小学二年级小柳树和小枣树教案优秀范文

　　《小柳树和小枣树》是一篇童话故事，他讲述了小柳树因自己长得很漂亮而看不起小枣树，可小枣树不因自己长得不好而泄气，也不因自己能结果而自大，相反还夸奖小柳树。从而告诉我们要正确看待每个人的长处和短处，学习别人的长处。下面是小编为大家收集好的内容，希望你们能喜欢，

　　小学二年级小柳树和小枣树教案优秀范文一

　　教学目标

　　★认识8个生字，会写10个字。

　　★正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格。

　　★通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。

　　★学习抓住特点进行描述的方法。

　　教学重难点

　　教学重点：

　　通过朗读、比较、体会课文内容，并懂得其中的道理。

　　教学难点：

　　使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。

　　教学课时：

　　两课时

　　【第一课时】

　　教学目标：

　　认识8个生字，会写10个字，初步了解课文内容。

　　教具准备：

　　生字卡片、图片。

　　教学过程：

　　一、解题、导入新课：

　　学生介绍有关柳树和枣树?

　　二、识字、写字。

　　1、自由读课文，画出生字。

　　2、指名读带有生字的句子;读准生字的读音。

　　3、教师范读课文;学生边听边记住生字的读音。

　　4、识记生字，你有什么方法记住了哪个生字?

　　5、开火车认读生字。

　　6、听老师读生字，学生找生字卡片。

　　7、指导书写。

　　三、朗读课文，了解课文内容。

　　四、作业。

　　【第二课时】

　　教学目标：

　　通过朗读、比较、体会课文内容，使学生懂得“尺有所长，寸所短”的道理，要多看别人的长处。

　　教具准备：

　　图片。

　　教学过程：

　　一、复习巩固词语。

　　二、自由读课文。

　　画出描写小柳树和小枣树的语句。

　　三、小组合作学习。

　　说说，你喜欢小柳树和小枣树吗?

　　四、班上汇报。

　　五、小组赛读、全班评读。

　　六、评价读小柳树前后的表现有什么不同?

　　七、分角色朗读全文。

　　读后说说你的想法。

　　八、布置作业。

　　小学二年级小柳树和小枣树教案优秀范文二

　　教学目标

　　1、认识8个生字。指导写“怎”、“思”二字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

　　重点难点

　　有感情朗读课文，明白故事所讲的道理。

　　教学准备

　　生字卡、本文录音带、课件。

　　教学设计

　　一、谈话引入课题。

　　出示课件：图(一)：春天，一棵柳树披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，一棵枣树弯弯曲曲，树皮粗糙，树枝光秃秃;

　　图(二)：秋天，枣树上结满了红红的枣，全家人坐在树下高兴地吃枣。同学们，你们看大屏幕上这两棵树是什么树?你喜欢哪一棵?为什么?请同学们谈谈自己的看法。

　　(学生自由发言，各抒已见，只要说的有道理，老师都要给予肯定。谁对谁错，老师暂不表态，一切由学生自学自悟。)

　　二、回归主体，自读自悟。

　　(一)学习课文。

　　1、分组：

　　(刚才发言中，喜欢柳树的为一组，喜欢枣树的为一组，调换座位，教师要充分尊重学生

　　的个性，为学生提供一个充分展示个性的学习环境。)

　　2、学习课文，为下面的辩论作准备。

　　3、指导学生小组合作学习。

　　(重点指导学生通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。教师可以从以下三个方面引导：一是生长特点不同;二是性格特点不同;三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会，来理解课文的含意。)

　　(二)感知生字。

　　1、听全文录音，边听边划出生字。

　　2、在小组里把难读的字音，读给小伙伴们听。

　　3、游戏：秋天到了，小枣树上结满了又大又红的枣子，农民伯伯正在摘枣子，我们也去帮忙吧!，请摘到枣子的小朋友，读准字音，同学们举起字卡齐读，正确了，可口的枣子送给你。

　　4、指导写“怎”和“思”，重点指导“心字底”的写法。

　　(扫除生字障碍，为学生自学课文打下基础。)

　　(三)朗读感悟。

　　1、初读：小柳树和小枣树长得有什么不一样?

　　2、再读：用不同符号划出讲小柳树和小枣树外形特点的词句。

　　3、品读：读勾画的句子，比比看谁读得好。

　　4、选读：小柳树和小枣树除了长得不一样以外，还有什么不一样?(性格)从哪里看出来?(语言)找出来读一读。

　　5、赛读：读小柳树和小枣树说的话，体会她俩有什么不一样。

　　“喂，小枣树，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”

　　“喂，小枣树，你怎么不长叶子呀?你看我，多漂亮!”(小柳树怎样?——得意、骄傲、不懂礼貌。)

　　“你虽然不会结枣子，可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早;到了秋天，你比我落叶晚。再说，你长得也比我快，等你长大了，人们在树荫下乘凉，那有多好啊!”(小枣树怎样?——宽宏大量，善于发现别人的优点。)

　　6、评价读：小柳树前后的表现有什么不一样?说说你的根据。

　　7、分角色朗读全文。

　　(四)分组讨论学习。

　　1、现在，你是喜欢小柳树还是小枣树呢?为什么?

　　2、再次分组：(喜欢小柳树的为一组;喜欢小枣树的为一组，调整座位。)

　　3、分组讨论学习：(每组同学为自己喜欢的原因找理由，为下面的辩论比赛做准备，可以从树的外形、性格、用途等方面来说。)

　　(通过这一环节，为学生营造一个合作学习的氛围，又为学生提供了展示自己个性的机会，同时又把竞争悄悄引入课堂。)

　　4、课堂辩论：小柳树和小枣树谁最可爱。

　　(把学生分为两大组，相对而坐，双方既当“老师”，又当学生，双方各自发表自己的见解。同时，又可以根据对方的问题进行质疑。当因某个问题双方争执不下时，教师参与讨论，推波助澜。在讨论中，充分展示学生个性。通过讨论、辩论，使学生明白道理。)

　　三、学生互动。

　　说说别人的长处和自己的短处。

　　可以自由选择一个同学，说说他的长处。如果自己不清楚自己的短处，可以请别人给你提醒，先自己想想，再小组交流，最后派代表全班交流。

　　(这样，有利于发展同学之间合作关系及友谊，还能使学生获得自尊与成就感。)

　　四、课堂总结。

　　这节课你快乐吗?学生自由畅谈。

　　(学生整理知识，交流感受，感悟文学的魅力。)

　　小学二年级小柳树和小枣树教案优秀范文三

　　小柳树是春天的使者，当春回大地，万物复苏的时候，它就挺起细腰，披着飘逸的长发。小枣树春天来了也没有长出嫩叶，但是到了秋天它就长出又大又红的枣子。小柳树和小枣树各有长短，怎样看待每个人的长与短，是课文的立意。

　　学习目标：

　　1、认识8个生字。会写10个字。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。

　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。

　　第一课时学习目标：

　　1、认识8个生字，会写“弯”字。

　　2、正确、流利有感情朗读课文，能用不同语气表现不同性格。

　　3、懂得“尺有所短，寸有所长”。

　　学习重、难点：

　　重点：认识8个生字。

　　难点：用不同语气表现不同性格。

　　学习过程：

　　一、引入。

　　1、引入谈话。

　　2、课件演示小柳树生长过程，认识“小柳树”。

　　3、课件演示小枣树生长过程，认识“小枣树”的“枣”。

　　4、请学生大胆猜想课文内容。

　　二、学习课文、识字。

　　(一)阅读课文，印证猜想。

　　1、自读课文，

　　(1)方法储备：

　　①读准字音，遇到不认识的字怎么办?

　　②读通句子，遇到读不通的怎么办?

　　(2)学生自由读。

　　(3)引导交流。

　　(4)教师检查。

　　2、和你的猜想进行对比。

　　(二)阅读课文，体会文意。

　　1、抛出问题：你喜欢它们吗?为什么?

　　2、学生自由读课文。

　　3、找各人的理由。

　　4、教师分类引导。

　　①学习分类处理资料。

　　②学习读好。

　　三、总结。

　　你学了课文明白了什么?