闪亮的名字最美高校辅导员最美大学生事迹观后感心得5篇

闪亮的名字最美高校辅导员最美大学生事迹观后感心得5篇

　　新中国成立70周年，恰五四运动百年。为切实引领青年开拓创新、奋发有为，中宣部、教育部首次从历届在岗的“高校辅导员年度人物”和在读的“大学生年度人物”中，评选出10名“最美高校辅导员”和10名“最美大学生”。这里给大家分享一些观后感，方便大家学习。

　　2019闪亮的名字观后感

　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于教育的重要论述，充分展示高校辅导员和大学生的奋斗精神，中央宣传部、教育部近日联合发布2019年“最美高校辅导员”“最美大学生”先进事迹。

　　据悉，教育部先后举办了11届“高校辅导员年度人物”和14届“大学生年度人物”推选展示活动。2019年，中宣部、教育部从历届在岗辅导员年度人物和历届在读大学生年度人物中，遴选出10位高校辅导员和10位大学生，首次纳入“最美人物”系列，树立起新时代辅导员和大学生的学习榜样。

　　王玉芬、吐尔逊麦麦提·艾麦提江、任雅才、李睿、汪雨申、张金学、陈小花、范蕊、袁利、徐冶琼10位高校辅导员，于纪平、马天琛、王绍鑫、吕松、刘敏、刘强、刘燚、李二阳、阿斯哈尔·努尔太、黄莺10名在校大学生，分别被评为2019年“最美高校辅导员”和“最美大学生”。

　　发布仪式在中央广播电视总台举行，现场对“最美高校辅导员”“最美大学生”先进事迹进行了展播，中宣部、教育部负责同志为他们颁发了相关证书。

　　参加发布仪式的观众表示，“最美高校辅导员”“最美大学生”的事迹，彰显了高校辅导员的政治品格、敬业精神、品德修为以及当代大学生的坚定信念、爱国情怀、奋斗精神，必将激励高校辅导员更好地承担起为党育人、为国育才的使命责任，也将激发新时代青年大学生更加昂扬地开拓创新、砥砺奋进。

　　2019闪亮的名字观看心得

　　在五四青年节即将来临之际，首届“河南最美大学生”评选结果出炉，河南理工大学大四学生刘相臣入选，成为我市唯一一名获此荣誉的大学生。随后我们就集体组织同学一起学习刘相臣。

　　刘相臣大一刚入学就携笔从戎，进入中国人民武装警察部队吉林省公安边防总队服役。2014年，刘相臣回到学校，退伍不褪色、用军人的坚韧不拔攀登科研高峰的河南理工大学测绘与国土信息工程学院本科生,他经常挑灯夜战，现已被保送至中国科学院遥感与数字地球研究所免试攻读博士研究生。刘相臣先后获得国际大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)一、二等奖，全国大学生GIS应用技能大赛一等奖、APMCM亚太地区大学生数学建模竞赛暨多校数学建模联赛三等奖……

　　男儿当自强。他说他是不喜欢外面的花花世界，只喜欢那抹橄榄绿的朴实无华，来河南理工大学测绘与国土信息工程学院读大一时，积极响应国家征招优秀大学生入伍政策，暂别校园，携笔从戎，开启了他的追梦之旅。2011年12月，他进入中国人民武装警察部队吉林省公安边防总队服役。接受新兵训练3个月后，刘相臣主动申请到吉林省公安边防总队艰苦、偏远的基层单位锻炼。在下连队的路上，他接到家里的来电：他的外公因病去世了。回忆起当时的情景，他的眼泪止不住地流了下来。刘相臣的外公家住山西，他本来就难得和外公见面，他在外公去世时，无法赶回去为外公送终。直到现在，这仍是他的遗憾。刘相臣所在的连队在大山深处，条件艰苦。因为岗哨偏远，水源不足，水窖里的水总是混着泥沙，需要沉淀好一会儿才能下咽。冬天，那里的最低温度在-30℃左右，他要在寒风中站3班岗，长达6个小时，换刚时往往都站得双腿麻木。夏天，训练站姿时，即使身上有蚊虫叮咬也必须纹丝不动。

　　看到飘扬的五星红旗和挺立的界碑时，刘相臣作为一名边防战士的自豪感和荣誉感油然而生，觉得所有的苦和累都不算什么。筑梦边关保家国，刻苦学习创佳绩。“在科研领域，我依旧不能忘记那份忠诚与担当。在新的‘岗哨’上，我要有军人般的意志，不畏艰难，继续为国效力。”刘相臣铿锵有力地说。

　　筑梦边关保家国，勤学苦练创佳绩，这就是最美大学生!

　　2019闪亮的名字观看体会

　　2018年4月27日晚7时许，首届“河南最美大学生”颁奖典礼举行，河南理工大学测绘与国土信息工程学院本科生刘相臣入选，向大众展示了当代河南大学生的风采，刘相臣成为我市唯一一名获此荣誉的大学生。

　　他退伍不褪色、用军人的坚韧不拔攀登科研高峰。大一应征入伍。戍守边关两年后返校，现已被保送至中国科学院遥感与数字地球研究所直接攻读博士研究生。他就是河南理工大学测绘与国土信息工程学院测绘工程专业2014级1班学生刘相臣。他说，“如果不是当年的参军入伍，我可能不会有如今科研上的成就、学业上的成功。”

　　在吉林省公安边防总队某训练基地，严格、规律的生活，严苛的训练，零下30摄氏度的严寒，都未曾动摇他的初心。由于政治合格、军事过硬，他被授予团级嘉奖一次，获得优秀士兵、内务标兵等荣誉称号。军旅生涯让他明白，一件事情要么不做，要么就做到最好。功夫不负有心人，他连续多次获得国家奖学金、国家励志奖学金等多项奖励，并获得河南省“三好学生”称号。截至目前，刘相臣共获得国际奖2项、国家奖13项、省级奖5项。

　　通过刘相臣的事迹，我深深体会到，作为当代大学生的一员，深深感到不够努力就继续努力，不够拼搏就继续拼搏，我们更应该相信路在脚下，只有站得更高才能看得更远，而不是挥霍时间和金钱，沉醉在大学的“睡梦”里。青年的思想越被榜样的力量所激励，就越会发出强烈的光辉。

　　2019闪亮的名字观看收获

　　近几日，我校组织教师们学习了福建省首届“最美教师”：王玮、付心知、刘志红、杜成露、苏元省、林声进、林金娇、赵冰洁、赵祥枝、黄仙永十位老师的先进事迹，他们的事迹传遍整个校园，深深震撼了每位教师的心灵，他们这种平凡中见不凡、普通中见崇高的精神，充分体现了新时代“最美教师”可敬、可亲的良好形象，是我们学习的榜样。

　　作为一名普通的小学教师，学习“最美教师”的先进事迹，首先要从小事做起，从身边的点点滴滴做起，从关爱每一个学生的生活起居做起。当然我们除了关注教师的教学水平、业务能力、学生成绩这些显性指标之外，还应该更多地关注教师的爱心和责任心。爱心和责任心都体现在日常的教育教学工作中，点点滴滴，虽不容易量化和评估，但这却是作为一名教师必须具备和发扬的，也是做好教育工作的前提。作为一名教师，应该力求成为一名“最好的教师”：踏踏实实上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，开开心心组织每一次活动，认认真真对待每一个学生。这些平凡细节的背后，需要一颗持之以恒的爱心。

　　我们要向最美老师学习她们那种无私奉献的精神与始终不渝的顽强意志。学习他们心中只装着学生，为孩子带来无限希望。学习她不为名不为利，默默奉献党的教育事业，做一个名副其实的人民教师。我想一个人一生中若能尽自己的努力为社会，为他人做点有益的事，这才活的更有价值。

　　最美老师的报道也让我重新思考对于教师这个职业的理解，我觉得每个老师都应该像他们一样有爱心，有责任心。让爱与责任同行，让更多更美的大爱从福建大地传向全国各地，并代代延续。

　　2019闪亮的名字观看学习

　　教师是一份神圣的职业，而教书是一份良心工程，在美丽乡村，做好一份“工程“不容易!

　　观看最美乡村教师纪录片之后，感触颇深，从他们身上看到了榜样的力量，今后，我会站在榜样的肩膀上，严格要求自己，做一名“四有三者”好老师。

　　一、育好人，教好书。

　　一年级的孩子是一张白板，老师在孩子们的眼中占据着十分重要的位置，老师应该培养孩子们养成良好的学习习惯和良好品德，千教万教，教人求真，千学万学，学做真人，只有孩子们正确认识自己，才能在人生道路上越走越精彩。

　　二、为人师表，以身作则

　　做好孩子们的榜样作用，一年级的孩子模仿能力比较强，作为一名人民教师，容不得丁点马虎，要求孩子们做到的自己必须先做到，己所不欲勿施于人。

　　三、既来之，则安之

　　既然选择了教书这份职业，就应该做好本职工作，热爱教育事业，在工作岗位上再接再厉，用爱心、细心、恒心、责任心、耐心做一份有温度、有厚度、有长度、有宽度的教育。不是因为班里的孩子可爱才喜欢，而是因为喜欢，他们才变得可爱。用爱心让留守儿童和困境儿童找到归属感。这部分孩子内心充满孤独、性格孤僻，没有安全感和归属感，用行动感化他们，用爱鼓舞他们;用恒心坚定信念。努力成为孩子们走出大山的垫脚石，不做他们成长路上的绊脚石。积极参加各种培训，并将所学到的知识运用到实际生活中来。人一之，我十之，咬定青山不放松，不达目的不罢休;用耐心解决孩子们在学习和生活中的困难。做他们最忠实的听众，聆听他们心灵深处的呼唤;用责任心和细心处理班级遇到的酸甜苦辣咸。让孩子们在一个和谐的环境中学习成长。

　　四、终身学习

　　不断通过各种途径提升自己，珍惜每一次校内校外培训，并将学习结果运用到实际中来。如果今天的老师继续用昨天的知识教今天的学生，那明天的学生必将生活在过去，所以，我们今天的老师拥有一桶水、一池水是远远不够的，我们必须要拥有一股源源不断的活水，把自己变成一台发电机，才能给孩子们满满的正能量。所以，活到老、学到老是我们不可遗失信念。通过实地培训与网络培训、校内与校外培训相结合，不断给自己充电，反复实践、磨合，寻求最好的自己，也为偏远山区的孩子们奉献自己的一份微薄之力。

　　未来，我希望通过自己的努力，尤其是珍惜乡村青年教师社会公益计划网络培训学习机会，不断学习，给自己充电，向优秀教师看齐，向身边的优秀模范看起，努力成为一名“四者三有”好老师，为乡村教育事业奉献出一份微薄之力。

　　从教以来，我一直坚守着自己的教育理念，我们不应该急功近利，要对学生心灵的成长负责;永远对学生保持微笑，不要把自己的不良情绪传染给学生，他们是一湖美丽的净水;分数不是衡量学生的唯一标准;每天坚持看书、学习，因为我知道只有自己有一桶水，才能给学生一杯水。在工作中我树立了正确的儿童观，教师和学生都是人，人与人之间应该平等对待、相互尊重、不歧视、辱骂、变相体罚学生，学生的权益应当受到法律的保护。因年龄的差距，继承我国传统美德，所以，我选择了用爱心、耐心、责任心、细心、恒心对待每一名学生，让他们无后顾之忧的学习。在教育教学中，由于学生个体差异的不同，我采取了因材施教的教学方法。

　　在日常教学中，我把每一名学生当成自己的弟弟妹妹来看待。遇到自己情绪低落时，在上课之前调整好心态，不将自己的负面情绪带给学生带入课堂，在教学中，根据学生个体差异，分层教学，分层布置作业，课后对学生进行分层辅导，尽管这些费精力花心思，看到学生的进步这些苦与累早已烟消云散。班上学生家庭条件不一，给学习带来的影响也不一样，对于这样的情况我给了他们各种各样的关爱。面对缺少关爱的学生，我采取了“谈心辅导”法，在交流中深层次的了解他们，让他们敞开心扉，打开心结，达到积极乐观地生活学习的目的;面对调皮叛逆的学生，用自己最真诚的心、用实际行动去感化他们，让他们从根本上转变自己的观念和态度;面对学困生，用鼓励、奖励去勉励他们，用各种游戏使他们对学习感兴趣，俗话说“兴趣是学习最好的老师”。此外，利用课外活动时间，我组织了“珠行千里”、“翻纸牌”、“抢板凳”等一系列活动，目的上让学生在快乐中学习，在学习中成长。

　　努力并没有让我失望，我们班的学生在各个方面都有了突飞猛进的进步，学习兴趣浓了，道德素质提高了，学习成绩进步了。他们不再像以前那样破罐子破摔，如今他们变了，学习态度端正，养成了良好的学习习惯，人情味儿浓了。

　　如今我成了学生们尊敬、爱戴的好老师，在他们心里，我付出的爱不比他们的父母少，所以，孩子们从心底把我当成了他们的亲人。随着时间的推移，和学生的相处越来越融洽，从最初的陌生到现在的熟悉，这些成就都离不开老师和学生的共同努力。