小学一年级鱼儿戏水教案优秀范文

　　课文中的这首儿歌展示了一派乡村景色，儿歌中的动物、植物生动、富有童趣，为儿童喜闻乐见，读起来又琅琅上口。下面是小编为大家准备好的内容，希望你们呢你喜欢，

　　小学一年级鱼儿戏水教案优秀范文一

　　教学目标：

　　1. 能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。能在老师的指导下描摹“儿、中”。

　　2. 正确认读声母y、w及整体认读音节yi、wu、yu，借助拼音读准字音。

　　3. 朗读儿歌，做到不加字、不漏字，熟读成诵。在诵读儿歌的过程中，体会小动物们的快乐。

　　教学重点和难点：

　　1.能在语言环境中正确认读“儿、中、羊、走、三”五个生字。

　　2.能正确认读整体认读音节yi、wu、yu。

　　教学准备：

　　1. 教师准备：多媒体课件;小鱼、小羊、小白兔、小松鼠头饰。

　　2. 学生准备：拼音卡片。

　　第一课时

　　一.媒体演示，揭示课题

　　1. 播放课文动画，说说看到了谁在干什么?

　　2. 揭示课题，跟读课题，齐读。

　　二. 读儿歌，学习生字。

　　1. 一听录音，轻轻跟读，注意读准生字宝宝的字音。

　　2. 二听录音，轻轻跟读，注意生字宝宝的字形。

　　3. 同桌互读。指名读。齐读。

　　4. 学习生字：

　　(1)出示生字：儿、中、羊、走、三。 读准字音。

　　(2)想一想，有什么好办法可以记住这些生字?交流。

　　5. 朗读课文，熟读成诵。

　　(1)“滚雪球”游戏。

　　由一位学生读儿歌，读完后全班学生齐唱：“滚雪球，滚雪球，滚到谁，一起来。”这一位学生找到一个朋友后再一起读儿歌。一人变二人，二人变四人，四人变八人，依此类推。

　　(2)戴上头饰表演儿歌。

　　(3)师生配合表演读。

　　(4)尝试背诵儿歌。

　　第二课时

　　一.学习拼音。

　　过渡：看到字宝宝和小朋友交朋友这么开心，声母宝宝也想来和大家交交朋友，你们愿意吗?一起来看看!

　　1. 学习声母y、w。

　　引导学生仔细看图，编顺口溜。

　　如：一个树杈yyy,波浪波浪www。

　　2. 学习整体认读音节yi、wu、yu。

　　(1)老师范读，学生跟读。

　　(2)注意音节“yu”，这个老六非常有礼貌，尊敬大y，每次见到这个大y都要脱帽敬礼。

　　(3) 读yi、wu、yu的四声。

　　3. 同桌合作，互相抽读拼音卡片。

　　4. 做“邮递员送信”的游戏。

　　5.完成课后连一连练习。

　　二、复习与延伸

　　1. 听音取卡片。

　　2. 认读词语：儿歌、中医、山羊、走来走去、三条鱼、上山、儿子

　　3. 补充儿歌：《婆婆和伯伯》

　　老婆婆，拔萝卜，拔出三只大萝卜。老伯伯，变魔术，变出五条小金鱼。

　　五.指导写字。

　　1.师示范写“儿”、“中”。学生书空。

　　2.学生描写。师巡视指导。

　　小学一年级鱼儿戏水教案优秀范文二

　　教学目标：

　　1、能在课文的语言环境中认读“条、鱼、果、羊”4个生字。

　　2、能正确认读声母“y、w”、整体认读音节“yi、wu、yu”和它们的四声。

　　3、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵。

　　4、体会小动物们的快乐心情。

　　5、能在老师的指导下正确描摹“鱼、羊、果”。

　　6、体会小动物们的快乐心情。

　　教学重点：

　　能在课文的语言环境中认读“4个生字，能正确认读声母“y、w”音节。

　　教学难点：

　　1、正确朗读儿歌，不加字，不漏字，不拖调，熟读成诵并体会小动物们的快乐心情。

　　2、展开想象，仿照课文儿歌句式，编两句儿歌。

　　教学过程：

　　一、导入学习

　　1、复习生字。

　　(1)指名读。

　　(2)全班齐读。

　　2、你能用数字来说说图上有什么吗?

　　(1)交流：一条鱼儿 两只小羊

　　三只小白兔 四个大萝卜 五只小松鼠

　　(2)跟老师读。

　　鱼儿 小羊 小白兔 大萝卜 小松鼠 六只大苹果

　　(3)引读。

　　一条——鱼儿 两只——小羊

　　三只——小白兔 四个——大萝卜 五只小——松鼠

　　六只——大苹果

　　3、再看图，告诉大家他们都在干什么?

　　指导学生把话说完整。

　　例如：一条鱼儿在水中游。

　　4、补充完课文内容后，出示课题。

　　板书课题：15 一条鱼儿水中游

　　5、学习生字“条、鱼”。

　　除了一条鱼儿，还有哪些东西也是用条的。(一条毛巾，一条裤子等。)

　　6、鱼字像什么?怎么记住它?(像一条鱼)

　　指导写“鱼”。

　　(1)复习笔顺规则：从上到下;

　　(2)观察每一笔在田字格中的位置：横折折在横中线上，最后一笔是长横。

　　(3)学生书空。

　　7、齐读课题。

　　二、学习儿歌

　　1、听课文录音，自己轻声跟读。

　　2、同桌对读，合作读，听的同学要注意，同学的字音读准了吗?

　　(要借助拼音读准字音)

　　3、把字宝宝请出来。

　　交流识记方法：(象形记字法)

　　(1)“羊”的“点”和“撇”像羊角，“三”像羊身，“竖 ”像羊尾巴。

　　(2)“果”是太阳(日)照在树木上，结出一个果。

　　4、指导描摹：“羊、果”。

　　注意：独体字在田字格中要注意“不顶天立地”。

　　“羊、果”的重点笔画是“竖”，在竖中线上。

　　描一描“羊、果”。

　　5、朗读课文，熟读成诵。

　　(1)学生自由读，小组互读，边读边配上动作。

　　(2)师生合作读。

　　(师读前面的量词，生读后面的句子)。

　　(3)背诵儿歌。

　　三、复习小结

　　1、读读词语。

　　(1)指名读。

　　(2)男生读。

　　(3)女生读。

　　2、小结：动物世界可真热闹啊。我们小朋友学习本领也很开心。

　　四、作业布置

　　1、大声地朗读课文。

　　2、描摹“鱼、羊、果”各3遍。

　　小学一年级鱼儿戏水教案优秀范文三

　　中班幼儿在各个方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时活动中不合群，性格比较孤僻，未来锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、练习甩布块，锻炼上肢力量，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

　　2、体会集体合作游戏的快乐。

　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点

　　重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

　　难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

　　活动准备

　　气球10个 鱼儿头饰 一块大布 磁带 录音机

　　活动过程

　　1、开始：

　　放音乐，鱼妈妈带着孩子跳入场地，带领幼儿做准备活动，一起律动。

　　2、游戏：

　　(1)荷叶与风(布块的游戏)

　　教师出示布块，引导个子较大的几个幼儿将布块展开变成大荷叶，其他幼儿分别站在布块的外边，根据教师的指令做布块游戏。

　　(2)荷叶与露珠(气球的游戏)

　　教师出示气球，引导幼儿将气球放在布块上模拟露珠滚动，然后让幼儿数数露珠有几颗，观察它的大小，鼓励平时活动较少的幼儿积极的数数，并且一边数一边模拟露珠在荷叶上滚动。

　　(3)鱼儿躲雨(躲在布块下的游戏)

　　教师：“呀，下雨了，怎么办?”

　　引导幼儿提出躲雨办法，并照着做。

　　3、活动结束

　　教学反思

　　1、本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发现创造，他们很感兴趣。在活动中，幼儿才是真正的活动的主人，老师只是一个引导者，辅助者。整个活动程序的安排，能遵循《纲要》中组织与实施中的教育性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的'一个活动，孩子不仅学会合作，而且在以后的学习活动中遇到困难时也会通过互相合作、互相帮助以及与同伴交流等方法来解决问题。

　　2、对活动的反思：

　　对幼儿发展的反思，本次活动发展了幼儿动作的灵活性和协调性，培养了幼儿的合作精神。活动中，所以孩子都参与进来了，大多数孩子都能按照教师的指示完成各项动作达到锻炼的目的。

　　本次活动中，我只是做语言和眼神上的提示，一切由孩子自主完成，孩子们玩得乐此不疲。再好的课堂也是一中遗憾的艺术，还是有一些孩子的动作较缓慢，跟不上节奏。如果从新上，我会为孩子考虑得更周全一些，争取将活动举行得更好。