儿童健康领域科学教案优秀范文

　　社会领域课程教学可以增强幼儿的自尊、自信， 培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展。下面是小编为大家收集了儿童健康领域科学教案优秀范文，希望你们能喜欢，

　　儿童健康领域科学教案优秀范文一

　　一、活动目标：

　　1.使幼儿学会正确的洗手方法。

　　2.培养幼儿良好的个人卫生习惯和节约用水的意识。

　　3.学会洗手礼仪三字儿歌。

　　二、活动准备：

　　材料准备：幼儿园洗手礼仪光碟;洗手池、香皂、香皂盒，每人一条毛巾;每人一张判断对错的小图片。

　　三、活动过程

　　1.导入情境，激发幼儿的活动兴趣

　　教师与幼儿一同做手指操。

　　师：小朋友们，刚才做手指操我们用到最多的是哪里?(手)

　　还有哪里需要用到手?(洗脸、梳头、刷牙、画画、玩玩具、拿苹果……)

　　手对人很重要，我们要把手保护好。那么，手脏了怎么办?(洗手)

　　你是怎样洗手的?

　　下面我们来看一个短片，小朋友要认真观察明明是怎样洗手的。

　　2.正确的洗手方法

　　(1)幼儿看短片《明明洗手》

　　洗手池前站满了小朋友，明明主动排队等候，轮到明明时，明明认真洗手。

　　(2)教师提问，帮助幼儿明确正确的洗手方法

　　当其他小朋友洗手时，明明是怎样做的?(排队等候)

　　明明是怎样洗手的?

　　①卷袖子。

　　②打开水龙头，把手冲湿，然后关掉水龙头。

　　③擦香皂，然后把香皂放回香皂盒。

　　④认真搓手。、手背、手指缝、手腕。

　　⑤打开水龙头，冲掉手上的泡泡，再给水龙头洗个澡。

　　⑥关掉水龙头。

　　⑦取毛巾擦手。擦完一只手把小毛巾翻个跟头再擦另一只，擦完把毛巾挂回去。

　　3.看课件，判断对错

　　(1)小小洗干净手再吃东西。(√)

　　(2)莉莉擦香皂时没关水龙头。(×)

　　(3)萌萌只洗手心。(×)

　　(4)小跃关掉水龙头再擦香皂。(√)

　　(5)明明一边洗手一边玩水。(×)

　　(6)姜月洗手时不排队。(×)

　　4.学习礼仪儿歌

　　幼儿看课件《幼儿园礼仪儿歌——洗手》。

　　教师逐句教幼儿儿歌。

　　教师与幼儿边说儿歌边做动作。

　　5.游戏：“我住哪”

　　教师准备对、错两间小房子，将正确与错误的洗手过程图片分发给幼儿。

　　幼儿可以相互交流一下。

　　为图片选择小房子，并说一说原因。

　　6.组织幼儿到水池边，实地洗手一次

　　师：我们在什么时候需要洗手?

　　幼儿洗手，教师指导个别幼儿，提醒幼儿节约用水。

　　表扬正确洗手的幼儿。

　　四、活动延伸

　　请老师和家长餐前引导幼儿认真洗手。

　　五、活动评价

　　活动内容贴近幼儿日常生活。活动中，教师运用示范法、游戏法、童谣法等教学方法，使幼儿学会了正确的洗手方法，培养了幼儿良好的生活卫生习惯，同时也发展了幼儿的语言表达能力，有益于幼儿的健康成长和良好品质的形成。

　　儿童健康领域科学教案优秀范文二

　　活动目标：

　　1. 鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。

　　2. 进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。

　　3. 帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电、当心中毒、禁止烟火。

　　4. 懂得基本的安全知识 知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。

　　活动准备：

　　1. 多媒体课件一套

　　2. 安全标志图片一套

　　3. 挂图四幅

　　4. 布置好“安全图片展览”

　　活动过程：

　　1、 开始部分：多媒体课件 会说话的标志 导入课题

　　师 ：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全(安全标志)

　　在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它，小朋友看——它来了(大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好!我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗?)

　　老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?

　　2、基本部分：认识安全标志

　　师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么?

　　提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。(老师和幼儿一起来认识安全标志)

　　小朋友看

　　标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗?(幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电、当心中毒、禁止烟火)

　　当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。

　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。

　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。

　　小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人，打火警电话119 等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕、让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)

　　今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画、很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志 ，最后老师带领幼儿总结讲评)

　　3、结束部分：参观安全图片展览

　　今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。

　　儿童健康领域科学教案优秀范文三

　　一、活动目标

　　认知目标：知道球的多种玩法。(重点)

　　能力目标：能够手眼协调滚球。(难点)

　　情感目标：喜欢锻炼身体并感受玩球的乐趣。

　　二、活动准备

　　物质准备：球、垫子、纸箱。

　　经验准备：幼儿有玩球的经验。

　　三、活动过程

　　1、开始部分

　　热身运动，幼儿随音乐《健康歌》做活动身体关节的动作。

　　2、基本部分

　　(1)自由尝试

　　带领幼儿到活动场地，看看谁的球宝宝旅行的方法最多。

　　(2)介绍方法

　　①根据观察，请幼儿说说你的球宝宝是怎样旅行的。

　　②教师示范，边用儿歌的形式总结。

　　③再次分散练习。

　　(3)分散探索

　　以小组为单位，尝试更多玩球方法。

　　(4)集体游戏

　　在游戏中充分体验花样滚球的乐趣，巩固幼儿的控球能力和协调性。

　　3、结束部分

　　旅行结束，带着球宝宝回家。

　　四、活动延伸

　　给幼儿留有空间把皮球分别投入美工区和娃娃家，让幼儿自发想象还可以用好玩的球做什么?使幼儿有更大的想象和开发空间。