电影《我和我的家乡》观后感1500字个人思想感悟5篇
在电影《我和我的家乡》里，无论是桃李天下的范老师，还是在荒漠沙地上种出苹果的乔树林，他们都在用自己小我去完善那个“大我”，诠释着“生也沙丘、死也沙丘”的内涵。下面是小编为大家整理的电影《我和我的家乡》观后感1500字个人思想感悟5篇，以供大家参考借鉴!
电影《我和我的家乡》观后感1500字个人思想感悟范文一
近期热映的《我和我的家乡》深受广大观众喜爱，电影从“一条大河波浪宽”的旋律开始，通过《北京好人》《天上掉下个UFO》《最后一课》《回乡之路》《神笔马亮》等发生在中国东西南北中大地上的五个令人啼笑皆非、潸然泪下的故事，展现出近年来中国社会家乡飞速发展的缩影，在哭声和笑声中明白家乡是念念不忘的根。我们如今身处美好时代，作为党员干部要从中引起共鸣，鉴赏“家乡套餐”，细细回味。
回味函矢相攻、解放天性的“医保餐”。百姓医保是民生大计，方便快捷、准确安全的一卡式医保服务、农村合作医疗既是时代进步的产物也是人们美好生活的体现。《北京好人》讲述的故事中，不管是“巧”借医保卡，亦或是“解放天性”，其所在矛盾点归根结底为“该不该帮”。细细回味这函矢相攻、解放天性的“医保餐”，越来越多的人享受到了医保政策带来的福利，为民解难题，为民办好事是我们党员干部一直以来的信条，助人为乐不仅是中华传统美德，也是党员干部的基本素养，但需明白做好事要有好办法，而不是“巧点子”，心中时刻要有戒条与戒尺，方能帮得有理有成效。
回味与时俱进、人才驱动的“科技餐”。习近平总书记在科学家座谈会上强调，要充分认识加快科技创新的重大战略意义。《天上掉下个UFO》有着许多具有时代感的元素——直播带货、射电望远镜“中国天眼”、创新发明、特色旅游……不论是热衷发明的“外星人”，回乡的知识分子，还是炒作外星人旅游的村长商人，都是为了将家乡建设得更好。细细回味这与时俱进、人才驱动的“科技餐”，短片背后折射出的问题其实是“消失的乡村”。科技创新是赢得未来的关键，科技创新需要人才驱动，只有将人才留住，与时代同步，才能将家乡发展起来，不让乡村“消失”。
回味尽心尽力、感恩感德的“教育餐”。漏雨的教室、准时响起的敲钟、一张木炭涂的画构成患有阿尔茨海默症的老教师“最后一课”的认知拼图。十年树木，百年树人，一个小小的梦想，老师想着一辈子，什么是真正的师德，这就是了;为了让恩师完成心愿，“打雷下雨”、拆房，什么是心存感恩，这就是了。教育是国之大计、党之大计，细细回味这尽心尽力、感恩感德的“教育餐”，其实我们乡村有着千千万万个“范老师”，为了孩子的成长，为了国家的教育事业，在基层一线三尺讲台这个奉献的战场，用粉笔耕耘出一代又一代的国家精英，不断传承发扬优秀传统文化，谱写着教育事业新篇章。
回味抗沙治沙、脱贫致富的“环保餐”。黄沙漫天、沙尘风暴的天我不曾看过，但《回乡之路》中乔树林的坚守与伟大让我泪目。一方面他是个“忽悠”，推销着沙地苹果，是个“愚公”，带着百姓抗沙治沙，另一方面他又是个英雄，守护着绿水青山，带领群众脱贫致富。细细回味这抗沙治沙、脱贫致富的“环保餐”，我们不仅要牢固树立绿水青山就是金山银山的正确理念，也要转向保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力的正确思路，更要向那些为我们守护绿水青山的治沙英雄们进行致敬，正因为有他们，我们才看得见绿水青山、望得见人文景致、记得住美丽乡愁。
回味实现梦想、焕然一新的“振兴餐”。在出国深造和回乡振兴的选择面前，你会选什么?一个画家选择了回乡，尽管家人不支持，可是毫不犹豫，乡村不单单是他的根与魂，更是他挥洒自己的青春热血、发挥才干的画纸。回味这实现梦想、焕然一新的“振兴餐”，舍弃国外留学的马亮仿佛真有“神笔马良”的神力让乡村有了翻天覆地的变化，让乡村实现了振兴，虽过程艰辛，却更能反映基层干部精明强干和群众百姓共同实现小康梦的坚定决心。
“家乡套餐”是每个人与家乡之间的羁绊，最美家乡的背后是像发明家、治沙人、基层村干部、乡村教师一样无数平凡人的默默付出，正因为他们拼尽全力，我们的祖国、我们的家乡才能向过去难以想象的地方延伸开去。
电影《我和我的家乡》观后感1500字个人思想感悟范文二
近日，习近平总书记在2020年秋季学期中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上发表的重要讲话，为年轻干部想干事、能干事、干成事提供了根本遵循，为他们成长成材、建功立业提供了不竭动力。结合电影《我和我的家乡》中《最后一课》，年轻干部要检视自身，以支教老师老范(范伟饰演)原型——杭州乡村教师方平尔为榜样参照，以敢为人先的干劲、拼劲、闯劲，牢记初心、磨砺匠心、播撒爱心、锤炼恒心、永葆本心，主动献身于新时代中国特色社会主义的伟大实践，在基层广袤舞台上挥洒青春蓬勃的朝气和力量。
“胸中有誓深于海”，勇挑重担牢记初心。1985年，方平尔放弃原本优越的待遇条件，从富阳县城来到淳安县大墅乡。当时，她作为学校年轻干部培养对象，人事科坚决反对她去。但是，方平尔毅然踏上了征程，来到深处山区。虽然很多人都笑她傻，但是方平尔却无比清楚地自己的选择——她想要用自己有限的生命点燃山区孩子们的无限希望。从这位朴实无华的乡村教师身上，我们看到了一名共产党员的初心和使命。作为年轻机关干部，我们要有崇高远大的人生报负，夯实信仰基石、增强政治定力，挺起共产党人的精神脊梁，时刻不忘“我是谁”“我从哪里来”，矢志不渝向着理想追求不懈奋进。
“衣带渐宽终不悔”，精益求精磨砺匠心。全校270多名学生，下乡支教的只有方平尔一人。方老师课业任务很重，但摆在方平尔眼前的“拦路虎”不仅仅是教学，而是怎么让孩子听懂。大山孩子都讲方言，方平尔深知，不过语言关，就永远不能真正和孩子打成一片。于是，她又当回小学生，从零学，从头学，一点一滴，脚踏实地。“有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远”，作为年轻干部，我们要时刻有本领恐慌的紧迫感和危机感，主动地开阔眼界、充实自己。在工作中，我们一方面，要学习政策理论知识，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学;另一方面，要通过实践积累经验，不断丰富理论内涵，学思结合，不断开创工作的新局面。
“一枝一叶总关情”，饱含真情播撒爱心。方老师有一个记录簿，上面详尽地记录着班里每位学生的家庭情况、兴趣爱好、生活习惯等。学生们视她为“妈妈”，寒冬腊月，她半夜冒着大雪背学生上医院;收入微薄，她却省下来为贫困学生垫付学杂费;她将别人嫌弃的弱智女接到班里，手把手教写字、口对口教讲话……“感人心者，莫先乎情”。很多年轻干部的工作和群众打交道，要想把工作真正做实做好，这就要求我们把群众当亲人，真心接近群众、细心关注群众、诚心对待群众，多说带露水、沾泥土的“家常话”，真诚掏出“心窝子”，让群众打开“话匣子”、说出“知心话”，成为群众的“贴心人”。
“千磨万击还坚劲”，敢于吃苦锤炼恒心。电影里出现的小学校舍，就是按照方平尔绘制的图样搭建的。工字形的校舍，都是平房，破破烂烂的，遇到下雨天，外面大雨里面也大雨。想进出一趟不容易，要先走山路，再坐船，再坐车，中间还要换一次车，单一趟就要两天。方平尔支教的环境之恶劣可见一斑，但正是艰苦的条件，成为她磨砺才干、积累经验的练兵场，锤炼意志、砥砺作风的磨刀石。作为年轻干部，要想成就一番事业，一定要在基层扑下身、沉下心，主动接一接“烫手的山芋”，当一当“热锅上的蚂蚁”，上一上“刀山火海”，坚决拒绝“镀金”思想，一步步实现心态的升华，在火热的实践中成长为可造之材。
“不畏浮云遮望眼”，锤炼品格永葆本心。方平尔退休后，有不少机构给她抛来橄榄枝。其中深圳一家公司开出了不菲的薪资，但她从未答应过。拿她的话说，“我也不想赚钱，我的心在大墅村。我放不下村里的孩子们，尤其是那些留守儿童。”习近平总书记曾谆谆教诲新时代中国青年，“青年要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，在人生道路上走得更正、走得更远。”广大年轻干部只有始终坚持以人民为中心，以优秀共产党人为楷模，不断修身立德，涵养高尚品格，才能在奉献中收获成就感、满足感和幸福感，让人生在奉献中熠熠闪光。电影的最后，望溪村老范的学生们，从一群二加二等于四都说不对的娃娃们，现在都成了村里建设的栋梁。他们像曾经的老师一样，接力践行着“方平尔”式精神，薪火相传，生生不息。“最后一课”没有结束，也永远不会结束……
电影《我和我的家乡》观后感1500字个人思想感悟范文三
总书记曾讲：“月是故乡明，人是家乡亲”。十一期间《我和我的家乡》热映，大家纷纷走进电影院观影，这部影片有笑有泪，泪不是悲伤之泪，而是感动之泪。五段故事，五个家乡，在每个人的心中，家乡是不可取代的地方，也是疲惫时想起的地方，而我的家乡四川青川也是让我骄傲和自豪的地方，青川景色数不尽，日新月异无始终。想带你们看千百年沉淀的青溪古城，也想带你们看阴平蜀道的巍峨壮阔，这里有着世外桃源般的仙境，也有着水村山郭的烟雨图。我为这里沉醉，也为这里欣喜。
江山留胜迹，我辈复登临。青川一山一水的灵秀、一草一木的风情、一人一物的精神，都诉说着深厚饱满的文化底蕴和世代不朽的传承。2300年的历史沉淀，青川县孕育着华夏灿烂的古蜀文明，从小我便听与你相关的历史文化，自古兵家必争之地，秦陇入蜀的咽喉之地。出土于1979年全国重点文物保护单位“青川郝家坪战国墓葬群”的先秦简牍——青川木牍，被视为目前年代最早的古隶标本，片牍中那种简率的用笔意识和参差不齐的天然美感，展现了独特的书法语言和当时的审美模式，并对如今青川人精明实干、与人为善、勤劳勇毅的性格都有着深远的影响。走进博物馆，看到陈列在眼前的古迹，我仿佛穿越了千百年感受到了它们的温度，仿佛听到它们在诉说着自己的传奇和不朽。
白日游青山，夜归岩下睡。作为首批国家全域旅游示范区的青川，我习惯性把这里的自然与人文风景分享给身边的朋友们，让他们闲暇之余可以到这里来一览美景、品尝特色美食。青川将以示范区作为标杆，引领和启发更大规模的全域旅游快速发展，一路走来，看着青川的改变与成长，不得不感叹他的发展与壮大之速度迅猛，唐家河国家级自然保护区、大熊猫国家公园、白龙湖国家级风景名胜水资源保护区、田缘张家初心谷、云顶向阳山、茶颜观色自驾景观道、非遗村落群等众多景点，不胜枚举!得天独厚的自然地理优势吸引着更多目光，《国家地理》杂志曾专刊报道，获得“自然博物馆”“天然基因库”等美誉。工作疲惫之余，带着家人到这里度假游玩，呼吸自然的空气、品尝着绿色的美食、感受人与自然合二为一的有机结合，在这里我可以畅游自然、感受亲情，尽情体会人景交融的舒适感，让我充满正能量和自信，开启新的旅程。青川也有着丰富的特产，国家地标产品：黑木耳，朵大质厚、色泽深邃，细腻滑美;羊肚菌，子囊菌中最著名的美味食菌，被称为“十分好的蛋白质来源”，并有“素中之荤”的美称;竹菌，中国名贵山珍，营养十分丰富，是一种难得的保健食品;鲍鱼小花菇，圆润饱满，伞盖内卷，菇腿粗壮;虫草花蜜，富含丰富的氨基酸、精氨酸、天然氨酸等人体必备氨基酸。煲汤、炖炒、制作药材，它们都是不可多得的美味佳肴和药引。
海上生明月，天涯共此时。青川的山是青翠的、水是碧绿的、天空是湛蓝的、空气是无限透明的，仿佛调色盘一样，五彩的画布、斑斓的人生，青川不仅仅有着秀丽的自然景观，社会民生事业同样稳步向前。当前是脱贫攻坚收官之年，身为其中的一名帮扶队员，在驻村帮扶工作中温暖他人的同时，自己的政治思想觉悟以及思想意识也得到了巨大的提升，美好的青川需要所有人共同守护维护、共同奔赴全面小康。青川也有着榜样的力量!例如：荣获全国脱贫攻坚奉献奖的赵海伶，还有阿里巴巴上市敲钟人之一的王淑娟、现代著名诗人李先钺等优秀名人，是所有青川人的骄傲!以榜样为力量，向他(她)们致敬!百花盛开正齐放，向为家乡的繁荣发展、社会的安定和谐做出贡献的青川人致敬!
《青川赋》道：道摩天岭外唐家河，熊猫摇竹烟火起。白龙湖上雾缥缈，渔歌晚唱天云底。阴平古道连三国，七佛贡茶日渐希……大美青川，风景如画，无时无刻不散发着她迷人的魅力，吸引更多的人来此参观驻足小憩和畅意游玩，感受她厚植于土壤的历史文化与自然风光，不忘本来，吸引外来，面向未来!集众力，才能做大事，期待你我他共同以水滴石穿的劲头为家乡添砖加瓦，将青川打造成更多人神往之城、生态之城、幸福之城!
电影《我和我的家乡》观后感1500字个人思想感悟范文四
不知您注意到没有，《我和我的家乡》这部电影中，五部短片，其中一部完全以学校为题材，题目直接是《最后一课》，《回乡之路》的家乡主场也是学校，学校成为家乡最美好意象之一。
短片《最后一课》官宣资料是这样的：“伴随一通国际长途电话打来，望溪村全村陷入了忙碌之中，为参照老照片恢复出1992年的一堂课，全体村民齐心协力，甚至模拟还原当年那场瓢泼大雨。望溪村全体村民要帮老范(范伟饰)解决什么问题。”这部短片的故事核是当年那场瓢泼大雨。
当我们怀想家乡的时候，站立村口的大榆树，静卧村南的大汪塘，潮涌村东的碧水河，高架河上的大网罾，这些都是静态的家乡意象;更进一步，会想到妈妈红烧的鱼香大白茄段的馋人美味，会想到中秋节后黄河堆上正在刨花生的热闹场景，会想到社场上迎风高高扬起而麦粒麦皮分离的神奇瞬间，这些则是动态的家乡意象。
《最后一课》中的那场瓢泼大雨，也是一个动态的家乡意象。海外从教的老范，脑梗后痴呆，对时间的认知变得模糊混乱，一下子回到了多年前在望溪村担任小学教师的这个瞬间。电影就是从模拟这个瞬间场景讲述故事的，详细讲述了老范在望溪村十年从教的平凡而感人的故事。
痴呆后的老范，连自己的儿子小范都不认得了，却始终记得自己当年在望溪村教过的每一个孩子，他记得每一个孩子的样貌、衣鞋，他记得每一个孩子的优点、不足，他记得每一个孩子的父母、家境，他从只有一个孩子一条狗，挨家挨户动员，把孩子们全都招到学校来。虽然是喜剧电影，乡村教师的故事讲述得还是一样真诚感人。
如果就这样泛泛叙述，说不上是一个好故事，《最后一课》善于小中见大，以那场瓢泼大雨为引子，牵引出老范与学生姜小峰之间评画、赠画故事。在一次美术课上，老范对姜小峰的黑白画很感兴趣，姜小峰指给老范老师和同学们说这里是红的那里是绿的，姜小峰和同学们都穷得买不起彩笔，为了让姜小峰把色彩加上去，老范冒雨回宿舍去拿水彩，结果步子打滑，摔倒在水塘里。村校合并老范离开的时候，姜小峰把那张揉皱的黑白画赠送给了老范老师。这次学生们为了帮助老范治病，模拟还原当年大雨教学场景穿帮后，老范奔走在熟悉又陌生的村子里，遇到长大后的姜小峰，居然一眼认了出来，于是姜小峰的身后魔幻般地矗立起一座美轮美奂的学校，老范终于读懂了当年姜小峰的黑白画原来是如此美丽的设计。
虽然故事的讲述略显粗糙，煽情手法的运用也痕迹明显，却并不影响这部短片的催泪效应，这部短片响起“深深地凝望你的眼”的动听歌声时，很多观众抑制不住泪流满面。从老范老师身上，观众读懂了我们曾经的老师对自己的爱护关心教诲，老范老师为代表的老师们成为我们家乡记忆的最美好意象。在《最后一课》中，那场瓢泼大雨是家乡的具体意象，其背后蕴藏着的，是尊师爱生的浓厚情感牵系。
和《最后一课》里的老范一样，《回乡之路》短片里，作为当地学校第一位老师，岳红饰演的高妈妈，数十年如一日地教育孩子们，一心帮助孩子们考出去。闫妮饰演的电商闫飞燕回家乡回母校，她最念想的是自己的老师高妈妈。邓超饰演的“沙地苹果”经销商乔树林，他全心全意建设家乡，也是感恩高妈妈的收养教育之恩。
为什么学校能成为家乡最美意象?因为在学校里，有老师和学生的互动交往，有师生之间的深情厚谊。我在《<我和我的家乡>充满了有乡无家的浓烈乡愁》一文中提出“有乡无家”这个概念，就是想特别提醒有关规划部门和地方干部，在乡村振兴的道路上，不仅要做好基础设施建设，更要注重人的情感培养，只有人与人的情感连接，才是真正的乡愁。
我们办学校，既要追求大楼，也要追求大师，更要追求师生间鲜活灵动的情感交往互动，今后，也许再评价一所学校好不好的时候，会把学生是否把学校当成精神原乡作为一条重要标准。同样，关于家乡的认知，我们也要有更宽阔的视野，不能仅仅把美丽家乡的想象限定在好山好水的农村、城镇，富饶现代的都市，学校应是家乡最美意象。
电影《我和我的家乡》观后感1500字个人思想感悟范文五
2020年春节后，第一次走进电影院，观看了《我和我的家乡》。《我和我的家乡》由五个短片组成：宁浩执导的《北京好人》，陈思诚执导的《天上掉下个UFO》，徐峥执导的《最后一课》，邓超与俞白眉执导的《回乡之路》，闫非与彭大魔执导的《神笔马亮》。
我觉得《我和我的家乡》虽然比不上《我和我的祖国》，却也有欢笑，有眼泪，是值得一看的好电影。说几点观感：
一是整部电影充满了居高临下的想象力。这几部短片里的主人公都来自农村，《北京好人》里的两位主角来自河北衡水农村，《天上掉下个UFO》家乡在贵州黔南小村，《最后一课》家乡在江浙沪小村，《回乡之路》家乡在陕西陕西毛乌素沙漠，《神笔马亮》家乡在东北小村。五部短片非常一致地把家乡设定为农村，确是一件很奇怪的事情。怎么可能所有人的家乡都在农村呢，总有人家乡在城市吧。从网上看，这部电影是命题作文，只是找不到命题之具体题目，不知道题目本身是不是设定了“农村”这个主题，如果确实限定了农村题材，那么五部短片都表现农村新面貌，情有可原。如果限定为农村题材，把农村情感对象化为家乡，是让人温暖的。即便如此，整部影片都是以城市人的视角和思维在看待农村，充满了城市人居高临下的想象力，所呈现的当代农村就像是想象出来的，与片中的主人公的情感勾连并不紧密，始终是隔膜的，缺少一种实实在在的生命联系。
二是整部电影充满了城市化的农村想象。在几部短片当中，美丽新农村的形象，都是以城市化的标准来想象的，是把乡村振兴想象成了一个追随城城市步伐的城市化过程。在《北京好人》当中，农村终于有了和城市一样的社会保障(表舅的医保卡)，这是既是有意遮蔽也是试图揭示城市与农村发展不平衡的现实。《天上掉下个UFO》则非常魔幻地把黔南小村打造成了科技主题小村，即便这个黔南小村距离天眼不远，把一个边远农村设置成科技村，似乎也不太切合实际，有误导乡村振兴发展方向之嫌疑。《最后一课》里的农村小学校，则被设计成了富有浪漫想象力的现代建筑，这种浪漫主义的城市化想象，虽然在江浙沪发达地区不少农村已经变成现实，只是这种在建筑上的美好想象，与农村中小学普遍空置化的现实有着极大的反差。《回乡之路》对农村是描摹可能最接底气，西北小村已经从风沙漫天逐渐转化为绿草如茵果树成林，只是种出的苹果难以外销，需要网络大V闫妮直播带货。从内容上来看，五部短片，《回乡之路》是最现实主义的作品。而《神笔马亮》则富有浪漫主义色彩，一个画家去挂职担任村第一书记，就用画家的特长把乡村变成了美丽图画。
三是整部电影充满了有乡无家的浓烈乡愁。在《最后一课》中，范伟饰演的老范老师，犯病后回到曾经从教十年的乡村小学，在黑板上写下了本片的片名“我和我的家乡”，老范顺利写了“我和我的乡”五个字，而“家”字却怎么也记不得怎么写了。我想，这个“家”字因脑梗失忆而完不成，绝对不是随意安排的，而是导演带着特定意图的安排。这是有乡无家的明喻。在《神笔马亮》当中，画家让乡村变得美丽如画，却让人有“有画无稼”之感，似乎农村仅仅靠种植已经不能够谋生，必须要靠某种城市化的艺术创意和满足城市人的浪漫猎奇图景才能更好生存。《回乡之路》呈现出来的农村则是“有货无价”，邓超饰演的乔树林把沙地苹果种出来了，却卖不出去。
四是整部电影充满了脱域悬置的轻慢浅薄。与《我和我的祖国》相比，《我和我的乡村》之所以缺乏历史厚重感，最主要的原因是悬置了伟大的历史实践，对于农村的变化是如何发生的，几部短片普遍没有触及，只有《回乡之路》和《神笔马亮》完成度较为扎实。借用吉登斯《现代性的后果》所提出的“脱域”概念，这部电影把现实农村从伟大的历史时空关联中脱离出来，因为轻喜剧的类型化选择，没能很好地去关照改革开放四十多年的重大历史，只是轻描淡写的以旅游观光片的画面奇观来呈现美好农村想象。正是对历史逻辑、实践逻辑、情感逻辑、政策逻辑的虚化和悬置，使得这部电影失去了《我和我的祖国》那种大历史视野的有力支撑，略微显得轻慢浅薄。
虽然本文批评居多，还是要跟大家推荐一下，这是一部不错的电影，值得一看。
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