关于邓小平爷爷植树优秀教案教学设计
教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,都要经过周密考虑,精心设计而确定下来,体现着很强的计划性。下面是小编为大家啊准备好的内容,希望对你们有所帮助,
关于邓小平爷爷植树优秀教案教学设计一
设计理念:
根据低年级儿童的心理特点,采用儿童喜闻乐见的有趣味的手段引导学生识字;摒弃繁琐的分析讲解。以朗读感悟为主,相机进行说话训练。
教学目标:
1.认识“邓、植”等13个生字,会写“爷、节”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3.初步了解植树的意义,培养保护环境的意识。
教学重点:
识字,写字;正确流利地朗读课文。
教学难点:
1.在读文感悟中,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
2.了解植树的意义,树立植树绿化和保护环境的意识。
课时安排:
2课时
第一课时
一、激趣导入
1.播放歌曲《春天的故事》。问:歌中歌颂的这位老人是谁,你了解他吗?(他叫邓小平,是我们国家的老一辈领导人,他为我国的繁荣富强做了巨大贡献,在他的指引下中国迈开了改革开放的步伐。板书:邓爷爷)
2.师:(出示课文挂图)你们看,邓小平爷爷在做什么?(板书:植树)这是1985年植树节(3月12日)邓爷爷在北京天坛公园亲手栽种一棵小柏树时的照片。
3.学习“邓、植”两个字。说说你怎么记住它们?给“植树”换一个意思相同的词。(种树、栽树)学习“栽”(木字旁,分析:把树根埋在土下,再用铁锹填上土。)每年的3月12日是植树节,每年的植树节邓爷爷都要种上几棵树。
4.指导书写“爷、节”。(出示“爷”和“节”)比较一下,你们发现了什么?教师范写,学生练写。
5.大家想再次感受一下当时的情境吗?今天我们就来学习——(齐 读课题。)
二、初读感知
1.请打开课本第9页,大声地朗读课文,注意把字音读准确,把课文读正确,读流利。
2.指名分小节读课文,师生正音。
3.通过读课文,你们知道课文是写谁干什么吗?(写邓小平爷爷植树。顺势教给学生阅读的方法——从题目入手可以得知一篇文章的主要内容。)
三、学习重点段
1.阅读课文,标上自然段序号,想一想哪几个自然段具体描写邓爷爷植树的过程。
2.反馈,课件出示第2~3小节,齐读。
3.小朋友们能把这两个小节流利地读出来,真了不起!那么邓爷爷是怎么植树的呢?请小朋友找出描写邓爷爷植树时动作的词语,用“——”画出来。
4.出示词语:握、挖、挑选、移、挥、填、扶正。
5.请用这些词语说一说邓爷爷植树的过程。
6.再读读这两小节课文,你感受到了什么?
出示重点句子:在天坛公园植树的人群里,81岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
师:已经81岁高龄的邓爷爷为了绿化祖国,他身体力行,3次到天坛公园植树。这时,你们想说什么?
(指导朗读。)
出示重点句子:只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头挂满汗珠仍不肯休息。邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地栽入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。
师:你从这几句话中的哪些词语看出邓爷爷植树很认真?
(指导朗读。)
四、游戏活动,巩固识字
1.春天是植树的季节,咱们也学着邓爷爷去植树吧。看谁最有本事把小树苗栽进树坑里?(课件出现8棵小树,上面分别写有“爷、节、己、已、多、岁、站、亲”8个生字;8个坑里写有排列错乱的8个音节,让学生把生字树植入相应的音节坑里。)
2.天坛公园到处是绿树,到处是鲜花,你们看,这就是其中的一棵树,美吗?(课件出示一棵开满鲜花的小树,花儿上面写有“我会认”中的13个字)谁会读花儿上的字,就把花儿送给他。(学生读对一个字,点击课件上相关字,花上的字就消失了。)
3.齐读生字。
五、指导写字,掌握方法
1.我会写。(课件出示“我会写”中的后4个字)指名读后,让学生观察田字格中的范字,找出最难写的字。
2.看老师示范。(课件演示难写的字的笔顺。)
3.学生独立描红,临写。
第二课时
一、复习引入
1.听写6个生字。以各种游戏复习生字。
2.上节课我们学习了邓爷爷是怎么植树的,小朋友能不能有感情地读读课文第2~4小节?(齐读课文第2~4小节。)
3.人们为什么要把邓爷爷亲手栽种的一棵柏树称为“小平树”?这节课我们就通过读课文来解决这个问题。
二、读中感悟
1.自读课文,你认为从哪些语句可以看出“小平树”是美丽的?
2.反馈。
预设一:一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
(1)小柏树为什么会站得那么笔直?(邓爷爷植树很认真。)
(2)小柏树还像什么呢?(像卫兵一样保护着天坛公园;像一位向大家行礼的少先队员……)
预设二:这棵树是我们敬爱的邓爷爷种的,所以它是美丽的。
师:是啊,这“小平树”仅仅是一棵树吗?不,它反映了邓爷爷严肃认真一丝不苟的工作作风,它反映了邓爷爷美好的愿望。
邓小平爷爷曾指出(出示文字):“植树造林,绿化祖国,是建设社会主义,造福子孙后代的伟大事业,要坚持20年,坚持100年,坚持1000年,要一代一代永远传下去。”他希望神州大地尽披绿装,希望祖国人民不再遭受旱涝灾害。(齐读第5自然段。)
3.邓小平爷爷植树的日子,是令人难忘的日子,让我们一起记住这个日子——(出示)1985年3月12日。(齐读课文第1段)
4.在离这个难忘的日子已经整整20年的今天,你们说说邓爷爷留给我们的是什么呢?板书:绿化祖国,世代相传
5.让我们再次来到1985年3月12日的北京天坛公园,重温那感人的情景,有感情地朗读全文。
三、学习积累词语
1.课文有很多好词佳句,找一找,画出来,多读几遍。
2.小组内交流各自画出哪些好词佳句。
四、互动天地,拓展延伸
1.植树节快到了,跟爸爸妈妈一起去植树吧!给你的小树取个名字,经常去看看它!还可做个植树卡。
课件出示一个精致的植树卡,上面这样写
___年___月___日,我在____种下一棵小树,我给它取名叫____。
2.观察校园、花园里有哪些植物,每种植物有什么特点。选一种你最喜欢的植物画一画。
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关于邓小平爷爷植树优秀教案教学设计二
教材简析:
“1979年,那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一圈。……”从那时起,祖国迈开了改革开放的步伐,展开了现代化建设的新画卷,走进了万象更新的春天。这位老人的‘春天的故事“,传遍了长城内外、大江南北。
课文描述的是1985年3月12日,邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种松柏的情景和“小平树”成了天坛公园的一道风景。
教学目标:
1、认识“邓”、“植”等13个生字,会写“爷”、“节”等6个字。
2、正确、流利地朗读课文,体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。
3、初步了解植树的意义,有植树绿化和保护环境的意识。
教学重点:
认识13个生字,会写6个字;正确流利地朗读课文。
教学难点:
认识“龄、栽”;文中长句的朗读。
课时安排:
2课时
第一课时
谈话导入,揭示课题
1、春天来了,柳树醒了,桃花红了。这万物复苏的季节,是植树的好日子。
2、简单介绍植树节的来历。
3、1985年的植树节,是个令人难忘的日子。为什么呢?请自由读课文《邓小平爷爷植树》。
自主预习,认读生字
1、自由读课文,借助拼音读通课文,读准生字字音,了解课文大意。.
(教师巡视,随时掌握课堂中的各种情况,给学习有困难的学生适当点拨。)
2、同桌互查:生字认识没有,课文能否读通。没读通的句子请同学帮忙。
3、请“小老师”组织同学们“开火车”抽查生字认读和课文朗读情况,注意正音。
朗读感悟,展示交流
1、出示讨论题
A、你知道邓小平爷爷哪些情况?
B、哪些句子是写邓小平爷爷植树的?(找出有关句子,并多读几次)你觉得邓小平爷爷是个怎样的人?
C、组内交流展示
讨论老师出示的问题,理出组内解决不了的疑问。
3、全班交流反馈
A、回答刚才提出的问题。
B、抓住文中的长句子及关键词句进行品读。
(1)只见他手握铁锹,兴致勃勃地挖着树坑,额头已经布满汗珠,仍不肯休息。
(2)邓爷爷挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。
(3)他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”又走上前把树苗扶正。
复习巩固字词
1、开火车认读不带拼音的生字词,重点指导学生记“龄、栽”。
2、读生字与其它字组成的词语
姓邓节日岁数年龄经过消息站着扶着亲人行动
第二课时
复习字词
1、出示带有生字的句子,指名读。教师了解学生读长句子的情况,及认读生字的情况。
2、读生字,给生字扩词。
3、小组互帮互助,牢记生字。
你还有哪些字不太认识吗?快和小组同学交流交流,看看别人有什么好办法记住生字。
朗读质疑
1、自由读全文,把不懂的地方画出来。
2、小组内提出不懂的词句或问题,互助解决。
3、全班讨论交流各小组没有解决的问题。
4、齐读课文。
写字指导
1、引导学生观察田字格中的范字。
2、请学生上台在田字格中演示生字的书写。教师相机示范,重点指导双人旁的写法。
3、学生独立描红、临写。
4、展示写得好的学生的作品。
拓展延伸
到植树节那天和家长一起种一棵小树,定期为它浇水,并作观察记录。
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关于邓小平爷爷植树优秀教案教学设计三
活动目标:
1、知道太阳、空气与人们的身体健康有密切的关系。
2、知道多晒太阳,多在空气清洁的户外游戏活动,可以使人的身体更健康。
活动准备:
幼儿用书:"暖暖的太阳、新鲜的空气"活动过程:1、讨论:身体健康离不开太阳。
提问:图片中有谁?他们在干什么?小朋友为什么喜欢在太阳下玩游戏?妈妈为什么要抱小娃娃在外面晒太阳?
(在太阳下游戏会感到很舒服,很暖和,小朋友们正在长身体,更需要多晒太阳,太阳光能帮助我们身体多吸收钙,使骨头长得粗壮结实。)出示佝偻病,O型腿患儿的照片,介绍多晒太阳的重要性。
小结:太阳真好,照在身上很温暖,能帮助我们杀死衣服及其他东西上的细菌,使人们不生病或少生病,使我们的骨头长得结实。没有太阳的照射,我们会生病。人离不开太阳,人需要多晒太阳才健康。
2、讨论:清洁的空气对我们身体健康有好处。
提问:图片中的小朋友怎么啦?他们为什么会这样?
(知道空气被污染了,小朋友将被污染的空气吸入体内,就感到很难受,甚至会中毒、生病,影响身体健康)提问:图片中的小朋友怎样才不难受呢?
(捂住嘴、鼻子,尽快到空气新鲜地方,平时注意不去空气被污染的地方)你需要空气吗?清洁的空气对我们有什么好处?什么地方空气清洁?
3、小结:太阳和空气真好,能使我们身体健康。
小朋友们要多晒太阳,多呼吸新鲜清洁的空气,这样才能使你们更好地健康成长!
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