全国经济大危机精选教你教学设计

　　教学目的一、要求学生掌握的知识： “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发;危机的特点;危机的影响。罗斯福新政;罗斯福竞选总统;新政的目的和特点;新政措施;新政效果。下面是小编为大家啊准备好的被人，希望对你们有所帮助，

　　全国经济大危机精选教你教学设计一

　　教学目标

　　知识目标

　　通过本课学习，要求学生了解和掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，主要资本主义国家的经济“繁荣”及经济危机在美国的爆发，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。

　　通过资本主义社会的“稳定”、“危机”的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。从对这次经济危机的原因、特点、影响的思考和探究，培养学生对历史事件的综合、分析能力。通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生初步运用辨证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。

　　通过本课的学习，使学生认识到：

　　1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的、暂时的，不稳定则是绝对的、永恒的。

　　2.1929—1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。

　　3.垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。

　　4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源──资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。

　　重点和难点

　　学习本课的目的在于使学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有较全面而清晰的认识。这次危机不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机。

　　重点：

　　1、1929—1933年资本主义世界的经济危机

　　这场危机是世界历史上波及范围最广、持续时间最长、破坏性最强的一次世界性经济危机，对世界各国，特别是资本主义国家的经济、政治以及国际局势产生了重大影响，推动了世界整体性发展进程。

　　2、罗斯福新政

　　新政的实施，避免了美国经济的彻底崩溃，恢复了生产力，改善了劳动人民的生活，使美国的经济得到尽快的复苏，从而度过了这场危机。

　　难点：

　　1、经济危机中涉及到经济学方面的一些知识，初中学生理解有一定困难。

　　2、罗斯福新政中的一些内容，学生要全面、辨证地分析和评价有一定难度。

　　教学过程

　　〔复习提问〕

　　“一战”后资本主义国家召开过哪些会议?有何影响?

　　在学生回答问题的基础上，教师可归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和，使资本主义世界进入相对稳定时期，经济高度繁荣。然而，繁荣背后却蕴藏着极大的危机。

　　〔讲授新课〕(板书本课标题)

　　一、“繁荣”及其崩溃(板书)

　　20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。(指导学生阅读课本小字，以增强感性认识)(投影)

　　1、1924—1929年资本主义国家经济增长快的表现如何?

　　2、后来，这种状态导致什么结果?

　　在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。

　　二、1929—1933年资本主义经济危机(板书)

　　1.危机爆发(板书)

　　关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。

　　关于危机爆发的标志，始于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机?向学生简略解释几点：(1)美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接关系;(2)股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购;反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售;(3)1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。

　　1929年10月24日上午10点多钟，纽约股票交易所开盘伊始，大批股票涌入市场。盲目抛售，交易所陷入一片混乱，这一大抛售额达1000多万股，创股票交易所记录，股票价格暴跌。到11月中旬，交易所证券贬值50%股票市场全部崩溃、信用破产。(投影“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图，以增强感性认识)

　　全国经济大危机精选教你教学设计二

　　课型：新授

　　教学模式：互动探究 适时导练

　　教 具：多媒体(历史挂图﹑示意图﹑小黑板等)

　　教学目标： ?

　　1知识与能力

　　?掌握1929—1933年资本主义世界经济危机的历史，包括“一战”后1924—1929年资本主义世界的政治相对稳定，危机的特点及影响，罗斯福新政的目的、措施、效果等有关史实。

　　通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生运用辩证唯物主义、历史唯物主义观点正确评价历史人物、历史事件的能力。

　　2过程与方法

　　结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因。

　　根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势。

　　师生共同探讨评价罗斯福新政的特点、目的措施及其成效，客观的评价罗斯福新政。有效的链接到中国的国情。

　　3情感态度和价值观

　　通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。

　　通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。

　　重点：经济危机 罗斯福新政

　　难点：经济危机原因及影响;如何评价罗斯福新政

　　教学流程

　　(—)激趣导学

　　“黑色星期四”听说过吗?我来讲述它的来历，　20世纪20年代，美国证券市场兴起投机狂潮，“谁想发财，就买股票”成为一句口头禅，人们像着了魔似地买股票，梦想着一夜之间成为百万富翁。疯狂的股票投机终于引发一场经济大灾难。1929年10月24日纽约证券交易所股票价格雪崩似地跌落，人们歇斯底里地甩卖股票，整个交易所大厅里回荡着绝望的叫喊声。这一天使很多人由百万富翁变成了穷光蛋，所以这一天就成了可怕的“黑色星期四”，

　　提问：为什么会出现这样的情景呢?导入新课

　　(二)互动探究交流展示?

　　?一、病之源—经济危机的原因

　　提问：“一战”后资本主义国家召开过哪些会议?有何影响?

　　学生：凡尔赛会议，华盛顿会议。缓和了矛盾。

　　教师归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和，使资本主义世界进入相对稳定时期，经济高度繁荣。然而，繁荣背后却蕴藏着危机。

　　说明：20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。(指导学生阅读课本小字，以增强感性认识一感知能力的培养)

　　提问：这种“繁荣”的状态导致了什么结果?

　　生答：经济危机。

　　探讨：危机产生的原因，指导学生阅读课本小字。(培养分析能力)

　　点拨：使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。

　　二、病之害一经济危机的特点及影响

　　过渡：关于危机爆发的标志，始于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机?

　　向学生简略解释几点：(1)美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股份公司，和?股票有直接关系;(2)股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购;反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售;(3)1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。

　　投影“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图

　　?提问：危机的特点?

　　生答：特点一，范围广。

　　师补充：过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。

　　这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何次危机所不及的。

　　特点二，时间长。

　　师补充：以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头(1929—1933年)。这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。

　　特点三，破坏性大。

　　体会：课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。

　　投影图片 感性认识

　　等候领救济面包的长队

　　?过渡：史无前例的危机爆发了，对资本主义世界有何影响?

　　探讨：1929—1933年经济危机对社会生产力产生什么影响?(讨论回答，培养学生对历史事件的综合、分析能力)

　　归纳总结并做如下讲述：(1)工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所，社会矛盾加深。(2)销毁商品、生产破坏。经济危机引起政治危机。

　　探讨：为什么“一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所;另一方面却是资本家人为故意大量销毁产品?”这暴露了资本家什么本性?(学生对资本主义制度了解较少，教师解释)

　　过渡：经济危机引起政治危机，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。时势造英雄，英雄促时势，这时候美国出现了一位对美国影响大人物。

　　三、病之愈一罗斯福新政

　　探讨：罗斯福当选美国总统

　　师生同总结一：形势需要

　　严重的经济危机引发政治危机，资产阶级急需寻找出路

　　师生同总结二：个人魅力

　　罗斯福是美国历史上一位著名的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介，知道他身残志坚的不平凡个性。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的“炉边谈论”。(以增进学生对罗斯福的感性了解)。

　　提问：罗斯福实施新政的目的?

　　生答：消除经济危机。

　　补充：新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。

　　提问：新政的特点?

　　生答：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。(师给予点拨)

　　提问：新政的主要措施、?

　　生答：新政的中心措施是对工业生产的调整。

　　全国经济大危机精选教你教学设计三

　　经济大危机

　　教学目的一、要求学生掌握的知识： “一战”后资本主义的相对稳定时期。1929年一1933年资本主义经济危机：危机的爆发;危机的特点;危机的影响。罗斯福新政;罗斯福竞选总统;新政的目的和特点;新政措施;新政效果。

　　二、要使学生认识：

　　1.资本主义制度有着不可克服的根本矛盾，其稳定只能是相对的，暂时的，不稳定则是绝对的，永恒的。

　　2.1929-1933年经济危机是资本主义制度根本矛盾发展的必然结果，是无法避免的。

　　3. 垄断资产阶级销毁产品、毁坏生产设备和耕田等行径，认识到资本主义制度的腐朽性。

　　4.罗斯福新政有助于美国的尽快恢复，但是新政没有也不可能解决生产力危机的根源--一资本主义制度的不合理性，因而不可能从根本上消除危机。

　　三、要求培养学生的能力：

　　1.通过资本主义社会的"稳定"、"危机"的相互交替的发展变化，培养学生观察认识历史的能力。

　　2.从对这次经济危机特点的分析，培养学生对历史事件的分析综合能力。

　　3.通过对罗斯福新政措施、效果的分析，培养学生评价历史人物的能力。

　　重点、难点1.重点：1929年资本主义经济危机。罗斯福新政。

　　2.难点：经济危机中一些经济方面的知识;罗斯福新政的一些内容。

　　教学过程复习提问上课后教师可向学生提问：一战后资本主义国家召开过哪些会议?有何影响?

　　在回答问题的基础上，教师可归纳简结：资本主义国家无产阶级革命失败，资本主义国家统治暂时稳定。凡尔赛--一华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和。资本主义世界进入的相对稳定时期。导入新课

　　讲授新课 (板书本课标题) 一、“繁荣”及其崩溃(板书)

　　20世纪20年代，各资本主义努力发展经济，很快出现了一个“繁荣”时期。美国的发展尤为迅速。(指导学生阅读课本小字，以增强感性认识)

　　在讲述资本主义经济繁荣时，要给学生指出，繁荣后面潜伏的危机。就在资本主义世界的一片欢乐声中，资本主义危机突然降临，整个资本主义世界陷入巨大灾难中。

　　二、1929-1933年资本主义经济危机(板书)

　　1.危机爆发(板书)

　　关于危机产生的原因，指导学生阅读课本小字，使学生认识到资本主义的经济危机是由于资产阶级为了追求私利，盲目扩大生产，造成生产过剩。这是导致经济危机的主要原因。

　　关于危机的爆发，这次危机始发于美国纽约股票交易所的股票抛售。为什么股票抛售会导致经济危机?向学生简略解释几点：(1)美国是资本主义国家，工厂企业都是私有的，大都是股分公司，和股票有直接关系;(2)股票市价的价格是美国经济的晴雨表。经济繁荣，股票就升值，人们就会抢购;反之，经济凋敝，股票就贬，人们就抛售;(3)1929年10月，纽约股票抛售狂潮的发生不是偶然的。在这以前，美国的汽车工业、钢铁工业等都已出现停滞状况。

　　1929年10月24日上午10点多钟，纽约股票交易所开盘伊始，大批股票拥入市场。盲目抛售，交易所陷入一片混乱，这一大抛售额达1000多万股，创股票交易所记录，股票价格暴跌。到11月中旬，交易所证券贬值50% 股票市场全部崩溃、信用破产。(指引学生观看课本“纽约华尔街股票交易所前拥挤的人群”图，以增强感性认识)

　　2.危机的特点(板书)

　　特点一，范围广。过去危机只发生在几个主要资本主义国家里。但这次危机则席卷整个世界资本主义世界，既波及到资本主义国家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，这次危机也影响到工、农、商、金融等所有一切经济领域，这也是过去任何一次危机所不及的。

　　特点二，时间长。以往资本主义经济危机，一般是几个月，最长的是一、二年。危机后经历短期的萧条，便转入复苏，而这次危机前后持续了5个年头(1929-1933年)。 这次危机持续时间之长，是以往任何一次危机所没有的。

　　特点三，破坏性大。课本图表中列举的资本主义工业下降情况和世界贸易缩减的情况，已可看出这次危机的严重性。

　　3.危机的影响(板书)

　　1929-1933年经济危机对社会生产力产生什么影响?在学生回答的基础上，归纳为二点，并做如下讲述：(1)工人大量失业，劳动人民生活恶化。失业队伍的增加，随之而来的自然是工资降低，生活水平的下降。广大劳动人民生活无着、流离失所。(2)销毁商品、生产破坏。一方面是广大劳动人民饥寒交迫、流离失所;另一方面却是资本家为追求自己利润而故意大量销毁产品。这种不正常的现象充分暴露了资本主义制度的腐朽和罪恶。

　　经济危机引起政治危机，造成各国社会的动荡不安，各国政府纷纷寻找解决问题的办法。

　　三、罗斯福新政(板书) 罗斯福是美国历一位的总统。介绍罗斯福生平时，可指引学生阅读课本“罗斯福总统”画像下的生平简介。还可介绍一下罗斯福任总统后在电台上的"炉边谈论"，以增进学生对罗斯福的感性了解。

　　新政的目的和特点(板书)

　　新政的目的：新政的直接目的是要消除经济危机，稳定社会经济正常秩序。新政的根本目的是巩固资产阶级统治，巩固资本主义制度。在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。

　　新政的主要措施(板书)

　　新政的中心措施是对工业生产的调整，其任务是克服工业生产的盲目竞争所造成的生产过剩现象，减少失业，缓和社会矛盾，稳定社会秩序。

　　还有比如整顿金融、调整农业、举办公共工程(在公共工程中，最有意义的是美国田纳西水利工程。可指导学生阅读课文“田纳西水力工程中的水坝”图)。

　　新政的效果：经济方面：通过新政的一系列措施，经济得以较快恢复。政治方面：由于新政的一系列措施，社会矛盾逐渐缓和。稳定了美国的资产阶级"民主"政治。 罗斯福新政由于不改变资本主义制度，因此只能遏制当时危机，而不可能从根本上消除危机。