中国最美的颐和园教案优秀范文
曾经中国古典之作，现在成今日的传说。下面是小编为大家收集了颐和园教案，希望你们能喜欢，
中国最美的颐和园教案优秀范文一
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教学目标 |
（一）唯物史观：认识到作为文化遗产的颐和园，其兴衰与国力的强盛有着密切的联系； （二）时空观念：了解颐和园的修建历程；知道颐和园的空间结构；知道政治活动区、居住区和游览区主要建筑所在的位置； （三）历史解释：通过对颐和园造园艺术及风格的解读，认识到颐和园体现了中国古代“虽由人作、宛自天开”的造园原则；认识到颐和园是中国古典园林建筑的博物馆等； （四）家国情怀：感受中国古典园林建筑的精美和颐和园的恢弘气势， 增强学生的民族自豪感和民族自信心，树立对中国传统优秀文化的古代建筑的保护意识。 |
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教学重难点 关键 |
（一）教学重点：颐和园所体现的中国传统文化园林风格 （二）教学难点：颐和园在造园艺术上的突出成就 |
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教学方法 |
讲授法、演示法、课堂讨论法、对比教学法 |
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运用的 信息技术工具 |
硬件：HappyClass智慧课堂系统（包括智慧黑板、音响、智能平板等）、手机 软件：Windows Movie Maker、会声会影10试用版、狸窝视频转换器、photoshop7.0、 Google Earth、优酷pc客户端、office2013、Internet Explorer 10等。 |
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教学设计思路 |
（一）导入：使用IE10浏览器下载6张西湖和颐和园的风景图，并使用Windows Movie Maker制作简单视频，让学生判断，并发现其中的相同点，进而引入课堂内容。 （二）本课主体内容分为两部分： 第一部分《移天缩地在君怀》讲解颐和园建设的缘由及其整体部分的建园思想。教师使用手机从《北京颐和园》一书（清华大学出版社）中拍摄两幅平面对比图，并使用photoshop7.0进行处理（裁切、锐化、添加文字等），让学生理解颐和园结构所体现的道法自然、阴阳调和等传统文化内涵； 第二部分《无双风月数昆明》，教师通过超链接的方式，打开颐和园官方网站的虚拟旅游，用虚拟FLASH游览技术带着学生游览颐和园，并通过对线路上不同建筑的讲解，展示颐和园所体现的各种古代园林建造手法和传统文化。其中利用Google Earth观察颐和园的整体结构，形象地了解颐和园的构造艺术。最后简单介绍颐和园几次兴衰历程，从中可以感受到文化遗产的命运与一个民族和国家的命运紧密相连，进而增加学生的爱国热情。 |
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教学过程 |
设计意图 |
时间安排 |
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（一）课堂导入 使用IE10浏览器下载6张西湖和颐和园的风景图，并使用Windows Movie Maker制作简单视频，让学生猜测判断是哪里的景色。教师揭晓答案，并提出疑问：位于北方的颐和园为什么与杭州西湖的风景如此相似呢？今天就让我们一起来了解这座中国古典园林的典范之作——颐和园。 （二）知识教学 1、移天缩地在君怀 （1）教师展示颐和园和西湖的平面图（事先使用Photoshop7.0处理，清晰简洁），让学生观察两者在整体布局上有何共同点。进而引出颐和园的前身——清漪园，然后通过讲授法讲解清漪园的建造历史。 （2）教师展示清漪园改造前后的平面对比图（事先使用Photoshop7.0处理，清晰简洁），让学生发现其中的不同，并思考其目的。从而认识到清漪园改造过程中所遵循的古代阴阳平衡思想。并进而认识到清漪园很好地处理了山峦和湖泊的关系。 2、无双风月数昆明 （1）政治活动区 首先展示整个颐和园的虚拟图，让学生对颐和园的整体结构有一个比较直观的认识；然后用超链接打开虚拟颐和的网站，利用虚拟游览的方式带领学生游览政治活动区。在这个过程中，重点解读东宫门，从而让学生认识到皇家园林所体现的尊卑有序的传统伦理秩序。 （2）生活区 ①寝殿区：运用HappyClass智慧课堂系统进行多屏分组互动教学。教师将三座寝殿标注A、B、C三个符号，通过系统展开课堂提问，让学生通过小组讨论的方式，在各自的平板电脑上进行回答。通过互动回答，进一步认识到皇家园林所体现的等级制度，同时也有天人合一的理念。 ②德和园：超链接播放电影《垂帘听政》中在这里取景并拍摄的片段，学生可以从中看到戏台的顶板有天井，表现戏剧中神仙从天而降、雪花从天上飘下来，还有我们现在拍电影经常使用的吊威亚。从中可以了解中国古代的京剧艺术。 （3）游览区 ①前山景区：重点讲解佛香阁。通过暴风影音，在播放纪录片《颐和园》时截取两张图片，一张是延寿塔建成后的效果图，一张是佛香阁建成后的效果图，让学生对比哪一个与整座园林和外部环境更加和谐。认识到古代建造园林时要处理好主体和附属之间的关系，达到和谐的状态。 ②后山后湖和昆明湖景区：首先使用google earth卫星影像，让学生了解前山和后山建筑群的关系。然后使用虚拟颐和带领学生游览四大部洲、苏州街、清晏舫、十七孔桥等景点，并逐个分析解读。 3、本课总结 通过课件展示板书结构。教师从建筑形制、建筑风格、园林风格和园林布局四个角度来回顾颐和园的主要特点，并用“合”与“和”两个字总结，进而引出颐和园所体现的中国古代造园技术的核心原则——“虽由人作，宛自天开”。 然后，再简单介绍颐和园在近现代经历的几次兴衰毁建，让树立对中国传统优秀文化的古代建筑的保护意识。 最后，以几张美轮美奂的颐和园冬景结束本节课。
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通过课前视频展示，吸引学生的注意力； 通过猜测游戏激发学生学习和探究的兴趣；
通过两次平面图的对比，一方面让学生了解颐和园建造的原因，另一方面让学生对中国古代园林建造所遵循的原则有了初步认识。
虚拟颐和是颐和园官方网站提供的虚拟游览服务，运用FLASH和全景技术，真实地展现了颐和园内部的景色。这种信息技术的应用，比传统PPT的图片展示更加生动，也更加吸引学生。除此之外，这种技术因为直观生动，比起平面图，更加容易培养学生的空间观念，对于了解内部建筑的空间布局有很大的帮助作用。这一技术的应用，也对于解决本课的教学重点和难点具有很大的帮助作用。
多屏分组互动教学，既可以培养学生的团体协作能力，又可以掌握所有学生的回答情况，有针对性地解决学生在学习过程中所面临的难题。
教学的难点在于分析颐和园在造园艺术上的突出成就，佛香阁作为颐和园的标志性建筑必然是重点分析对象。通过对比了解乾隆皇帝一拆一建的思路历程，可以更好地理解古代造园的主要手法。
google earth的应用相较于平面图，更加立体，特别对于颐和园和周围地形的了解会更加形象。比如前山和后山，可以很清晰地看到两条中轴线，又可以发现两者并不在一条直线上。激发了学生的兴趣，才有利于探讨其背后的文化内涵。 |
2分钟
8分钟
25分钟
5分钟 |
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中国最美的颐和园教案优秀范文二
教学目标
1.准确、流利的朗读课文;
2.激发学生的民族自豪感;
3.学生对风景描写的理解领悟。
教学重点：读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言。
学情分析：学生大多喜欢美丽的风景，乐于学习本课。
教法：讲授法。
时间:一课时
教程：
一、初读感受美
1.正确、流利、有感情的朗读课文。
2.读懂颐和园美丽的景色和课文优美的语言
3.激发学生的民族自豪感，提升学生的审美培养
二、细读课文
1.引导学生在朗读中感受颐和园的美景。
(1)谈一谈自己最喜欢的景点是哪里?
(2)朗读时，有感情的朗读课文，读出作者的赞美之情。
2.引导学生研读课文，学习作者的描写和表达的方法。
(1)弄清课文的介绍顺序
(2)欣赏课文的优美的语言
(3)朗读的指导
A.指名读、比赛读、范读、评价读、形象读。
B.说一说颐和园的美。
学生当游客，自己当导游，说说颐和园的美景。
三、小结;你喜欢本文的那段描写?
四、积累迁移
(1)本文优美的语句比较多，可以让学生做自选词句的练习。
(2)在反复朗读的基础上，可以让学生自主选择喜欢的部分背诵抄写。
五、板书设计
地理位置——北京西部
颐和园 年代、面积
自然人文景观
颐和园美景倾倒中外游客
.中国最美的颐和园教案优秀范文三
教学目标：
1、学习生字，正确流利朗读课文。
2、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文。
3、学习作者按游览顺序有序观察，抓住景物特点准确描写的写作方法。
教学准备：
学生课前借助拼音把课文多读几遍，借助课后思考题想想课文内容，借助课本上的资料袋对颐和园有一个初步了解。教师做好分析教材特点和了解学生年段特点的准备，同时收集颐和园相关资料，形成课件及教学资源储备。
教学过程：
一、读课题，了解颐和园的历史背景。
1、今天我们要学习第18课，请读课题。
2、颐和园是我国保持最完整，规模的皇家园林!该怎么读(课题)?
3、今天，颐和园早已成了中外游客竞相游览的一个美丽的大公园。你又想怎么读?
4、小结：颐和园真的会带给我们很多的感受，我们在学习中要试着用朗读把自己的感受表达出来。
二、从游览顺序入手，了解文章结构和课文内容。
从词入手，了解课文描写的主要景点和游览顺序。
1.按顺序听写“长廊、万寿山、昆明湖”等词，并学习其中的生字“廊”。
2.思考：为什么要写这样三个词?为什么要按这样的顺序写?文中又是哪些句子说明了作者游览的顺序?
3.学生自读课文，勾画文中表示游览顺序的句子。
从句子入手，掌握文章的结构，了解课文的主要内容。
1、学生自读表示游览顺序的`四句话，从中感受移步换景的游览观察顺序。
2、给表示游览顺序的四句话加上文章的首尾段，学生自读感受课文总分总的结构形式，并根据段落提纲掌握课文的主要内容。
师生共同根据板书概括课文主要内容并提出进一步的学习要求
这就是文章的段落提纲，它能帮助我们更好地学习课文。现在，我们就移步换景，依次游赏长廊、万寿山、昆明湖，去感受颐和园这个美丽的大公园。
三、抓住重点词句边读边想象，从不同的观察角度欣赏颐和园美景的不同特点，体会颐和园是一个美丽的大公园的同时，学习作者简洁准确的表达方式。
“游赏”长廊。
1、进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。出示课文相关文字，在原文中加入表示观察角度的短语，请学生读一读思考这些短语对我们“游”长廊有什么帮助?
(放眼一望)绿漆的柱子，红漆的栏杆一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成273间。(抬头看去)每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。(边走边赏)长廊两旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。微风从左边的昆明湖上吹来，使人神清气
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