幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案

将幼儿分成人数相等的四组，两组为一队，扮演工人，站在起跑线后，听到老师的启动信号后，各队排头跑向终点线，在插有小红旗的标志处放好体操棒，迅速返回拍本队第二名幼儿的手后排向队尾，拍到手的第二名幼儿持棒快跑到前一名幼儿摆放的木棒处继续摆棒，然后迅速返回。依次类推进行活动，看那一对最先完成为优胜队，然后每队派排在前面的四名小朋友把地毯铺好，直到幼儿全部完成铺路任务后，四名幼儿一组依次手拉手做轧路机在棒的中间做轧路状。

注意：后一名幼儿被拍到手后才能参加修路游戏，轧路时不能踩棒。

（三）总结提高。

通过刚才的修路，小朋友体验了劳动的辛苦和成功的快乐，所以我们在日常生活中应该好好爱护我们的道路，我们应该怎样做呢？（幼儿集体讨论回答，教师总结及时对幼儿进行思想教育。）

（四）体验成功

现在我们穿过我们修的道路，一起到游乐场尽情玩耍。

【活动延伸】

在户外场地继续玩修路的游戏同时增加适当的难度。

【活动反思】

通过活动培养了幼儿参与活动的积极性，发展了幼儿的奔跑能力和平衡能力，进一步促进了幼儿的协调能力的发展，同时体验了集体合作的快乐。在活动过程中有部分幼儿光注意速度而使路得两边没有成一条直线，别的小朋友再去纠正而耽误了时间，所以在以后的活动中要予以纠正。

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案篇2

少年儿童是祖国之花朵、民族之希望、世界之未来，她凝聚着社会和人们的美好祝愿和重托。科学文化知识的学习固然重要，但全方位地培养下一代也日益被人们所重视，它作为教育的重要组成部分已成为国人的共识。中华民族有着五千年的文明史，舞蹈教育自古以来就被先人所重视；近几年来，改革开放带来了勃勃生机，少儿舞蹈教育已悄然进入千家万户，深受家长们欢迎，孩子们的喜爱。

少儿舞蹈教育不是单一对学生进行舞蹈知识技能培养，而是一门通过舞蹈教育贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针，结合实践，把舞蹈教育与素质培养有机结合起来的学科。如何探索舞蹈教育与素质培养的结合形式，已成为新时期少儿舞蹈教师不可忽视的一个课题。

一、音乐导入、激发情感

培养学音乐的任务既容易又复杂，在这个细致的问题上不可能规定一套统一的方法。如果教师将舞蹈音乐都变成视唱的曲谱，让学生用指定的拍法来区分乐句或识谱只会让学生觉得枯燥、无味。少儿舞蹈课不比成人舞蹈课，它必须以趣为首，让孩子们在玩的过程中学习。十九世纪末期，国外芭蕾舞学校的学生们有一样必修课——小提琴课；并且他们的舞蹈课中也常出现教师一面教舞蹈一面拉小提琴的情景。之所以这样，不仅仅是因为提琴从音调上能特别清楚地“引出主题”，有助于学生理解、辩听音乐，更是因为这种多方位教学从形式和意义都能正确引导孩子们喜欢舞蹈，从而用心在学习。培养音乐感并不需要另立一个什么新的或者特殊的教学体系，只需要在每堂课上坚持不断地让孩子们聆听不同样式、各种风格的音乐，让他们深入钻研主题的'性格，音乐的音调和生动的有节奏的呼吸，让学生力求用舞蹈，也就是用自己的身体动作“唱”出音乐来。

二、多样教学、引起共鸣

舞蹈教学的特色就是带有趣味性和欢快性。在传统观念的影响下，许多人都认为舞蹈教学只是蹦蹦跳跳，开心玩乐，健美形体，使身体得到锻炼并增强体质，愉快地度过孩子们的童年和青少年时期而已，殊不知在这“愉快”之中还蕴藏着“由乐入学，以学促乐，为乐克苦，因苦更乐”的丰富教育内涵。

在新世纪新教育的倡导下，舞蹈课因为以何种模式面对大家？单纯的练功，模仿已不再为人们所接受，也不能令学生所喜爱；因此在蕴量新兴舞蹈课时，不可忽视的是常规教学。一堂完整的舞蹈课应从组织教学入手，在学生律动进教室后，有条件的班级可用乐器进行师生问好；基础训练部分应是由学生自己来发现缺点不足之处，老师用乐器为学生们伴奏，让学生在练习时多一分自信，少一点畏懦。而课堂教学部分应从单一的组合教学发展为多种内容相互渗透的教学形式；例如古典舞《木兰归》的教学前，教师可用故事《木兰从军》来作铺垫，引发学生对学习活动的愉快感受。整课过程中鼓励和赞扬是少不了的，教师可设计不同节奏的掌声或是简易的舞蹈语汇，甚至是几乐句旋律来激发孩子们的学习热情。舞蹈课中的多样教学强调的是愉快，符合我们社会特点的积极健康愉快情绪，逐步把学生引入勤奋好学的境地，使学生得到全面发展，具有丰富的教育内涵。

三、自主学习、求异创新

实践告诉我们，少儿舞蹈课必须遵循教学目的明确，教学内容正规，教学方法科学的原则。然而，“填鸭式”教学已不再被当今社会所接纳；如何探索让孩子们自主学习的新路子，在舞蹈教育中是一个引人深思的问题。适当在一堂舞蹈课的每个环节加入孩子们的自主学习，不仅能激发孩子们之间的竞争意识，更能使孩子们的综合素质得到提升。

孩子们的天性是喜欢接触新事物。在以孩子们自主学习的前提条件下教师应设计多种教学方法进入课堂，如通过游戏化趣味教学形式，满足学生的娱乐需要，引发其对学习活动的愉快感受。学生对学习活动的热爱之情确确实实不全靠认识上的提高，他们更依赖于每一堂课中的愉快体验，这些体验才能使他们由乐中发展到学中乐，逐步引入好学、乐学的境地。

少儿舞蹈教育是一门永无止尽的学科，学生素质培养更得依仗各方面的努力。我们将继续大胆探索舞蹈教育与素质培养的结合形式，为培养跨世纪一代新人的整体素质尽心尽力。让我们和孩子们一起，用美的色彩，美的舞姿，美的旋律，编织更美好的明天。为了这朵小花在舞苑中越开越鲜艳，老师们应用尽心血，洒尽汗水，将它永远浇灌。

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案篇3

活动目标：

1、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌。

2、能用完整的语句表达自己对祖国的认识。

3、增强爱家乡，爱祖国的情感，体验成长的快乐。

活动重点：

理解诗歌的内容，能有感情的朗诵诗歌，体验成长的快乐。

活动难点：

理解诗歌的内容。

活动准备：

课件图谱音乐

活动过程：

一、谈话导入活动

1、师："小朋友们，你们现在上什么班？"

2、师："从小到大，你最爱谁？"

3、师："你最喜欢什么？"

二、听诗歌初步了解诗歌内容。

1、"我也认识一个和你们一样大的小朋友，让我们来听听这个小朋友他最爱谁？最喜欢什么？"

2、师："你们听到了什么？"

3、请个别幼儿说一说，并学习他们说出的诗句。

三、看图谱学念诗歌

1、师提问："小班的时候，妈妈问了我什么？我是怎么说的？妈妈听到我的回答是什么反应？

2、师："中班的时候爸爸问了我什么？我是怎么说的？爸爸的反应有是什么？"

3、师："现在，我上大班了，我又是怎么说的呢？老师听到后是怎么说我的？"

4、看图谱，引导幼儿个别学习或合作学习。

5、引导幼儿有感情的朗诵诗歌。

四、欣赏图片

五、幼儿进行律动表演

六、艺术创作，展示作品宝贝们，这首诗歌叫什么名字？（我最爱祖国）你们爱祖国吗？爱幼儿园吗？爱我们老师吗？如果宝贝们爱老师，就跟客人老师说再见。

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案篇4

活动目标

1、复习侧面人及背面人的画法，能画出升旗时人物的简单动态。

2、注意画面整体布局及人物比例。

活动准备

1、彩笔、剪刀、白纸、红纸、黄色小方纸、胶水。

2、活动前有过参加升国旗的经验，教师进行过有意识的观察引导。

活动过程

1、回忆讲述升国旗的经历。

五星红旗是中华人民共和国的国旗，我们应该怎样热爱红旗？升国旗时怎样做？（立正，行注目礼，在一起举行升旗仪式，对着国旗敬礼，等等。）

2、学习侧面人、背面人的画法表现升旗的情景。

（1）教师讲解示范如何用侧面人、背面人的画法表现小朋友热爱国旗的特征。

（2）鼓励个别幼儿在集体面前尝试画简单的人物动态，为大家做示范。

（3）幼儿绘画，教师指导。提醒幼儿注意画面整体布局及保持画面整洁。

3、展览、欣赏各自的作品。

引导幼儿从作品的动作、构图、布局等方面评价、欣赏同伴的作品。

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案篇5

教学目标

1、知道五星红旗是我国的国旗，认识国旗的基本特征和含义。

2、学习在适当的位置准确地黏贴五颗五角星，制作国旗。

3、懂得要爱祖国、爱国旗。

教学准备

国旗（多国）、国歌音乐、五角星（大小各许多）、纸、蜡笔。

教学过程

一、出示各国国旗图片，引起幼儿兴趣。

引导幼儿寻找中国国旗。

师：谁能从这么多国旗中找出中国的国旗？

二、引导幼儿观察认识国旗，了解五颗星的含义。

1、提问：你在哪里见过国旗？国旗是什么颜色？上面有什么？

小结：我国的国旗是红颜色的，有五颗五角星，也叫五星红旗。

2、升国旗时你听到什么？那是什么音乐？

3、播放国歌，唱国歌，尝试升国旗礼仪，知道行注目礼。

三、指导幼儿观察五角星的位置，并且自己动手制作国旗。

制作方法如下：

1、粘贴五角星。

一颗大的黄色五角星贴于旗面的左上方，四颗小的黄色五角星围着大星贴在右侧。

2、给国旗染色。

用深红色的蜡笔给国旗涂色，注意不把颜色涂到黄色五角星上。

四、展示幼儿的制作的国旗。

请五角星位置粘贴错误的幼儿纠正，涂色不够的幼儿再次加工。

观看同伴的.国旗，作出正确的评价。（重点是五星粘贴的评价）

通过展示作品与评价作品，也是巩固幼儿对国旗的正确认识。

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案篇6

教学目标

1.能够模仿学唱歌曲，理解歌词的内容。

2.能随音乐进行简单的动作表演。

3.感受音乐的美，逐渐产生对幼儿园的喜爱之情。

教学准备

1.经验准备：幼儿有一起玩耍的同伴，熟悉歌曲《找朋友》。

2.物质准备：音乐《我爱我的幼儿园》《找朋友》、幼儿园大门的图片、幼儿在班级中游戏的图片。

教学重难点

1.重点：能够演唱歌曲《我爱我的幼儿园》。

2.难点：在活动中，能大胆的随音乐进行简单的动作表演。

教学过程

一、活动导入

1.看一看

教师出示幼儿园的图片，幼儿欣赏。

提问：小朋友们，你们看一看这是哪里呀？你都看到了什么？

2.说一说

幼儿与同伴互相说一说，自己在幼儿园里都做了哪些事情？

3.找一找

教师播放音乐《找朋友》，幼儿找到自己的好朋友，抱一抱，一起随音乐做律动。

二、学唱歌曲

1.听一听

教师播放音乐《我爱我的幼儿园》，幼儿聆听欣赏音乐，感知节奏与歌词内容。

提问：你在歌曲里听到了什么？你最喜欢歌曲里的哪一句歌词？

2.唱一唱

教师采用多种演唱方法激发幼儿的歌唱兴趣。

(1)幼儿小声唱，教师大声唱。

(2)幼儿与教师共同演唱。

(3)教师与幼儿用对唱的方式演唱歌曲。

(4)男孩子、女孩子分别演唱歌曲。

三、表演歌曲

1.跳一跳

幼儿伴随歌曲的旋律做律动。

2.想一想

我们还可以在幼儿园里做些什么？

四、延伸活动

1.有趣的幼儿园

教师与幼儿玩开火车的游戏，带领幼儿参观幼儿园。

(1)参观幼儿园大门，念念幼儿园的名字，

(2)观察园徽是什么样子的，教师用生动的语言讲述园徽所代表的意义。

(3)找找幼儿园最漂亮的地方，自由地在喜爱的地方坐坐、玩玩。

2.将歌曲投放在音乐表演区，鼓励幼儿与好朋友共同歌唱舞蹈。

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案篇7

教学目标

1.通过对四年来数学学习的回顾，唤醒心中对数学的了解；通过多样化的活动交流，唤起学生学习数学的积极性，增强学好数学的自信心。

2.加强习惯养成教育，进一步明确课堂常规和作业要求，培养学生良好的数学学习习惯。

3.通过畅谈新学期新打算，让每个孩子都确定自身本学期的学习目标，从而引领学生发展。

教学重点难点

重点：激发学生学习的积极性，让学生养成良好的学习习惯。

难点：在具体操练中，明确小组合作学习以及预习、上课及作业的习惯。

教学资源

学情分析：学生已经学习了四年的数学，积累了一定的数学学习方法，也有自己的困惑。

课前准备

PPT

学程设计

【活动一：兴趣导入】

1.猜谜：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的是什么?

2.数学趣题：

李玲上学需要5分钟，他早上7时30分起床，起床后要做以下事情：

上厕所：5分钟

电暖锅煮早饭：15分钟

刷牙洗脸：5分钟

梳头：5分钟

吃早饭：10分钟

他想在8：00到学校，他该怎样安排?

【活动二：畅所欲言】

1.讨论：①数学是什么?②怎样学数学?

2.全班交流。

【活动三：新学期的展望】

1.展望：在小组里说一说新学期努力的目标，你准备怎样去实现它?

2.选出几位学生代表说说新学期的展望。

【活动四：新学期的新要求】

提出具体的新学期要求。

(1)实实在在做好预习作业。(尤其是对数学头疼的)

(2)踏踏实实上好每堂课。(倾听、思考比发言更重要，不要让大脑休息)

(3)认认真真做好每一次作业。(作业不在于多，质量最重要)

(4)当天的学习内容当天消化，如有不懂，不耻下问。

【活动五：新学期的免做单获得制度】

1.学生关于原有的奖惩制度提出自己的想法。

2.阅读新制度：每周免做作业评选，了解规则，提出疑问。

【活动六：送你一句话】

高斯：给我快乐的，不是已懂得的知识，而是不断地学习；不是已有的东西，而是不断地获取；不是已达到的高度，而是继续不断地攀登。

【活动七：给老师的一封信】

(1)我眼中的数学(数学老师)

(2)我在数学上的优缺点

(3)新学期的努力方向

(4)对老师的建议、要求

【活动八：合理安排时间】

点拨：几分钟的时间并不长，但如果能利用它并能成为一种习惯，这些短短的时间就有可能成就一个人。”

导入：和数学已经打了四年多交道，同学们眼中的数学是什么?我们怎样学数学?相信大家一定有很多自己的看法。

用一些关键词记录学生的话语。

提示：学习需要自信，做事需要信念。

好习惯是取得好成绩的关键。

要想学好数学，除了保持我们已经养成的良好习惯，还需要我们付出更多的努力。

为了鼓励同学们在数学上的努力、进步，上学期我们设立了一系列奖惩制度。本学期，你对这些制度有什么建议?或者有什么新的提议?

幼儿园思政大课堂教案_大思政课教案

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