幼儿园音乐节奏活动教案优秀范文
幼儿园音乐节奏活动教案优秀范文
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幼儿园音乐节奏活动教案优秀范文一
活动目标：
1、理解歌词，尝试用动作表现歌曲内容。
2、体验与朋友友好相处、共同游戏的快乐。
活动准备：
1、颜色不一样小鸟指偶两只、大树围裙、大树一棵、栅栏两处、背景音乐。
2、好朋友一起相处的代表性照片制作的ppt；
3、事先学过小鸟飞的动作。
活动过程：
一、导入活动，引出课题
1、你们认识我吗？林老师！对，昨天我们已经是好朋友了！
2、利用故事情境，理解歌词
今天还带了一对动物朋友，猜猜他们是谁？（幼儿自有猜测，自由表达）让我们来看一看这两只动物朋友分别是谁呢？原来是两只可爱的小鸟，这两只小鸟是一对好朋友，它的名字叫做丁丁，跟丁丁打一声招呼吧！（丁丁你好！）它的名字叫做咚咚，跟咚咚打一声招呼吧！（咚咚你好），丁丁和咚咚这一对好朋友特别喜欢在小树上做游戏，让我们来找一棵大树吧！哦！大树在这里，我们请“两只小鸟坐在小树上”，它叫丁丁，它叫咚咚。两只小鸟说：“我们一起玩捉迷藏的游戏吧！”于是丁丁飞走了（拿小鸟做飞的动作），咚咚也飞走了（拿小鸟做飞向另一边的动作），两只小鸟都飞走了，小树觉得好孤单啊，于是小树就对着那边喊了一句：回来吧，丁丁！又对着另外一边喊了一句，回来吧咚咚。（两只小鸟朋友就都飞回来了，他们相亲相爱地在抱在一起，真快乐。）。两只小鸟的游戏好玩吗？这个游戏里还藏着一首好听的儿歌呢！让 我们一起来听一听吧！
二、充分欣赏歌曲
1、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？
老师利用指偶等道具（教师边操作边唱歌）
2、师：刚刚我们已经把丁丁和东东的事情变成了一首好听的歌，接下来我们还要把丁丁和东东的事情变成一段好看的表演，下面我来当大树，请一个小朋友扮演丁丁，再请一个小朋友扮演咚咚，我们一起来表演，（老师清唱：两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁它叫咚咚，丁丁飞走了，咚咚飞走了，回来吧丁丁，回来吧，咚咚。两个好朋友怎么样，抱一抱）。
三、尝试游戏表演
1、谁还想来玩这个游戏，那请你先找一个好朋友，这儿有一棵大树，你们给大家表演一遍好吗？（跟音乐示范表演）
2、尝试用大拇指表演并演唱歌曲；
3、尝试用小指表演并演唱歌曲；
4、尝试用小朋友扮演的方式表演歌曲；
5、请个别小朋友利用大树表演歌曲，请全体小朋友伴唱。
2、全体小朋友利用大树道具表演！
四、结束部分
1、小朋友们表演的真不错！那么你们都有自己的好朋友吗？你能说出好朋友的名字吗？帮你的好朋友捶捶背好吗？抱一抱你的好朋友！好朋友在一起都做什么呢？（一起玩、不吵架）还有吗？小朋友说的都很好！
2、（背景音乐ppt）好朋友啊，就是像他们一样，一起玩玩具，一起唱歌、跳舞、做游戏，好朋友就是有好吃的要一起分享，好朋友就是跌倒了把他扶起来，好朋友就是帮着他擦干眼泪，好朋友在一起有时候也会吵架，但是好朋友还是好朋友。
幼儿园音乐节奏活动教案优秀范文二
幼儿老师必须有非常的才艺，才会与孩子们真正完全打成一片。
音乐选择：
《如果感到幸福你就拍拍手》，节奏很好，而且配合拍手与点头，非常适合小班的孩子们进行音乐教学。
工具选择：
会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
授课过程：
事先让孩子按一定的间距站好位。
让同时授课的老师与孩子们一起做动作，也是起到了带头引导的作用。
会弹乐器的老师开始弹奏音乐，当音乐起来，带头的老师听歌词的引导，然后做出相应的东西。包括拍拍手，跺跺脚。
孩子们也开始跟着老师做同样的动作。
等孩子们的动作做得差不多了，熟悉得差不多了，引导的老师，就停止动作，让孩子们自己听歌词，听音乐，自己来做动作。
创新过程：
对于这个歌曲来讲，主要的动作就是让孩子们来拍手，动作过于简单，而且重复，不利于锻炼孩子的音乐节奏和肢体动作。因此，可以更好地丰富一下游戏的过程。
老师弹奏音乐，然后自己唱歌词，告诉孩子们，要按照老师唱的歌词里的动作来做动作。例如，老师要唱，如果感到幸福，你就点点头，这样孩子们就需要点头，而不是拍手了。
因为老师歌唱的时候，其歌词是可变的，可以让孩子不断地去做不同样的动作，对于孩子的音乐节奏，听力锻炼，以及肢体语言的培养来讲，有极好的效果。
课程验收：
最后，老师可以问一下小朋友，有谁已经学会唱这首歌了，看看到底有没有小朋友已经学会了如此朗朗上口的节奏，如果孩子学会了，老师则可以让孩子演唱一下，也可以让会唱的小朋友唱，并带动其他的小朋友继续做动作。
幼儿园音乐节奏活动教案优秀范文三
一、活动目标：
1、能用动作表现节奏：╳ ╳│╳ ╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。
2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言表现。
3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。
二、活动准备：
1、PPT课件
2、音乐《库企企》
三、活动过程：
（一）导入：小动物进场。
师：小动物们，今天森林里要举行大舞会，你们要参加吗？那我们出发吧（放音乐进场）
师：请问你们都是什么小动物呀？它是怎么叫的？（练习节奏 X X │X X X │ ）
你们的叫声真好听，肯定可以参加舞会的，开心吗？有一个人她也很想参加，可是她被关起来了。
（二）分段学习音乐，并能用动作和语言区表现。
1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐。
师：看看这是哪里？（城堡）在这个城堡里面，有一位巫婆，她把美丽善良的公主关了起来，公主不能参加我们的舞会很难过，你们想不想把公主救出来？不过去救公主的路上是很多危险和难关的，你们不害怕吗？对，我相信你们都是勇敢的孩子。我们先来听听一个音乐，猜猜都有那些困难，竖起你们的小耳朵（咔嚓）（教师播放音乐）
2、学习音乐的第一部分：爬山。
师：在去救公主的路上遇到的第一个难关是什么，哦，原来呀要翻过这四座危险的大山，你们都是怎样安全的爬过这几座大山的呢？（幼儿摸索）如果配上音乐的节奏，我们就不会摔跤哦，我们来听是什么样的音乐（教师播放音乐，同时画上图谱）你们听清楚了吗？我们配上音乐一起翻过四座大山吧。
3、学习音乐的第二部分：跳台阶。
师：你们表现这么勇敢，第二关应该也难不倒你们的，第二关是什么呢？（跳过障碍物，总共跳几个呢（四个），你们平时是怎样跳的呢？（幼儿摸索）同样的我们要配上音乐才会更安全，听听看（教师播放音乐，同时画上图谱），你们听清楚了吗？那我们配上音乐一起跳台阶吧。
4、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企”。
师：哇，你们太棒了，前面两关都学会了，来到城堡的门口，可是城堡是不开门的，怎么办？哦，原来是要咒语的，我们先来学念魔法咒语吧，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，我们一起来听听，然后把它找出来。（教师播放音乐，同时画上图谱）咒语是什么呢？我们来念出我们的咒语“库、库、库企企”
5、完整听音乐玩游戏。
师：你们真的是太棒了，都学会本领了吗？记得先爬过4座大山，跳过4个台阶，然后说出咒语，现在我们完整听音乐出发去救公主吧。
（三）结束。
师：你们今天表现太棒了，公主可以和我们一起参加舞会了，她要谢谢你们呢，如果当别人遇到困难的时候，你们愿意用你们的魔法帮助别人吗？帮助别人是一件快乐的事情。