高中地理产业转移教案精选范文

　　《产业转移-以东亚为例》一节是人教版必修三中的最后一节，作为区域联系与区域协调发展的重要形式，产业转移在当今国际经济全球化、区域经济一体化的背景下，显得尤为重要。各国各地区通过产业转移调整产业结构，从而促进对外贸易的发展，加快产业升级和经济的发展，实现全球战略目标。二战以来，全球发生了好几次大规模的产业结构调整与转移，每次产业转移都极大地影响世界经济的发展。近半个世纪以来，东亚是国际产业转移最活跃的地区之一，本节以东亚为例，分析什么是产业转移，剖析产业转移的影响因素，通过产业转移的具体实例，说明产业范围内和国际间转移流动将对区域经济发展和地理环境带来的影响。因此本节内容就影响产业转移的因素以及产业转移对区域产生的影响配置了众多有梯度的思考题，同时注重强化在分析过程中探究原因，有利于学生深入把握这一节内容。下面是小编为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助，

　　高中地理产业转移教案精选范文一

　　教学目标：

　　知识目标

　　1、了解产业转移的定义、分类

　　2、理解产业转移的影响因素

　　3、结合实例，了解产业转移对区域发展的影响

　　过程与方法：

　　1、学会运用景观图片、表格、文字等资源分析产业转移的影响因素，提高学生

　　归纳、分析、解决问题的能力。

　　2、采用分组合作、角色扮演、探究式学习法，多渠道、多角度调动学生学习的积极性，达到最佳的教学效果。

　　情感、态度与价值观：

　　1、通过分组合作，角色扮演等方式激发学生学习地理的兴趣和热情，形成积极参与教学活动，主动与他人合作交流的学习习惯。

　　2、通过乡土地理教学案例的引入激发学生热爱家乡之情

　　●教学重点

　　1、产业转移的影响因素

　　2、产业转移对区域发展的影响

　　●教学难点

　　产业转移对区域发展的影响

　　●学生分析

　　(1)知识基础：产业转移对城市的学生而言，并不陌生。通过发生在身边的切实的例子，学生能够较容易地理解产业转移的相关内容。在本书第四章还有一节《区域工业化与城市化---以我国珠江三角洲为例》，这一节内容以珠三角工业化与城市化的关系为核心，分析了珠三角的工业化发展阶段，这为产业转移的学习奠定了基础。

　　(2)学习能力：学生在本节课的学习中，通过对家乡产业转移的分析，得出相应的规律，掌握分析问题的方法。

　　●设计思想

　　(1)根据新的课程理念：教师在课堂上要真正地关注学生，促使学生主动地、个性化地学习，提高小组分析探究学习的能动性、有效性，强调学生的主动性和参与性，让学生真正成为课堂的主人，在课堂形式的设计上突出一个“动”。

　　(2)分析教材的编排体系，根据学生的认知规律，对教材进行设计，引入乡土地

　　理的案例，让学生通过分析家乡事，身边事，来得出规律和结论。以培养学生

　　的逻辑思维能力，掌握分析问题的方法，使学生的认识逐步深入、提高，产生飞

　　跃。

　　●教学方法 ?分组讨论法、启发式导学法、案例教学法

　　(1)感性到理性策略：在导入过程中，从感性认识入手，激发理性思考，教学过程中使学生认识逐步提高，产生飞跃。

　　(2)学生主动性策略：教学中采用多媒体演示—设疑激思—分角色扮演—合作解疑—探究发现—学生交流—师生归纳的方法，有助于调动学生的积极性，增强学生的参与意识。

　　(3)角色体验策略：创设情景，扮演角色，让学生在角色中获得知识，情感体验

　　和能力提高。本节课分为以下四组，并扮演一下四个不同角色。

　　[专家在线组] 剖析产业转移

　　[市场调研组]影响产业转移的因素有哪些?

　　[招商投资组]实地考察，该出手时就出手!

　　[发展评估组]产业转移给我们带来了什么?

　　●学法指导

　　(1)知道学生运用新闻短片、图表、地理数据等分析问题，解决问题，学习“生活中的地理。”

　　(2)指导学生通过分组合作，探究学习获得知识，为学生“终身学习能力”奠定

　　基础。

　　●教学过程

　　教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入

　　激情导入

　　一、产业转移就在我们身边 1、教师创设情境

　　2009年是个值得庆贺的一年，它是我们伟大的祖国成立60周年。今年，同样对于我们的家乡—苏州工业园区而言，同样是值得庆贺的一年，大家知道为什么吗?我们的家乡苏州工业园区成立15周年。在座的广大同学都是和园区一起成长起来的同龄人，大家想不想了解我们的家乡在这15年里取得了那些成绩?

　　【播放新闻短片】：园区15年发展成果。

　　过渡：园区发展得益于政府的高效管理、人民的辛勤劳动，很大程度上还得益于工业企业的积聚。这些工业企业就在我们身边。

　　【展示幻灯片】：园区外企(如：三星、诺基亚、松下等企业)

　　导入“产业转移” 学生集体

　　回答

　　? 通过播放家乡苏州工业园区经济发展取得的成就，激发学生热爱家乡之情，为家乡取得的成就感到骄傲和自豪，同时引出课题 2、? 分组安排：

　　[专家在线组] 剖析产业转移

　　[市场调研组]影响产业转移的因素有哪些?

　　[招商投资组]实地考察，该出手时就出手!

　　[发展评估组]产业转移给我们带来了什么? ?

　　学生角色体验，每个学生都参与其中，充当核心组成员 为了更好的探讨产业转移，通过角色扮演，使学生在“做中学”。通过体验来获取知识，品尝获取知识过程中成功的喜悦，同时又加深对影响产业转移的因素以及产业转移对区域的影响这两个重要知识的理解。 ? 过渡：产业转移就在我们身边，到底什么是产业转移呢? ? ? 新课教学

　　分组探究

　　角色体验

　　一、影响产业转移的因素

　　? 1、【提问】 什么是产业转移? 学生阅读课本后，专家组派代表进行回答，剖析产业转移概念 了解产业转移含义 2、案例分析：三家外资企业投资区位比较

　　【展示幻灯片】 三家外资企业与投资接收地的地理位置

　　要求学生比较完之后填下表

　　内容

　　日资纺织厂

　　韩资汽车厂

　　港资服装厂

　　原料地

　　日本

　　加工地

　　中国北京

　　市场

　　高中地理产业转移教案精选范二

　　教学目标

　　1.了解产业转移的因素

　　2.理解产业转移对区域发展的影响

　　2. 教学重点/难点

　　教学重难点：

　　产业转移对区域发展的影响

　　3. 教学用具

　　多媒体设备

　　4. 标签

　　教学过程

　　教学过程设计

　　读图思考：读图5.7是我国东部沿海地区三家境外投资工厂的原料地、加工地和产品市场示意图。

　　1.比较三家工厂的原料地、加工地和产品市场的相同点和不同点。点拨：三例的加工地都在我国，a例是典型的两头在外;b例的原料地在国外、产品市场在国内;c例的产品市场在国外、原料地在国内

　　2.吸引三家境外企业在我国东部沿海地区投资办厂的主要因素分别是什么?点拨：a例是典型的两头在外，主要是为了利用我国廉价的劳动力资源;b例主要是受我国庞大的市场吸引;c例既利用我国的资源优势，又利用我国廉价的劳动力资源优势。

　　3.三家工厂的区位选择各有什么优点?点拨：在区位选择上，a厂家选择在我国离日本(原料地和市场)比较近的青岛，b厂家选择在对我国汽车市场有很大辐射作用的中心城市——北京(且北京自身市场潜力较大);c厂家选择在有优惠条件的且交通方便的特区城市——深圳。

　　第一课时

　　一、产业转移

　　1.概念：企业将产品生产的部分或全部由原生产地转移到其他地区的现象。

　　2.分类：

　　区域产业转移和国际产业转移

　　区域产业转移：国内的产业转移。

　　国际产业转移：跨国的产业转移。其中东亚是国际产业转移最活跃的区域之一

　　二、影响产业转移的因素

　　影响国际产业转移的因素很多，其中，劳动力、内部交易成本、市场是影响国际产业转移的三个重要因素。

　　1.劳动力因素

　　劳动力在国际范围的流动性很小。不同国家或地区，劳动力的数量、质量和价格差异较大，使得产品生产的成本差异较大。具有充足、高素质且价格较低廉的劳动力资源的国家或地区，往往成为产业转移的目的地。

　　在当今世界的产业转移中，很大一部分是为了廉价的劳动力资源，尤其在企业进行产业转移的初期。因此，劳动密集型工业在全世界的产业转移比较典型。

　　图5.8给出了这类产业随时间推移而在东亚转移的轨迹。

　　思考

　　1.图5.8所示的东亚国家或地区，工业化之初都重点发展劳动密集型产业。试解释其原因

　　点拨：工业化之初，缺乏资金、技术和管理经验，但是劳动力价格较低。

　　2.从经济发展水平角度解释图5.8所示的产业转移规律。

　　点拨：劳动密集型产业曾现出按经济发展水平由高向低逐次转移的规律。

　　3.为什么一个国家或地区会从劳动密集型产业的转移对象国或地区转变成转移国或地区?

　　点拨：随着经济水平的提高，劳动力价格相应提高，劳动密集型产业又会向劳动力价格较低(经济发展水平较低)的国家或地区转移。

　　4.目前，我国长江三角洲地区一些劳动密集型产业向中西部地区转移，完全基于劳动力价格因素吗?

　　点拨：回答是否定的，因为，其一，长江三角洲地区吸引了庞大的打工族(包括农民工);其二，处于政策要求，如纺织工业。

　　2.内部交易成本因素

　　⑴概念：企业生产需要与有工业联系的其他企业打交道，还需要与地方服务行业(包括政府)打交道，以及生产组织、职工培训等，都要投入一定的资金。企业的这些投入，统称为内部交易成本。

　　⑵对企业区位选择的影响及措施

　　①总原则：企业家总希望在内部交易成本最低的区位投资建厂。

　　②发达国家社会内部交易成本很高

　　高中地理产业转移教案精选范三

　　教学目标

　　(一)知识与能力目标

　　1.工业生产的一般过程,以及工业生产各部门之间的联系

　　2.认识工业在国民经济中的地位和作用,以及与人民生活的关系

　　3.掌握我国工业发达地带和主要的工业地区

　　4.我国高新技术产业的发展特点

　　(二)过程与方法目标

　　1.能运用资料,说明我国工业发达地带和主要工业地区,工业城市的分布

　　2.培养学生综合的分析问题、解决问题的能力,会分析工业区的形成和发展条件

　　(三)情感态度与价值观目标

　　通过我国工业发展的学习,激发学生的爱国热情

　　教学重难点

　　教学重点:运用资料说出我国工业的分布特点。

　　教学难点:认识我国重要的工业中心和工业基地。

　　教学过程

　　【导入】工业

　　同学们都知道我们苏州的经济发展是在全国名列前茅的,那么苏州的经济到底有多强呢?我们一起来看一些数据(投影展示)

　　转:通过同学们新闻中的数据可以看到,苏州的经济位列全国第五,单论工业更是仅次于上海,排名全国第二,可以看出我们苏州的经济确实很强,其中,工业的贡献很大,那么今天,我们就一起来认识我国的工业。

　　【讲授】工业及其重要性

　　1.自主学习,阅读课文,思考问题:

　　(1)什么是工业?

　　(2)工业在我们的生产生活中有什么重要作用?

　　(3)我国的工业分布情况如何?

　　带着这几个问题快速浏览课文100-103页。

　　2.教学引入:以汽车生产为例,了解工业生产的过程。

　　学生教师共同总结什么是工业。

　　请同学再举一个工业生产过程的例子。liuxue86.com

　　3.小组讨论:请同学说出工业产品之间的联系,体会工业产品和我们的生活息息相关。

　　结合图片,举例说明工业对各行业的重要作用。

　　教师讲述:目前,我国的工业概况,从工业大国向工业强国的转型过程中。

　　中国的工业发展迅速,从哪些方面可以看出来呢?展示图片:正在研制生产的国产大飞机C919,视频展示相关新闻视频,让同学有所了解。

　　设计意图:从学生的身边入手,贴近生活,学生思路易于打开,激发学生的学习兴趣。

　　【讲授】我国工业的分布

　　教师幻灯片展示《中国主要工业中心和工业基地》,让学生观察、讨论、归纳主要分布在东部地区,特别是沿海、沿长江分布。我国主要工业中心和工业基地的分布特点,可由学生讨论总结,后由老师做出总结。

　　师: 通过观察,同学们了解了我国工业分布的特点:东部沿海地区工业中心密集,并集中了主要的工业基地;中部地区工业中心较多;西部地区工业中心较少,分布稀疏。

　　小试身手:

　　教师展示《2010年我国各省级行政区域人均工业总产值图》,学生分组探究分析影响工业分布的因素。

　　思考问题:(1)人均工业总产值最少和最多的省区分别是哪几个?

　　(2)比较我国人均工业总产值与工业中心的分布,你能得出什么结论?

　　【讲授】蓬勃发展的高新技术产业

　　引入:近年来,随着科学技术的发展,高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。高科技产品我们用的很多(主要包括电子产品、通讯产品等)。

　　猜一猜:展示几组高新技术的图片,分别请同学猜一猜是哪一类高新技术。

　　设计意图:通过竞猜的方法调动学生的积极性。

　　【活动】读图分析

　　(教师)我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4.25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”,回答:

　　1.我国高新技术开发区的分布特点。

　　2.找出我国高新技术中心主要集中的三个地区。

　　(学生)读图回答分布特点:主要分布在沿海和大中城市。

　　设计意图:乡土地理是学习地理知识不可缺少的一部分,通过分析高新技术产业分布的因素,灵活运用到自己家乡的高新区发展,让学生充分运用所学知识,应用于实践。理论联系实际,学习对生活有用的地理。