幼儿园大班音乐精选备课教案

幼儿园大班音乐精选备课教案

　　音乐是一门艺术，是由有组织的乐音来表达人们思想感情、反映人类现实生活情感的艺术下面就是小编给大家带来的幼儿园大班音乐精选备课教案，希望能帮助到大家!

　　幼儿园大班音乐教案一：喜洋洋

　　活动目标:

　　1.感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。

　　2.在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐用打击乐器演奏。

　　3.演奏《喜洋洋》乐曲，享受集体合作的快乐。

　　活动准备:

　　音乐、ppt、打击乐器(双响筒、鼓、铃鼓)

　　活动重点:

　　演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构

　　活动难点:

　　在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏

　　活动过程:

　　一、倾听音乐，感受音乐情绪。

　　这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?

　　二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。

　　1.出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构。

　　这个音乐是ABA式的三段体。

　　2.尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型。

　　(1)鼓励幼儿大胆地根据图谱打节奏。

　　不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢?

　　(2)配乐演奏(用身体部位打节奏)。

　　三、听音乐尝试用乐器分声部演奏。

　　1.自主选择乐器：

　　出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐。

　　2.幼儿尝试用乐器演奏一遍。

　　提醒幼儿要注意听音乐、看节奏、看图谱、要和小朋友配合好。

　　3.根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出。

　　4.交换乐器演奏乐曲。

　　教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。

　　四、结束活动。

　　幼儿园大班音乐教案二：《小树叶》

　　活动目标：

　　1、能根据对歌词的理解，学习用缓慢、轻柔与欢快、跳跃的歌声表现歌曲。

　　2、引导幼儿感受歌曲所表达的不同情感，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。3、知道秋天来临树叶的变化，理解大树和树叶之间的亲密关系。

　　根据目标，我确定了活动的重点难点。

　　重点：引导幼儿感受歌曲《小树叶》第一段和第二段音乐中所表达的不同情感，激发幼儿参与歌唱活动的兴趣。

　　难点：在感知和理解音乐形象的基础上，初步学习用不同的歌声、表情来表现音乐的内容。

　　活动准备：

　　物质准备：多媒体课件、音乐《小树叶》、电钢琴。

　　经验准备：活动前让幼儿观察各种树的姿态及树叶飘落的情景。欣赏歌曲《小树叶》为学习歌曲做好铺垫。

　　活动过程：

　　(一)欣赏PPT,激发幼儿兴趣

　　1.出示图片让幼儿大胆猜测。

　　师：小朋友们，今天老师带你们来到音乐森林，刚刚我遇到了两颗大树妈妈，他们怎么了?

　　二、学习第一段音乐

　　1.感受旋律

　　师：小树叶飘像哪里了哪里呢?让我们一起静静的听一听，音乐会告诉我们的。(播放音乐)

　　师：你从音乐中听到了什么?

　　2.引导幼儿感受第一段音乐。

　　师：如果你离开了妈妈，你心里会难过吗?

　　师：小树叶舍不得离开妈妈所以飘得很慢。我们该用什么样的速度和声音来表现歌曲呢?(缓慢、柔和)

　　3.学唱第一段音乐

　　教师范唱，幼儿跟唱。

　　三、学习第二段音乐

　　1.感受旋律

　　师：我们来听听这段歌曲有什么不一样?

　　交流;你们听到了什么?小树叶是怎么说的?谁能学一学?

　　师：歌曲中用了一个好听的词语——勇敢，你觉得勇敢是什么意思?

　　师：勇敢就是有勇气，有胆量的意思。

　　2.感受音乐第二段

　　师：小树叶是勇敢的孩子，我们应该用什么样的速度和声音表现出小树叶的勇敢呢?(欢快、跳跃)

　　3.学唱第二段音乐

　　师：我们一起学一学小树叶对妈妈说话吧。

　　教师范唱，幼儿跟唱。

　　4.听音乐，唱出歌曲

　　师：我们把难过的小树叶和勇敢的小树叶都表现出来好不好。

　　师：等到冬天过去，春天来了，我们的小树叶都回来了。我们和小树叶一起跳起来吧。

　　5.跟着音乐跳起来。

　　幼儿园大班音乐教案三：水果歌

　　活动目标：

　　1、用自然的声音学唱歌曲《水果歌》，练习唱准音乐旋律

　　2、迁移自己的生活经验，用不同的水果名称替换歌词

　　3、在歌唱过程中感受单个字重复演唱的快乐

　　活动准备：各种常见水果的图片，节奏图谱一张

　　活动过程：

　　一、导入部分

　　1、你看见过哪些水果?(根据幼儿的回答出现相应的水果图片)

　　2、在这些水果中，你最喜欢吃哪种水果?为什么?

　　二、感受新歌的旋律

　　1、今天，这么多的水果要来唱演唱会，请你听一听，老师唱了些什么?谁第一个出来唱歌?

　　①教师演唱第一个水果：我唱的是谁?请小朋友把图片找出来。苹果的歌词中，你最喜欢哪一句呢?它是怎样唱的?(幼儿与教师一起演唱单字重复的一句)

　　②教师演唱第二种水果：运用同样的方法引起幼儿学唱的兴趣

　　③第三种与第四种水果一起唱：

　　④教师小结：原来，水果中单个的字也可以用来唱歌，而且非常有趣。

　　三、学习新歌

　　1、教师轻轻地完整唱一遍

　　2、幼儿演唱

　　3、根据图谱的提示感知第一段、第三段与第二段、第四段结束时时值的不同，请幼儿根据教师的提示进行正确的演唱。

　　4、演唱、分男女进行演唱

　　四、创编歌曲

　　1、你觉得还有哪些水果也会来唱歌?它会怎样唱?

　　2、根据幼儿的回答贴上相应的图片：后面单个字会唱什么?

　　3、完整演唱幼儿创编的歌曲。