生物领域奇妙的克隆教案优秀发文大全3篇

　　克隆”一词是英语词clone或cloning的音译。我国以前曾将其译为“无性生殖”或“无性繁殖”。什么意思呢?“无性”，当然就是没有阴阳结合的过程，而是由同一个“祖先细胞”通过_方式繁殖而形成纯细胞系。这个细胞系中每个细胞由于基因(遗传信息)彼此是相同的，从而决定了每个细胞由基因所控制的性状(例如细胞的个头性状)是彼此相同的。由于上一代和下一代的遗传信息是一致的，所以可以简单地说，克隆是生命的全息复制下面是小编为大家准备好的内容，希望对你们有所帮助。

　　生物领域奇妙的克隆教案优秀发文大全3篇一

　　一、教学目标

　　1、 培养学生锲而不舍的科学态度和求真创新的科学精神。

　　2、 进一步了解说明顺序和说明方法。

　　3、 进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。

　　二、教学重点

　　通过竞赛，了解课文内容，在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。

　　三、课时安排 两课时

　　四、课前准备

　　学生：

　　1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。

　　2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。

　　教师：

　　准备有关资料和事例，以便引导学生理解课文;把课后练习题融入教学过程中。

　　第 一 课 时

　　一、教学内容

　　展开竞赛，掌握课文内容，了解说明顺序和方法。

　　二、教学步骤

　　1、导入新课

　　? 《西游记》大家都很熟悉，其中孙悟空有个绝活让我们羡慕不已——他经常在紧要关头从身上拔一把猴毛变成一大群和他一模一样的猴子。当然这只是我国明代大作家吴承恩奇妙想象下的精彩描写。但这一想象却在今天成了可能，这就是克隆。今天我们就一起到奇妙的克隆领域去探究一番。

　　2、交流查找的资料

　　? 我们身边哪些动、植物先天具有克隆的本领?(学生出示仙人掌并加以说明;土豆、桂花、富贵竹插枝即活;各种蔬菜、果树的嫁接;水螅除夏末和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等)

　　3、感知课文，展开竞赛

　　? 按课文四个版块，把学生分成三个小组，以组为单位展开。(第一部分一个小组，第二、三部分一个小组，第四部分一个小组)

　　? ⑴全班齐读第一部分，请第一组同学做好迎战准备，另外同学发掘问题。

　　? 问：找出天生具有克隆本领的动植物的共同点?(都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。)

　　? 问：找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。(“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫克隆”)

　　? 问：这一部分用了哪些说明方法，并分别找出来。(举例子、下定义、作诠释)

　　? 教师补充提问：任何说明方法都是为说明事物特征服务的。作者介绍克隆是什么时用了举例子、下定义、作诠释的说明方法，其作用是什么呢?(克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物，再加以细致的解释，最后用简洁、准确、概括的语言给它下个定义，把它的特征清楚的展示出来，让我们知道了什么是克隆。)

　　? ⑵对克隆有了比较清楚的了解，那我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果。(默读“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分。请二组同学准备，其他同学发掘问题。)

　　? 问：这两个部分作者举了哪些克隆事例?(1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙)

　　? 问：用了哪些说明方法?(举例子、列数据)

　　? 问：克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动?(说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。)

　　? 问：这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢?文中的顺序安排有什么好处?(如果其他学生觉得比较困难，教师可以组织学生讨论，并加以引导。文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无性繁殖属于低级繁殖，动、植物越进化、越高级，就越难进行无性繁殖。这一顺序说明了克隆技术在不断的发展。)

　　? 教师补充提问：克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体现了他们的努力?

　　生物领域奇妙的克隆教案优秀发文大全3篇二

　　教学设想：

　　1、 拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科学习。

　　2、 引导学生养成收集信息，筛选信息，利用信息的学习习惯。

　　3、 激发学生对自然科学的好奇心和求知欲，培养学生学科学、爱科学的情感和大胆创新的科学精神。

　　4、 培养学生的口头表达能力。

　　教学重点：说明的顺序

　　教学难点：

　　理解文章的最后一个自然段

　　教具准备：幻灯片

　　教学过程：

　　一、激发兴趣，导入课文

　　昨天下午四点，来自安徽的38岁妈妈丁金娥慢慢睁开眼睛，从浙医一院的病床上苏醒过来。整整沉睡了8个小时，她仿佛做了一场梦，但梦醒之后，她肝脏的一部分已经在女儿查紫彤的体内正常工作。一位母亲的健康肝脏，从活体中成功移植给了9岁的女儿，挽救了她的生命。

　　丁金娥和丈夫查贵全是安徽省庐江县人，双双在浙江青田打工，女儿就被寄养在老家大伯家里。去年8月的一天，查紫彤突然开始大量吐血。当地医院检查结果，小紫彤居然得的是先天性肝内外胆管囊状扩张症，合并肝硬化门脉高压，食道静脉曲张，随时可能因大出血而死亡。

　　从那以后，夫妻俩带着孩子到南京、上海等地四处求医，跑了十多家医院。医生们的结论是，根治此病最好的办法，便是进行肝移植手术。

　　10月26日，小紫彤住进了浙医一院肝移植中心。经过一个月的治疗，小紫彤的症状已得到了明显的改善。经全面体检，妈妈的身体健康，肝脏适合做肝移植供体。

　　昨天早上7点，丁金娥和小紫彤分别被推进手术室，8点，割肝与肝移植两台手术同时开始，由该院的郑树森院长亲自主刀。

　　15：40，手术已进入缝合阶段，肝动脉重建后，进肝、出肝血流都很顺畅，几分钟后移植的肝脏就由灰白变红，还越来越红润，随即有胆汁分泌。这标志着肝细胞活力已经恢复，肝移植手术成功。而母亲也在下午4点左右，渐渐从麻醉作用中苏醒过来，各项体征指标非常正常。

　　挽救小紫彤的不仅是杭州的科技，还有浙江人的爱心，因为这次手术费很多是来自社会的捐助。2005年11月27日?04：24：51杭州网

　　2005年11月26日，浙江电视台民生休闲频道进行了一亏场“因为爱--亲体肝移植手术”的现场直播，跨时长达12个小时，在全省各地引起强烈反响。与手术同时进行的是一场“爱心援助”，截止11月29日晚上共募捐到30余万元。在此次活动中，无数人被伟大的母爱所感动，牵挂着小紫彤的生命，在这里，让我们感受到的是：爱心的弘扬，生命的感动。

　　这是个用爱心创造的生命的奇迹，但是，如果----没有肝脏移植?

　　新兴的生物技术“克隆”，它能推翻名言或使神话变成现实，那么什么是“克隆”?它到底奇妙在哪里?今天我们就来学习著名遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。(板书)

　　二、默读课文，整体感知

　　这篇科普文章涉及一些生物学相关术语，请结合老师提供的补充注释默读全文。

　　生物学术语

　　胚胎：在母体内初期发育的生物体，由精细胞和卵细胞结合发展而成。

　　囊胚(nng pēi )：胚胎的初期。

　　两栖(qī)：有时在水中生活，有时在陆地上生活。

　　脊椎(jǐ zhuī)：人或动物背上中间的骨头、脊骨。

　　哺乳动物(bǔ rǔ)：最高等的脊椎动物，基本特点是靠母体的乳腺分泌乳汁哺育初生婴儿。

　　乳腺细胞(rǔ xan)：人和哺乳动物乳房内分泌乳汁的细胞。

　　促性腺素：用于诱发排卵的激素类物质。

　　注意：专业语与通用语并陈是科普文章语言的显著特征之一。

　　通用语 专业语

　　一分为二 胚胎

　　相安无事 囊胚

　　永无止境 两栖

　　切实可行 脊椎

　　濒临绝种 促性腺素

　　悲喜交集 胰蛋白酶

　　三、走近克隆：

　　1、读完课文后你的收获或质疑。

　　2、老师的疑惑，请你解答：

　　(1)课文四个小标题分别讲述了什么内容?能否分别用一个讲词语来概括下?在文中起到什么作用?

　　(2)第一节中作者为了说明“克隆是什么”，都运用了哪些说明手法?那什么是克隆呢?请用一句话概括。

　　(3)为了说明克隆的探索、发展，作者都举了哪些例子来说明?你注意到它们的写作顺序了吗?为什么这样安排?

　　(4)克隆羊“多利”的诞生为何会在全世界引起“轰动”?

　　(5)如何理解课文最后一节说“科技进步是一首悲喜交集的进行曲” ?

　　四、课文小结

　　生物领域奇妙的克隆教案优秀发文大全3篇三

　　教学目标：

　　1、知晓“克隆”的相关知识。2、学会快速筛选提炼有效信息的方法。3、进一步学习说明方法和的说明顺序。

　　教学重点：学习快速筛选有效信息的方法。

　　教学难点：了解“克隆”的有关知识。

　　教学理念：提倡主动探究、团结合作、各采众长、全面提高学生的语文素养。

　　教学过程

　　一、情境导入

　　《西游记》中的孙悟空，是同学们喜欢的艺术形象。他神通广大，有一绝招，经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群和它一样的猴子来妖魔作战。这一精彩描述，是我国明代作家吴承恩独特的设想。他想像的依据是什么呢?(克隆)。今天我们一起走进国际遗传学家谈家桢的《奇妙的克隆》。

　　二、整体感知

　　请同学们用自己喜欢的方法读课文，了解课文每一部分所写内容，把相关内容画出来。然后小组合作交流。

　　全文分四部分：(四个小标题)

　　第一部分：什么是克隆;第二部分：怎样克隆;第三部分：克隆的意义;第四部分：克隆的作用。

　　请同学们说说你找到这些信息的依据是什么?第一和第四个信息是小标题直接告知的，第二个信息是要根据课文内容来提炼，第三个信息是要根据总结段落，即第三部分最后一段来提炼。

　　(板书：筛选提炼有效信息的方法：1、根据小标题筛选;2、根据文章的总结段落来筛选;3、根据文段内容筛选。)

　　三、研读探究

　　1、克隆是什么

　　(1)读课文第一部分，画出文中直接告诉什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。找到后，大声念出。

　　①都是生物靠自己的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。英文名“Clone”(克隆)。②凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。③这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。④(这种)依靠父母双方提供性细胞、并经_细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。这些生物体就是克隆个体。⑤而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系(也叫克隆)。

　　我们把这种说明的方法叫做下定义或作诠释。

　　学生说出如何找到什么是克隆这一表概念性句子的。(根据判断性词语：是、就是、叫做、叫等找到的。)

　　(板书：根据判断性词语来筛选。)

　　(2)如何区别下定义和作诠释?

　　下定义是用科学准确的语言揭示事物本质属性。作诠释是用通俗易懂的语言对事物进行阐释。

　　说明：正说反说都成立的一般是下定义，否则是作诠释。下定义：甲是乙等于乙是甲;作诠释：甲是乙不等于乙是甲。此外，下定义不加任何描写修饰。

　　(3)作者为了说明“克隆是什么”，运用了多种说明方法，请找出。

　　本段运用了多种说明方法：举例子、作诠释、下定义、作引用等多种说明方法。举例子：列举葡萄枝、仙人掌、草莓等人们比较熟悉的例子来说明，把艰深的科学知识说得简明易懂。下定义：对克隆一词进行科学的阐述。作解释：对克隆一词进行溯源并作出解释。作引用：引入《西游记》中孙悟空拔一根猴毛变出一大群猴子的故事，生动说明“克隆”是怎么一回事。

　　2、怎样克隆

　　我们了解了什么是克隆后，更想知道怎样克隆。快速读第二、三两部分“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”。

　　(1)作者在文中列举科学家对哪些动物做过克隆实验的?(请用说明对象来简单表述)并为它们分类列出：鲫鱼、鲤鲫鱼――蟾蜍(非洲爪蟾)、黑斑蛙――鼠、绵羊。

　　从鱼类到两栖类再到哺乳类，动物从低级到高级，从简单到复杂。这里运用了什么说明顺序?(逻辑顺序)

　　(2)说说科学家们对这些动物如何克隆的?具体步骤是怎样的?

　　①鲫鱼的克隆步骤方法是：用鲫鱼……经过……与此同时②蟾蜍的克隆步骤方法是：先用……然后……经过……终于有一部分长出了活奔乱跳的爪蜍。③黑斑蛙的克隆步骤方法是：……④绵羊“多利”的克隆步骤方法是：先给……与此同时……手术完成后……然后终于产下了小绵羊“多利”。

　　这些表示步骤过程的信息是如何提取的?(板书：根据表示前后顺序的词语提取信息。)

　　(3)“多利”的诞生有什么意义和影响?

　　“克隆羊”的诞生，在全世界引起了轰动。它的难能可贵之处在于换进去的是体细胞的核，而不是胚胎细胞核。这个结果证明……请说说这一信息提取的方法是什么?(板书：根据总结性段落提取。)

　　3、克隆技术的作用

　　克隆技术给人类带来哪些好处?

　　(1)有效繁殖高附加值的牲畜。(2)挽救珍奇动物。(3)防治疾病、延长寿命。说说这一信息提取的方法。(板书：根据总起句、总结句、段落意提取)

　　四、拓展提升

　　展开想象：假如你也被克隆，你最不愿意看到的是什么?站在科技发展的尖端，我们应该怎样看待生命?

　　克隆给人类带来许多好处。但是，在这个世界上，生命何其宝贵，它绝不只是一个生物个体那么简单。生命因其而宝贵!要想让人类在这个地球上生活得更好的办法不是克隆，而是：珍爱生命。

　　五、总结学法

　　本节课的学习我们不但知晓了什么是克隆、克隆的方法步骤及克隆对人类的好处等相关知识，还进一步明确了说明方法和说明顺序。更主要的是通过本课的学习还学会了如何提取有效信息的方法。

　　板书：筛选提炼有效信息的方法：

　　1、根据小标题筛选。2、根据文章的总结段落筛选。3、根据文段内容筛选。4、根据判断性词语筛选。5、根据表示前后顺序的词语筛选。6、根据总起句、总结句、段落意筛选。