幼儿歌唱歌活动教案优秀范文
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编准备的内容,希望你们能喜欢,
幼儿歌唱歌活动教案优秀范文一
活动设计背景
在音乐响起的时候,幼儿可简单做动作,小毛驴是怎么走路的,怎么跑的,等动作。
活动目标
1、知识与技能:乐意随音乐表演,体验韵律活动所带来的快乐。
2、情感态度与价值观:能创造性地运用较丰富的动作和表情表现歌曲的内容和情感,培养幼儿的创造力和想象力。
教学重点、难点
能熟练的用汉语说出儿歌,并大胆的唱出来。注意重点学习词语,摔、皮鞭、得意等词语。
活动准备
1、歌曲《小毛驴》教学光盘。
2、挂图
3、可以让幼儿提前熟悉歌曲。
活动过程
1、出示《小毛驴》歌曲挂图。
教师;"今天,我们请来了一个动物朋友。小朋友猜一猜它是谁,听一听,发生了什么事情?”
2、播放歌曲《小毛驴》。
请幼儿随音乐打节奏,感知歌曲欢快诙谐的曲调,说一说歌曲里唱了什么。
3、教师示范表演?《小毛驴》(边唱边做动作)。
4、学习创编动作。
鼓励幼儿根据歌词创编动作。教师可启发幼儿:“骑小毛驴的动作可以怎样做?”“怎样表现很得意的样子?”
5、请幼儿听音乐,把自己创编的动作连起来,完整地表演。
6、请某个幼儿带领全体幼儿随音乐表演。
7、请幼儿两人一组相互边唱边表演,看谁表演得更有趣。
8、请全体幼儿欣赏个别小组表演。
教学反思
在活动过程中,我让幼儿可简单的听到儿歌里的汉语词语。
幼儿歌唱歌活动教案优秀范文二
活动设计背景
(本次活动我主要是结合在小班开展的《开爱的小动物》这个主题活动来进行的。在活动中,幼儿对各种小动物产生了浓厚的兴趣和喜爱之情。可是有部分幼儿在喜爱动物的同时,却不爱护小动物,因此,我选取了歌唱活动-《小毛驴》,尝试用看图谱的方法引导幼儿学习歌词,让幼儿在操作的过程中愉快、主动地学习唱歌,并从歌曲中感受到人与动物间的美好情感,体会帮助别人的乐趣。
活动目标
1理解歌词内容及表达的情感,体会帮助别人的乐趣。
2看图谱学唱歌曲,并尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
教学重点、难点
尝试用不同的声音演唱歌曲,愿意大胆表达自己的想法。
活动准备
多媒体课件、小动物头饰、伴奏音乐
活动过程:
一、在“小动物去大森林里郊游”的游戏情景中复习歌曲《去郊游》,激发幼儿参与活动的兴趣。
二 幼儿通过看图谱的形式理解歌词并学唱歌曲。
1 出示图片,引导幼儿观察并说一说:小毛驴在干什么。
2幼儿尝试看图谱学习第一段歌曲。
3小朋友和老师一同给图谱排序并学习第二段歌曲。
4 幼儿边指导图谱边用自然的声音完整演唱歌曲。
三 能够体会歌曲的不同情感,大胆的进行艺术表现。
1 说一说:鼓励幼儿说出两段歌曲的情感有什么不同,并大胆的用肢体动作表现歌曲内容。
2唱一唱:尝试用不同的声音及动作表达歌曲内容,较完整的演唱歌曲。
四 在《去郊游》的歌曲中结束活动,感受帮助别人的快乐。
幼儿歌唱歌活动教案优秀范文三
教学目标:
1.学习儿歌“鹅大哥”,模仿鹅走路的样子。
2.感受动物学唱歌的情感。
教学准备:
1.指偶白鹅。
2.儿歌图片。
教学过程:
欣赏儿歌。
1.看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。
2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,
3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二、动物的叫声。
1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2.幼儿模仿叫声与它们的动作。
3.按自己的想法说说动物们在说些什么。
三、游戏“谁在叫”。
1.教室四周摆放好各种动物的头像。
2.教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”
3.反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。