英语公开课教案模板
通过各类这些国家的印刷和电子媒体,英语已成为国际主导语言之一,在许多地区和专业的环境下的语言也有主导地位,例如科学、导航和法律。下面是小编给大家整理的英语公开课教案模板,仅供参考希望能够帮助到大家。
英语公开课教案模板篇1
教材分析
第三单元要学习的单词是身体部位,句子是朋友间相互问候的语句。本课是第三单元的第二课,要学习face(脸) mouth(嘴)两个单词,除此之外还要学习句子How are you? I’m fine. Thank you.课文内容是英语中最常见的问候语句,后面几节课会围绕这个问候话题继续深入学习问候以及多样的回答,为学生进一步学习英语文化知识,体验中英文化差异打下了一个基础,同时还可以培养学生关心他人懂礼貌的好习惯。
学情分析
本课要学习的重点词汇face(脸),mouth(嘴)学生在2年级快乐英语的教材中已经接触过,大部分同学都已能听懂,会说,会认这两个词。因此本课教学重点就放在了这两个单词的拼写上。用拼图,读字母,输空的方式学习,以字母带单词,在拼读字母的同时学习单词。
课文内容是十分常见的问候语,班内有一小部分同学已经掌握,教学时利用情景引导这部分同学说出相关的语句,再由他们带动其余的同学,最后达到全班掌握的目的。
本课的课文与单词没有明显的关系,如何建立两者之间的关系,构建合理的教学情景将学生自然引入,是教学重要突破的一个难点。
教学目标
知识目标:
1.单词:face mouth
2. 句子: How are you?Fine, thank you.
能力目标:
1.学生能够听懂,会说,能认,能拼写单词。
2.学生能够运用所学的句子与人进行交流。
情感态度价值观:
学生能够学会关心他人,培养学生与人为善,懂礼貌的好习惯。
教学重点和难点
1.两个单词的拼写。
2.“fine”的发音。
2.课文句子的应用。
教学流程示意
1.热身
1)和学生互致问候。
2)介绍评价。
3)引入主题
2. 学习句子
1)引出小丑Pete学习句子
2)句子练习
3. 学习单词
1)小丑的表演出现问题
2)帮助小丑化妆学习词汇
3)复习或扩展五官词汇。
4.游戏和反馈。
1)指令游戏。
2)根据教师的描述画一张脸。
3)单词连线。
5.听录音,读课文。要求学生模仿跟读。
6.学生展示对话
英语公开课教案模板篇2
教学难点:
“green”一词的字母组合“gr”的发音较难把握,教师要多带读,
(一)。教学重点:学习表示颜色的单词blue,green, yellow, red, purple
教具准备:
1、教师准备blue, green, yellow, red,purple 的单词卡片和颜色卡片。
2、教师准备Let’sdo 部分的有关动作的图片。
3、教师和学生都准备红、黄、蓝、绿、紫色的蜡笔。
4、教师为每名学生准备一张白纸。
5、教师准备颜色的教学课件。
6、教材相配套的本课时录音带。
7、教师准备学生学过的文具并放在书包中。
8、教师准备各种颜色的坐垫。
教学过程:
1、热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生之间相互问候:T: Good morning/ Good afternoon/ Hello , boys andgirls.S: Good morning/ Good afternoon/ Hello , teacher.T: How are you?S: Fine, thank you.
(2)游戏T: Do a game, OK? S: OK.“猜一猜” 的游戏。将学生学过的文具放入书包中,让学生摸一摸,猜一猜。从而复习学过的文具词。
(3)游戏Simon says教师或学生发指令,其他学生按指令做动作。
指令内容如下: Show me your pencil / ruler /eraser /crayon /pen .
2、呈现新课 (Presentation)
(1)教师出示课件,让学生通过活动性的动画情景,了解颜色单词,学习颜色单词:教师用鼠标点击最前的树向学生介绍This is a greentree. 之后,强调green,课件中的greentree 也随着教师说green闪动,教师代读green 。 其后,点击湖水说:This isblue. 湖水闪动。教学blue一词,在背景图的后面是彩虹,教师介绍彩虹,彩虹上的各种颜色逐一闪烁,每闪一种颜色学习一个单词。教学yellow, red,purple 。
(2)用blue,green, yellow, red, purple 的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词。学生适当跟读。 注意:“green”一词的发音较难,教师要多带读,引导学生感悟发音,从而了解英语的语音语调的知识。
(3)让学生听录音,跟读Let’slearn 部分的词汇,边听边读,边认读边指图,做到眼、手、口、耳、心的`结合。
(4)巩固新知识:用Powerpoint 课件复习巩固所学表示颜色的单词。
(5)听录音,做Let’sdo 部分的游戏。
(6)教师用Let’sdo 部分的有关动作的图片让学生跟读句子。 如:教师举 Show me your bluecrayon. 的图片带读此句,学生跟读。其它各个句子的方法同上。
3、趣味操练 (Practice)
(1)找一找:教师说一个颜色,让学生找一找教室中含有此颜色的物品。包括物品和学生的服装。
(2)游戏:猜颜色让一个学生手中藏一种颜色的图片,上前主持游戏,请其他同学猜颜色。学生们众说纷纭,将颜色词练习。猜对的学生给与奖励并由他负责主持下一轮游戏。
(3)听听画画:教师为学生准备一张白纸,让学生按教师的指令涂色、画画。如:教师说 Draw a nose. Color it red.
(4)小组活动:让学生把蜡笔准备好,分小组练习指令语:Show meyour blue/… crayon.
4、课堂评价(Assessment) 做活动手册本单元第二部分的练习。先让学生按要求圈出图中物品。
5、扩展性活动(Add-activities)Who’s fast? 教师准备各种颜色的坐垫(如没有条件,教师可以在地上画几种颜色不同的圆圈代替),将学生带到室外,将颜色垫铺在地上,全班分为六组,每次每组派一名选手上前,教师说颜色,选手跳到相应颜色的垫子上。
谁的速度快,谁是胜利者,并为本组赢得一分。教师要注意学生的安全。
英语公开课教案模板篇3
【活动目标】
1、学习表示小虫子的单词:mosquito ladybug
2、学习表达“你是否喜欢……”的方法:
Do you like …? Yes,I do / No,I don’t .
3、感受并学习基本的疑问语气。
【活动准备】
1、本课所需磁带
2、本课所需图片
【活动过程】
一、复习旧知
Good morning boys and girls . Welcome to our Lucky English !
First,let’s see these two pictures .(出示蚂蚁、蜘蛛的图片请幼儿认读)
二、谜语导入
1、身体半球形,背着七颗星,庄稼喜欢它,捕虫最著名。(七星瓢虫)
2、小虫水里生,天生爱飞行,最爱吸人血,嗡嗡吵不停。(蚊子)
(老师提示小朋友们每种小虫的特点,请小朋友们猜一猜是什么动物,猜出后拿出图片展示。)
Today we will learn these two i ects .
三、多元感官学习活动
1、学习新单词:ladybug mosquito
a、视觉学习图片学习
教师出示图片,带领幼儿朗读单词,及时纠正发音,以便重点巩固。
b、动觉学习游戏“单词领地”
请幼儿根据老师的提示到单词领地里找单词。
2、学习新句型:Do you like …? ;am Yes,I do ./ No,I don’t .
a、视听学习磁带播放
播放磁带,然后暂停,请小朋友们注意听,小熊问了小兔子什么?小兔子喜欢吗?
小猴子问小猪什么?小猪喜欢吗?
然后老师再次播放磁带,请幼儿尝试跟读。
老师带领幼儿读句子,读出疑问的语气。
b、表达学习情景表达
---Do you like ant ? ( ider ladybug mosquito )
---Yes,I do . / No,I don’t .
C、音乐学习Let’s chant
教师播放Let’s chant,请小朋友们听录音,跟随录音的节奏一起朗读这首新歌谣。
英语公开课教案模板篇4
活动目标:
愿意积极参与游戏活动,体验英语活动的乐趣
活动设计:
游戏“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”
活动准备:
1.学会单词:Mouth、Nose、Eye 、Ear.
2.课件一个.
3. 猪鼻子,鸭嘴巴,兔耳朵,眼睛各一 ; 画有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅图片。.
4. 磁带: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》
活动过程:
一、Greeting .
T :Good morning .
Boys and girls .
C :Good morning . Miss Chang .
二、Reviewing .
1、T :(戴上猪鼻子兔耳朵鸭嘴巴眼睛)
C :Nose Ears Mouth Eyes.
三、Learning .
1、Game :踩五官
1)了解游戏玩法。
2)玩游戏。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”
1)了解游戏玩法(播放幻灯片)
教师边发指令边演示
课件。引起幼儿玩游戏的兴趣。
2)玩游戏:
教师下指令,请幼儿指出相应的五官。
四、Ending .
Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.
英语公开课教案模板篇5
教材分析
本节课是PEP小学英语三年级上册Unit 4 We Love Animals ---(第一课时)的教学内容。
1、在第一单元的学习中叙述已经接触了I have a book………的句型,为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子锻炼说的能力;本节内容的知识体系是以第一人称为中心而展开的,例I have a duck;本节内容让学生认识了动物在英语的说法,也引导了学生应热爱动物、保护动物的感情,激发和增进了孩子学习英语的兴趣。
2、本节核心内容能让学生学会自我表达心中的想法,从而激发学生学习英语的动力。
3、学了这一课,学生会更注意自己身边的事物,会更喜欢动物,也会觉得原来英语就在自己的身边,学英语就更有兴趣。
学情分析
本课时的教学对象是三年级的小学生,他们对英语的学习有着好奇心和学习热情,经过前三个单元的学习,储备了相应的知识,为本节课学习奠定了基础。学生们对小动物兴趣浓厚,加上活泼生动的动物玩具,更会激发学生的学习兴趣,教师应该抓住这一有效的创设有效活动进行教学。 但是有些学生并不是认真学,只是跟随大家一起说说而已,要激发学生的学习兴趣教师必须在课堂上多些创设英语语境,以及利用玩游戏形式,吸引更多的学生积极参与,有必要时,老师也参与其中,与学生做朋友,让学生消除胆怯情绪,大胆开口说英语。还有多些鼓励,少些责备。
教学目标
知识目标:
1、能听懂会说并了解句子“I ook!I have a ……”
2、能听懂会说一下单词:monkey , rabbit,panda,cat,dog并运用句型 ‘I have a …’进行演说。Show me....这一指令,做出相应动作。
技能目标:
1、能掌握所学的动物单词,在实际生活中运用。
2、培养学生交际表达能力。
情感目标:培养学生表达自己的感情和对小动物的爱心。让学生在活动中进一步感受英语学习的乐趣,提高学生的学习兴趣和热情。
教学重点和难点
教学重点:学习表达I have a …(我有……)。常见动物单词:monkey , rabbit,duck,panda,cat,dog
教学难点:学生能将这六个有关动物的词汇运用到简单的英语句子中表达。
教学过程