幼儿园小班虫虫飞教案优秀范文

　　下面是小编为大军收集了小班虫虫飞教案，希望你们能喜欢。

　　幼儿园小班虫虫飞教案优秀范文一

　　动作建议：

　　第1-2小节：前奏，做睡觉的动作。

　　第3-10小节：做伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对准备动作。

　　第11-12小节：两手在胸前，两食指随节奏做对对碰动作(虫虫飞手指游戏)。

　　第13-14小节：两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动作，在最后一拍藏于背后。

　　第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同第13-14小节第19-20小节：两手在身体两边做翅膀飞动的动作。

　　第21-22小节：做两手环抱拍拍自己的动作。

　　第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效：做静止做躲雨动作。

　　◆游戏玩法建议：

　　此活动建议在单圈中进行，幼儿坐在面向圆心的椅子上。鉴于小班幼儿年龄小，已有经验少。A段在故事情境小虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起随音乐节奏边轻轻念"虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞"，边玩"虫虫飞"的手指游戏(两手食指对对碰，说到"喝完露水往回飞"时，幼儿将手藏起来，老师象征性的去抓)。B段幼儿两手在身体两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨动作。(A：从坐侄一B：散点斗c：原地蹲下)。此活动设计在动作和位移方面，都以"动静交替"为原则。

　　环节上，幼儿从"坐"着随乐做上肢动作，到"站"在位前做动作，到自由空间状态下"散点"做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故事情境中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感受集体游戏的快乐。

　　◆教学活动建议：

　　【活动目标】

　　1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动作和反应。

　　2、通过教师的语言提示和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的空间变换。

　　3、锻炼克制能力一一知道在C段音乐中要保掎"躲雨"的造型不动。

　　【活动准备】

　　剪辑过的《虫虫飞》音乐 【活动过程】

　　1、故事加动作导入。

　　指导语：(配动作)在一个静悄悄的夜晚，小虫虫们从梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩"虫虫飞"的游戏!它们飞来飞去好开心啊!忽然，发生了_一件事情，会怎么样呢?

　　2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲雨动作。

　　指导语：怎么躲雨?用什么动作?(ps：老师提取1个动作。)3、幼儿与教师一起随乐做动作，C段下雨时，使用提取的躲雨动作。

　　4、探索虫虫飞的游戏情节和规则。

　　5、增加虫妈妈抓虫虫游戏规则，坐在座位上完整游戏。

　　6、提取新的躲雨动作，师幼随乐在座位前完整游戏。

　　(ps：A段坐在位子上，B段站在位子前，C段位子前原地站或蹲下躲雨。)7、增加空间变化，B段中间散点游戏。

　　(p：在C段音乐结束后增加"虫妈妈"找宝宝情节，巩固躲雨不能动的规则。)8、幼儿尝试自主选择空位，完整游戏。

　　◆友情提示：

　　1、活动环节设计。

　　对于小班幼儿，他们需要借助教师的语言和动作的提醒进行活动，从而使幼儿加深对音乐作品的理解与认识。因此，可先通过以简略的故事加上相应动作导入，帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后，加入音乐旋律，教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年龄特点，模仿性强而创造性不足，所以选择了采用教师规定动作的方式。幼儿从动作观察斗动作模仿一动作迁移，通过变试练习，不断的累加提高游戏的难度，丰富游戏的情境，使幼儿始终保持游戏的兴趣。

　　2、游戏情节在游戏情节中，A段可设计为虫妈妈和小虫虫玩"虫虫飞"的游戏。小班幼儿不适宜紧张感过强的追逃游戏，非常喜欢与父母间的游戏逗乐。教师以"虫妈妈"身份与'小虫虫"相互逗乐，勇敢的'小虫虫"逗"虫妈妈"来抓，当说到每句最后一个字"飞"时"小虫虫"藏起来，"妈妈"虽只是象征性的抓，但这具有情趣的互动交流，让小班幼儿产生对游戏挑战感，难度非常适宜，适合小班幼儿年龄。

　　对于小班幼儿来说活动更需张弛有度，在紧张之后，B段以小虫虫飞二飞、很开心的语言情境暗示，幼儿通过放松的飞飞、抱抱自己，使紧张心情得以释放。

　　小班幼儿自我控制力比较弱，时常是能放不易收。因此，通过C段打雷下雨的情节，让"小虫虫"们知道要躲雨不能动，翅膀淋湿就飞不动了，帮助幼儿陕速从兴奋、运动状态，变为变静止躲雨造型。雨停后"虫妈妈"找不到藏好的"小虫虫"，使得幼儿产生成功、胜利感，心理得到满足。

　　幼儿园小班虫虫飞教案优秀范文二

　　活动目标：

　　1.学习有节奏地朗诵儿歌，掌握词汇“喝露水”、“踢踢腿”、“排排队”、“睡一睡”，发准字音“睡一睡”。

　　2.玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

　　3.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：

　　虫虫纸偶一对。

　　活动过程：

　　1.集体阅读诗歌，了解儿歌中的角色及小虫飞到的地方。

　　教师出示图片，引导幼儿观察画面。

　　引导幼儿认识画面中的不同地方：草地、花园、天空、树杈。学习相应的词语：草地、花园、天空、树杈。

　　2.教师借助教具和形体动作示范朗诵儿歌。

　　★讲到“虫虫虫虫飞飞飞”时，手指木偶先相互碰一碰，然后两手分开做飞的样子。

　　★讲到“飞到草地踢踢腿”时，加上踢腿的形体动作。

　　★讲到“飞到花园喝露水”时，做喝水的形体动作。

　　★讲到“飞到天空排排队”时，两手侧平举，做排队状。

　　★讲到“飞到树杈睡一睡”时，双手抱臂头枕在手臂上，做睡觉的样子。

　　二、听老师有表情地朗诵歌谣。

　　三、提问，帮助幼儿理解歌谣内容。

　　1、歌谣的名字叫什么?你听到老师念了些什么?

　　2、斗虫虫，咬什么?宝宝怎么样?

　　3、虫虫飞上天，宝宝哪里玩?

　　4、虫虫飞，宝宝到什么?

　　四、跟着老师边念歌谣边做动作。

　　1、斗虫虫：两食指相互碰点。

　　2、咬手手：两手大拇指和小拇指伸出放胸前晃摆。

　　3、宝宝一百九十九：双手并拢打开成花状放至下巴边点头。

　　4、虫虫飞上天：双手打开作飞行状。

　　5、宝宝地上玩：两两结伴做拍手游戏。

　　6、虫虫飞：双手打开作飞行状。

　　7、宝宝看：手放眼前做眺望状。

　　8、扑翅扑翅飞上天：双手打开作飞行状。

　　活动延伸：

　　在家里，家长可与幼儿一起边念儿歌边表演。

　　第一次讨论意见：

　　(优点略。)

　　建议：

　　1.活动中教师在朗诵儿歌的时候语言及动作要更加形象、生动、夸张，吸引幼儿。

　　2.活动准备自制图片改为立体式的教具，更形象，更美观。

　　3.活动目标应该更得体。

　　4.活动流程应该更加清楚，最后游戏部分太多了。

　　幼儿园小班虫虫飞教案优秀范文三

　　活动目标

　　1.学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

　　2.积极参加活动，体验游戏带来的快乐。

　　教学重点、难点

　　1.教学重点在于：能有节奏地朗诵儿歌。

　　2.教学难点在于：能在听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。

　　活动准备

　　1.小虫指偶每个孩子2个、四幅画图、四个大的实物图。

　　2.录音机、磁带。

　　活动过程

　　一、进入情景。

　　1. 教师用语言引到幼儿进入情境。

　　师：“你们猜猜，今天谁来我们这里做客呀?让我们数3声请它出来好不好?”(出示手偶)

　　2. 师：“今天它要去玩耍，你们想知道它去什么地方吗?”

　　3.(教师借助教具以讲故事的形式边完整的朗读儿歌边出示图片，让幼儿初步感知儿歌。)

　　4、提问：“这画上都画有什么?”“小虫虫都飞到什么地方玩耍了?”“都做了什么?”(教师注意纠正幼儿的发音如：花园、露水、树杈。)

　　5、教师在音乐的伴奏下运用手指游戏完整的朗读儿歌，让幼儿进一步感知和理解儿歌的内容。

　　T:“让我们听着好听的音乐来念这首儿歌吧!”

　　二、 学习儿歌

　　1. 教师给每个幼儿戴上指偶，让幼儿跟着老师一起分句学习儿歌。

　　2. 引导幼儿和教师一起做手指游戏学习儿歌，可进行2—3遍