高中政治权力的行使_需要监督教案优秀范文

高中政治权力的行使_需要监督教案优秀范文

　　直面高二的挑战，认清高二的自己，明确高二的目标，意义重大。因为，高二的这个岔路口，分出的是渐行渐远的两条路，指向的是人生意义上的两个截然相反的阶段性终端下面是小编为大家准备的内容，希望对你们有所帮助。

　　高中政治权力的行使:需要监督教案优秀范文一

　　教学准备

　　教学目标

　　1、知识目标：

　　了解健全权力运行的制约和监督体系，认识我国的行政监督体系。

　　2、能力目标：

　　通过对政府如何行使权力的学习能够就政府的做法作出正确的评价，提高分析判断现实问题的能力，学会正确行使自己的监督权利，并依法维护自己的合法权益，提高应用知识的能力。

　　3、情感、态度与价值观目标：

　　引导学生形成正确的权力观念，提高学生(公民)参与监督政府的积极性，培养学生积极参与_督的素养。

　　教学重难点

　　【教学重难点】

　　1、重点：加强对政府权力的制约和监督措施

　　2、难点：建立健全行政监督体系

　　教学过程

　　一、教师活动

　　观看视频由此导入新课

　　板书：《权力的行使需要监督》

　　问题:看完视频，你感受最深的内容是什么

　　教师总结：

　　第一环节：刨根问底追究竟

　　一、为什么对政府权力进行制约和监督

　　展示图片：十八大以来落马的_

　　探究一：1、权力掌握在周永康等人手中，带来了什么后果

　　2、结合实例分析为什么要对政府的权力进行监督(原因+意义)

　　教师点评并总结：

　　第二环节：集思广益寻良方

　　二、怎样对政府权力进行制约和监督

　　展示图表：我国国家机关结构图。

　　合作探究二：1、哪些国家机关可以监督政府的工作除此之外，还有哪些主体可以监督政府

　　教师总结：1、建立健全行政监督体系

　　教师组织对行政监督体系知识抢答

　　材料：习近平重要讲话，把权力关进制度的笼子里。

　　引导学生得出结论：

　　2、关键：健全权力运行的制约和监督体系

　　第三环节：政务公开显风采

　　展示图片“海南市政府信息公开网”。

　　探究三：琼海市政府为什么要开设这些栏目，此举对政府工作和人民生活有何意义

　　教师总结：

　　3、具体做法：开展政务公开

　　学生谈收获

　　教师小结

　　试题训练

　　二、学生活动

　　观看视频，思考展示的内容

　　学生回答

　　学生思考，探究活动。

　　回答：1、会滥用权力2、权力是把双刃剑，监督政府有重要意义。

　　学生讨论，集思广议。

　　学生分组抢答。

　　学生分析作答，

　　结合导入视频知识点。

　　三、设计意图及学法指导

　　观看视频激发学生学习本课的兴趣

　　培养学生归纳的能力

　　图片新颖，视觉冲击，图片直观显现权力的双面性。

　　学生会的老师不讲，培养学生自学习惯

　　发挥学生主题意识，讨论探究，量的调动学生的积极性，合作性。

　　通过抢答，限度地调动学生的积极性，巩固知识，突破难点。

　　培养学生发现、分析和解决问题的能力。

　　培养公_，

　　激发学生情感升华

　　高中政治权力的行使:需要监督教案优秀范文二

　　教学准备

　　1. 教学目标

　　知识目标：

　　?明确对权力制约和监督的必要性;重要性

　　?明确有效制约和监督权力的机制和我国的行政监督体系

　　能力目标：

　　?利用提供的情景，提高学生初步探究学习的能力。

　　?学会辩证地认识问题。

　　情感、态度与价值观目标

　　?了解权力的两面性，形成正确的权力观念;

　　?培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识

　　?相信我们的政府是为民的政府、法治政府

　　2. 教学重点/难点

　　1.权力制约和监督的必要性;重要性

　　2.有效制约和监督权力的机制

　　3.我国的行政监督体系

　　3. 教学用具

　　4. 标签

　　教学过程

　　教学过程及设计

　　导入新课：

　　观看视频——《文强的悲喜人生》

　　? ? 思考：同一个人同样的职位造就了两种不同的人生角色，这充分的说明了什么?

　　学生：公安局长文强由打黑英雄变成黑势力的保护伞到沦为今天的阶下囚，他的人生以喜剧开始，又以悲剧结束，也给人们带来了不同的影响：公安局长——惩恶扬善，保一方平安，人民的福音;黑恶势力保护伞——欺压百姓，称霸一方，人民的罪人，充分说明了同样的权力却有不一样的结果，运用得好，造福人民;运用不好，滋生腐败，贻害无穷。

　　教师：同学们通过视频，清楚地感受到了，权力是把双刃剑，要想运用得好，需要对权力进行制约和监督。由此总结出对权力进行制约和监督的必要性。

　　多媒体展示：对政府权力制约和监督的必要性：

　　教师：由文强的悲喜人生，我们也能清醒的认识到，权力，对于个人而言，不是越打越多越好，一个人一旦有了权力，就会有欲望，欲如火，不遏则自焚，我们要对权力形成正确的观点。

　　教师：既然权利的行使需要制约和监督，我们会接着提出问题——怎样对权力进行制约和监督?

　　多媒体展示：怎样对政府权力制约和监督?

　　【自主探究一】

　　? ? ?文强在庭审的最后辩论阶段使用了“灰色收入”进行自辩。关于受贿罪认为“灰色收入” 认定的太少。公众首次清晰地发现，原来官场之中的“灰色收入”已经是可以用来作为抵挡法律利器的辩词。因为收受“灰色收入”，只能算违纪，如无请托事项就不应被认定为受贿罪。

　　思考：从上述材料中分析作为高级政府官员为什么会出现如此严重的违法乱纪、滥用权力的现象?怎样减少或杜绝此类现象的发生?

　　学生：我国法律存在漏洞。

　　学生：我国对于权力缺乏有效的制约和监督!

　　学生：为了不再出现这样的现象，我们需要健全法制。

　　教师：这就为我们怎样对权力进行制约和监督找到了一个措施——建立健全制约和监督的机制，而这是我们有效制约和监督权力的关键。

　　多媒体展示：(1)建立健全制约和监督机(关键)

　　教师：这个机制一靠民主，二靠法制，在同学们刚才的思考中，已经体味到了靠法制，就是健全法律法规，让政府的权利在法律中行使，让政府的行为更加制度化、规范化。

　　学生：要想更好的发挥人民群众对权力的监督，必须给他们提供一个平台，让他们畅所欲言，勇于参与反腐行动。

　　教师：要发挥人民民主的监督作用，要切实保障广大人民的知情权、参与权、表达权、监督权。在监督机制中，一靠民主，二靠法制，由此可见，二者有机统一，缺一不可。那么在对权力进行监督的过程中，除了健全监督机制，还可以通过哪些具体途径对政府的权力进行监督?大家一起看自主探究二：

　　【自主探究二】

　　如果你是重庆市民，长久的生活在以文强为“保护伞”的黑恶势力环境中，你会采取哪些具体的措施，来维护国家、集体和自己的合法权益?

　　学生：我可以向当地的人大代表反映问题。(权力机关人大)

　　学生：我可以通过新闻媒体、网络揭露他们的恶劣行为。(社会与公民)

　　学生：我可以向上级部门举报。(上级政府)

　　教师：大家寻找到的途径可以说是运用了已经学过的知识——民主监督的途径，学以致用，很好，除了这些我们还可以向哪些国家机关或部门反映问题?大家一起来看我国已经初步建立起的行政监督体系。

　　? ? 多媒体展示：(2)建立全面的行政监督体系

　　高中政治权力的行使:需要监督教案优秀范文三

　　教学内容

　　普通高中课程标准实验教科书政治必修2第四课第二框《权力的行使需要监督》(人教版)

　　教学设计

　　在设计本课时，我依据新课程特点，充分发挥学生的主体作用，体现在：一、依据课标，对教材进行大胆的取舍，简化了“为什么进行监督及监督的意义”的教学，重点放在怎样监督上。二、激发学生学习兴趣。设计了课堂辩论赛。三、把课堂时间充分留给学生。相信学生通过自主学习、合作学习，探究学习，能够解决问题，完成教学目标。

　　课标标准要求及三维教学目标

　　【课标要求】

　　评述一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权威不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。

　　【教学目标】

　　1、知识与技能：

　　○明确对权力制约和监督的必要性。

　　○明确有效制约和监督权力的关键在于建立健全制约和监督机制。

　　○认识我国的行政监督体系。

　　○明确对权力制约和监督的意义。

　　2、能力：

　　○ 提高归纳与分析的能力。归纳监督政府权力的若干途径，分析政府依法行政和接受民主监督的重要意义，分析建立健全权力监督机制的内涵等。

　　?○ 利用教材提供的情景和问题，就有关政府依法行政和权力监督体系的内容，提高自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

　　?○ 学会辩证地认识问题。要用一分为二的观点看待权力。

　　?○ 学会行使对政府的监督权。

　　3、情感态度与价值观：

　　○ 了解权力的两面性，形成正确的权力观。

　　○ 认识人民监督政府是民主政治的重要标志，培养行使民主监督权利的政治素养和公民意识。

　　?○ 了解相关加强和改进政府工作的信息，体会我国政府推进依法行政、进行科学民主决策和接受人民监督的重要意义。

　　?○ 明确我国行政监督体系的作用，相信我们的政府是法治政府。

　　?【教学过程】

　　教学流 程 教师活动 学生活动 设计意图

　　及学法指导 课前准 备 指导各环节的讨论内容，给出材料的收集方向 学生分组，推选代表，写出发言提纲。 新

　　课