精选我的地图优秀范文

　　尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,下面是小编为大家收集了认识地图教案，希望你们能喜欢，

　　精选我的地图优秀范文一

　　活动目标

　　1、通过单车取宝的方式，引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。

　　2、学习看地图的一些简单方法。

　　3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。

　　活动准备

　　1、多种标记地图

　　2、场地布置人手一辆单车

　　活动过程

　　一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。

　　1、交代任务

　　教师：今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。

　　那就是两人一组去完成“单车取宝”。

　　(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)

　　什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝)

　　(假设：幼：宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出)

　　教师：那我们去哪里取宝呀?

　　2、认知地图

　　(1)出示一张幼儿园操场的平面地图。

　　教师：看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，

　　对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。)

　　教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了?

　　(那是地图。)

　　教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。你们在那里也看见过地图呢?

　　(中国地图、公园地图等)

　　教师：那地图有什么作用啊?

　　(可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。)

　　小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。

　　教师：我们小朋友在幼儿园已经有三年了，很熟悉幼儿园了，那你们可以告诉我从地图上看，

　　我们幼儿园的操场上有些什么呀?

　　请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。

　　教师：看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了，咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方。

　　3、分析不同标记的地图

　　(1)先引出有标示行驶方向的地图。

　　教师：你能告诉我什么地方不一样，这些箭头表示什么?

　　(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。)

　　(2)分析不同标记的地图。

　　教师：现在你们两人一组来领取地图，拿到地图后仔细地看，你们地图上有什么标记?怎么行驶的?

　　有没有问题?

　　4、先解决地图上的个性问题

　　教师：你们地图上的标记一样吗?(不一样)都是写什么标记呀?

　　文字标记(这些文字标记告诉我们什么?需要经过7道难关才可以取到宝贝。

　　它是怎么行经的，怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?)

　　数字标记(这些数字标记又告诉我们什么?我们要按照标记的数字提示依次完成7道难关才可以拿到宝贝。)

　　教师：看看每张地图上的行驶路线一样吗?是往哪里走的?

　　5、再解决地图上的共性问题

　　教师：我们都知道了自己地图的形式路线，再看看你们每张地图上有什么地方是一样的。

　　教师：对了都有一颗★那表示什么?找一找你们的藏宝点一样吗?能告诉我们在那里吗?

　　还有什么地方是一样的?(都要完成7道难关)

　　教师、小花瓣表示什么呀?

　　(表示你过了一道难关就可以取一朵小花瓣贴在自己的身上，当你完成了7道难关之后，就形成了一朵美丽的7色花，

　　这时你就可以取得宝贝了。记住只有7色花加宝贝才呢能够说明今天的游戏是成功了。)

　　教师：另外你们是好朋友一起完成游戏任务的，就必须在路途中相互帮助一起去，一起回来。

　　还有一个配合大奖等你拿啊!

　　二、单车取宝——两人一组按行驶地图完成任务

　　三、分享成功经验与挑战困难实例

　　1.在行驶中你们都有什么好方法。

　　2.途中你是如何突破困难前进的。

　　3.这对好朋友完成的最快，听听他们有什么好方法。在途中有没有遇到困难，如何去克服的。

　　总结：今天我们通过单车取宝，学习了看地图的一些好方法，也了解了地图上不同标记行经的方法。

　　更知道好朋友在一起时要相互帮助才能克服困难。有没有信心再接受新的挑战!

　　精选我的地图优秀范文二

　　一、教育目标

　　通过让孩子们对不同省份地图形状的理解和记忆，让孩子们认识中国的地图，以及地图上不同省份的样子，加深孩子们的地理小知识。

　　二、教育准备

　　地图拼图若干个

　　三、教育过程

　　1.老师将准备好的地图拼图分给孩子们;

　　2.老师引导孩子们开始今天的课程;

　　3.课程开始的时候，老师通过拼图，让孩子们了解不同省份的地理位置;

　　4.让孩子们将不同的省份用形状表示出来;

　　5.检验孩子们的记忆情况;

　　6.表扬表现好的孩子。

　　根据上面的这个幼儿园教案，老师和孩子们一起认识中国的地图吧。

　　精选我的地图优秀范文三

　　教学目标

　　熟练掌握在指向标地图上辨别方向的方法

　　教学重难点

　　熟练掌握在不类型指向标地图上辨别方向的方法

　　教学过程

　　【导入】指向标地图上方向的辨别

　　这节课我要讲的内容是:“指向标地图上方向的辨别”。首先,我们先

　　来复习一下一般地图上辨别方向的方法。

　　活动2【讲授】指向标地图上方向的辨别

　　(一)复习:在一般地图上辨别方向的方法

　　(二)授课:1、在有指向标的地图上如何辨别方向(通过电子白板演示)说明:在一般情况下指向标箭头所指方向为“北方”。

　　情况1:当地图上的指向标箭头指向正上方时,我们可以按照一般地图辨别方向的方法来辨别方向。即“面对地图,上北下南左西右东”

　　情况2当地图上的指向标箭头没有指向正上方时,可以通过两种方法来辨别方向(出示实例,边分析边讲解)

　　2、例题一(电子白板演示某学校平面图)并向学生说明在有指向标的地图上确定方向:(1)确定中心地点。

　　(2)以中心地点为中心画与指向标相对应的十字坐标,按指向标方位标注东西南北。liuxue86.com

　　(3)指出各点与中心点的方向关系

　　例题二、通过电子白板演示充分说明在指向标地图上辨别方向的方法:平移指向标法和旋转地图法

　　例题三、通过给陌生人指路的事例来加强在指向标地图上辨别方向的方法

　　(三)课堂小结:1、如果指向标箭头指向正上方,按一般地图来辨别方向

　　2、平移指向标

　　3、旋转地图法(即把指向标地图转化成一般地图)