，现为职业茶道师。她通过茶道课堂，向国人展示日本茶道的严谨与仪式之美。她说：“日本茶道动作规定太多，太程式化，但这正是中国茶道所缺的，我想让更多人了解。”
活动3【讲授】探究讨论，推进知识生成，实现情感升华
1、简单总结。
探究一：故事里的人们都在进行着一种什么样的活动。
学生发言。得出结论，并概括含义。
知识点一：文化传播的含义
人们通过一定的方式，传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的社会交往活动。
2、仔细回顾。
探究二：故事中的人们，通过什么途径实现了文化的传播?
知识点二：文化传播的重要途径。
商业贸易、人口迁徙、教育。
讨论一：通过这些途径实现文化传播的事件还有什么?
形成知识迁移能力，并运用手机搜集资料，资讯共享，开拓视野。
3、深入思考。
文化的传播还有哪些途径?需要什么工具
探究三：文化传播是通过什么工具实现的?
同学发言，归纳，教师总结，说明。
知识点三：传媒的含义及发展历程和大众传媒
对比传统传媒与大众传媒，结合课堂体验总结大众传媒的优缺点。
4、对比探究
故事二中将中国茶叶知识带到印度的茶工。
故事三种将日本茶道带回中国的女教师。
探究四：他们对于文化发展有何作用?
学生对比，形成思维层次，全面看问题。
知识点四：文化交流的意义。
5、情感升华
讨论二：你要向故事中的人们学习什么?
深入材料，引导学生形成正确价值观
知识点五：正确对待文化交流的态度
6、回归生活
辨析：某人观点：文化交流与我无关?
结合学生实际，形成有实施可能的答案。
文化传播就在身边。只要传递文化正能量，你就是文化传播的使者。
活动4【活动】动态图像，梳理本课知识，提升记忆效率
运用prezi这个动态展示软件并加以图像，促发学生课堂记忆形成较为清晰地知识网络。
活动5【测试】资料共享，在线完成练习，寻找知识漏洞
1.下列活动具有文化传播功能的是( )
①古代商旅活动 ②网络互动 ③教育 ④人口迁徙
⑤红色旅游 ⑥科考队南极考察
A.①②③⑤ B.②③④⑤ C.①②③④⑤ D.②③④⑤⑥
2、教育是文化传播的重要途径，而传媒在文化传播中发挥着重要作用，大众传媒更是现代文化传播的主要手段。关于教育与大众传媒的关系，正确的是( )
A.教育始终借助大众传媒
B.大众传媒使教育突破了狭小的课堂，走向了更为广阔的空间
C.文化传播的途径是多样的，传媒也日益多样化
D.教育的普及加速了文化传播
3、2013年6月11日17时38分，神舟十号载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，准确进入预定轨道，顺利将3名航天员送入太空。由于电视和网络的现场直播，我们目睹了整个过程。这说明大众传媒( )
A.已日益成为文化传播的重要手段 B.已取代了旧的传媒
C.将导致强势文化对弱势文化的吞并 D.将逐步弱化文化的多样性
4、2015年5月，以“感知中国，共创未来”为主题的2015美国贾维茨中心正式拉开帷幕，这是中国在美国举办的最大规模出版交流活动。中外文化交流的意义在于( )
①有利于吸收各国文化成果
②有利于推动中华文化走向世界
③有利于促进世界文化的发展
④有利于不同民族文化的交流与趋同
A.①② B.③④ C.②③ D.②④
5、近年来，中国文化走出去的事例不胜枚举。如从孔子学院到“中法文化年”，从动画片《中华小子》在法国热播并获得动画大奖到《于丹〈论语〉心得》版权被韩国人抢购等。假如让你围绕中国文化走出去的意义写一篇政治小论文，你认为比较合适的理论视角是(A)
①文化与综合国力②文化交流：做传播中华文化的使者
③文化的交流与渗透④经济全球化与文化一元化
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
参考答案：1.C 2.B 3.A 4.C 5.A
板书
重点：大众传媒及其作用。
难点：如何做传播中华文化的使者。
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