高三班主任下学期工作总结

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总结和计划这两种文体的关系是十分密切的,一方面,总结是计划的标准和依据,另一方面,总结也是制定下一步工作计划的重要参考。下面小编给大家带来高三班主任下学期工作总结,希望大家喜欢!

高三班主任下学期工作总结1

这个学期的工作是比较特殊的,我的工作主要是安定学生情绪,激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。现在工作结束了,为了以后的提高,现做一个总结。

一、 端正态度,调整学习情绪。高三一开学,我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势,讲清高考的重要性。开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》等主题班会,引导学生,明确当前的形势,正确对待高考。

二、 指导学法,提高学习效率。平时利用早读或班会指导学生调整学习方法,培养良好的学习习惯。根据高考的形势,我要求学生在前半学期先重视薄弱环节,补习落后科目;后半学期则要注意平均分配学习时间,各科齐头并进,同时注重优势科目;对综合科要多作基础题。有时还让学生代表介绍学习方法,提供机会让学生互相交流学习经验。

三、 根据实际,有针对地学习。平时注意给学生讲清今年高考的各种情况,如考试人数、招生人数、扩招人数等,让学生了解当前的形势,安定情绪学习。一模之后,又引导学生正确分析考试成绩,明确全市排名以及对应的录取批次,使学生明确自己的位置,从而适时调整学习策略。

四、 抓住时机,鼓励后进学生。高三既是冲刺的时间,也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况,抓住他的一点点进步,适时给予鼓励。还利用平时谈心,电话访问,随时了解学生的思想情绪,给他们作工作,让他们始终对自己充满信心,始终能努力学习,不断进步。

五、 耐心细致,指导学生填写高考报名表。高考报名是一项复杂而繁琐的工作,学生又容易出错。为此,我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格,同时让同桌间互相检查,以确保准确无误。

六、 配合学校,抓好学生各项常规工作。高三年级,学生容易在常规上放松。我根据学校的规定,要求学生注意自己的仪容仪表,注意作息时间,遵守学校各项规章制度。

七、 认真负责,作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录取,工作量较大,也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。根据规定,填写考生成绩、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。

高三班主任下学期工作总结2

一、做好舆论宣传工作,营造积极进取的备考氛围

1、加强思想教育,提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行。

理想教育:确定学习的具体目标,人生的大目标。

态度教育:敢于吃苦,敢于拼搏通过学习身边的榜样,激发学生的学习的主动性与积极性。

信心教育:相信自己一定能行,为自己的人生作最后的拼搏。

2、利用好班级晨会的时间,设计不同阶段的演讲主题,感受高三、阶段学习反思激情拼搏、爱上高三、爱上拼搏等,既给学生吐露心声的机会,又在班级形成一个良好的备考舆论氛围,起到了学生自我教育的作用。

3、班级不同阶段张贴不同的标语口号,尤其每个月都设有温馨提示,明确当月的奋斗目标、奋斗口号、具体的备考内容和方向,对学生起到了引领指导作用。从实施情况看,认真跟着老师走的学生都有了不同程度的进步。

二、建设良好的班风和学风,帮助学生形成高质高效的学习习惯

1、重申校纪和班规,强化学生的守时、守纪和责任意识,重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管,指导学生合理安排好课件零散时间的利用,到目前,已基本上做到了课间教室内肃静,每名学生都有事做,为创建一个良好的备考环境打下基础。

2、加强学法指导。根据新教材、新课标、新教法的特点,依据高考形势的变化,结合高考最新形式,认真研究教学管理的新对策,着重抓好以下几个方面的工作:

(1)教育学生在突出语数外的同时,综合科目在应用和学科渗透上下功夫,特长科顺其自然。以各月的月考为契机,针对不同阶段的复习内容和各科特点细化复习计划。

(2)加强学法指导并对学生进行分类,实行分层推进。

(3)加强对学生的行为、学法习惯的养成教育,增强学生的规范意识,努力提高学习的主动性、自觉性,提高主动认知的能力。

(4)发挥优秀学生的模范带头作用,提高学生学习的积极性,努力养成一种互帮互学、团结向上的良好班风。

3、培养良好的学习习惯,做好__年下半年工作计划。

(1)结合月考,指导每位学生确立月奋斗目标,并制定学习计划。

(2)指导学生利用好学情档案及时进行总结反思,班主任每月都要结合学生的反思,有针对性的与每名学生进行一次笔谈。

(3)通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况,及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试,强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法,培养学生良好学习习惯。

4、当好任课教师和学生的桥梁,搞好师生配合,建设一个师生和谐的班集体,为教学、为学习创造一个良好的环境。

三、利用有限的活动时间,丰富学生生活。

高三的学习是紧张忙碌的,为使学生乐学爱学,积极参加学校组织的各种活动,并通过活动进一步增强集体荣誉感及加强顽强拼搏的意志品质培养。号召学生利用晚课间时间加强身体锻炼,为高三紧张的学习做好身体上的准备。

四、开展心理健康教育。

做好不同阶段学生心理疏导及心态调整工作,本学期已对出现心理问题的几名学生做了成功的心理辅导。

五、经常与家长沟通。

班主任要经常与家长保持联系,尤其是严格的请假制度,树立安全意识,遇到特殊情况及时与家长联系。

高三班主任下学期工作总结3

今年高考成绩已经揭晓,我班喜获丰收:普通类本科上线30人,其中二本2人,三本28人;体育本科上线1人。

实践所悟:班主任是鼓风机,助燃学生的热情;班主任是充气筒,增添学生的豪气;班主任是导航仪,延伸学生脚下的路。

本学年度我担任高三九班班主任,高三班主任的担子是高中阶段最累最重的,面临高三年级下学期繁重的复习备考任务,既要认真高效组织好本学科教学工作,还要做深入细致的思想工作。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作:

一、为人师表,注重身教,做学生的表率

多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到:要求学生每天早读5:30到班,上午7:30进教室,一年来我坚持每天到校检查;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真备课、认真教学、认真做事。用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生。

二、关爱学生,注重沟通,做学生的朋友

作为班主任,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱。每大周主持召开《20__年高考我们在路上》的主题班会,关助每一阶段学生的思想和心理变化,及时化解学生们的困惑:董_同学成绩起伏不定,原因是父母长期在外打工关爱不够;韩_同学情绪波动比较大,原因是本人比较任性母女缺乏沟通;张_同学文综成绩很棒但自信心不足,原因是家庭兄妹多,经济困难------。了解到学生的真实情况后,我耐心寻找工作的突破口,在学习上细心引导,生活中热心关怀,使他们感受到来自各方面的帮助,尽快提高了学习成绩。以此获得了教育的最大功效:确保我班在_市一二三练中成绩稳步提升。

三、重视常规管理,建立班级良好秩序

建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:

(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。

(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每节课间深入班级,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。

(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。

(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。班长王璐就起到了很好的带头作用。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

四、重视学法指导,提倡科学高效备考

本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。

例如:指导学生对各次模拟成绩起伏原因进行分析:

1、压力过大。因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。

2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强,课堂回答问题积极性不高,不善于思考。

3、准备不足,方法欠妥。一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。

4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙,过于自信,有骄傲的表现。

5、考试方式的改革,部分学生答题时间分配不得法。

根据上述的原因,指导学生主要采取如下一些对策:

1、改善学习行为习惯,科学调整各科学习时间。

2、改进学习方法,难题怪题少做或不做,要重视基础性知识的理解和应用,及时巩固和多次重复训练重点知识。

3、要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。

4、引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。

5、发挥自我暗示的积极作用,讲究“战略和战术”。战略:以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。战术:强科争优势,弱科保底线。

总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上个别学生经常出现迟到现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。

高三班主任下学期工作总结4

____年的上半年就像是一场梦,恍惚间就结束了。与此同时,高三下学期也就这样结束了。我作为____届高三学生的班主任,在这一个学期里,我自然也是非常紧张和担忧的。我内心产生的焦虑丝毫不低于任何一名学生,在这半年里,我几乎每天都处于一个紧绷的状态,因为我知道就目前的情况来看,每个孩子内心的压力都是非常大的,时间的浪费,加上环境的一些影响,极大的影响到了每个孩子的心理,这时候心理素质也是高低之分的基础了。

高三原本就是非常紧张的一个阶段,加上在____年经历了一些特殊的事情之后,其实每个人的内心都是有些摇摆不定的。但这对于我们这一届毕业生来说,又何尝不是一种记忆上的回馈呢?所以我作为这个班的班主任,在稳定军心上也花费了一些力气,对于这个阶段的我们而言,我认为这也是班级管理中最为重要的一部分了。所以这个学期,我不断的给孩子们打气加油,抛弃外界的一切因素,努力为孩子们腾出一个简单的空间,让他们可以安安心心的学习,也让他们有足够的自信去抵抗未知的一切。

在平时的生活当中,我也会积极和学生们进行沟通,及时发现异样,及时解决问题。这个学期,普遍孩子们的心理素质还是可以的,即使每个人都遇到了一些无法解决的难题,但是大家也没有因此而失望或者是放弃,每个人都在坚定的走自己的路,坚定的去追逐自己的目标。我想这也是这些孩子长大的表现,这让我不免也非常的欣慰和自豪。

高三下学期整个学期安排的都非常的满,所以我也比较担心孩子们的学习压力,所以在布置作业方面上,我积极地和各个教师配合,努力去调整好孩子们的身体状况和心理状况。我也会给孩子们空出一部分的空间让他们自我消化,比如说每天的晚自习,以及早自习都是属于个人发挥空间,他们可以随意的去安排自己的任务,我也很少会耽误他们的这些时间去安排其他的考试了。在这方面,我认为还是给予了学生们一定的缓冲空间的。

这个学期已经圆满的结束了,面对这一个学期的结束,孩子们也即将踏上一条未知的路程。在这里,我想把最好的祝福送给孩子们,也祝愿我可以在未来的工作中继续成长,继续积累经验,为将来的事业做好更坚实的铺垫。

高三班主任下学期工作总结5

高三是学生中学阶段的终点,同时又是跨入新生活的起点。做高三班主任是一次苦旅,但也是一个收获的时期。为了更好地完成高三班主任这一光荣而又艰苦的使命,在班级管理中,除了忘我的工作,更重要的是讲求科学的工作方式和有效的工作方法,在这时期的班级管理中,根据学生的特点,有的放矢地开展工作。

经过努力,班级的班风正,学风浓,学习成绩进步快,在学校组织的各项活动中多次获奖。在迎接高考的备战中,全班同学齐心协力,团结友爱,互相帮助,勤奋乐观地学习,勇敢地面对着人生以来重要的一次考试.高考成绩也是非常喜人,班上有6名学生考上了本科,54个专科,位居20个应届班之首。

下面是我做高三班主任工作简单的总结:

1.感恩教育

我班大约有十几位男生的行为习惯和自我管理能力很成问题,他们纪律散漫,上课经常睡觉、迟到也较为严重,学习没有动力,把父母的养育视为当然,把老师的培养看作应该。

根据班级的特点,我反复强调要学会感恩。在班会上我强调虽然我们不是都能做到涌泉相报,但起码应该有报恩之心,有感激之情。

草木为了感激春的到来吐露新芽;鲜花为了感激夏的到来竞相开放;硕果为了感激秋的到来挂满枝头;雪花为了感激冬的到来把大地母亲银装素裹。自然界尚且如此感恩,人更应具有感恩之心。

大凡伟人,名人都具有感恩之心。满怀感激毛泽东写了《给徐特立的一封信》;满怀感激朱德写了《我的母亲》;满怀感激朱自清写了《背影》;满怀感激海伦.凯勒写了《我的老师》,当一个人拥有感恩之心的时候,他会因为别人为自己的付出而感动,感动之余,他会以实际行动来报答。

当学生时,我曾有看到老师带病上课的震撼和感动,所以就加倍努力学习以此来回报老师,结果成绩突飞猛进,受到了老师的表扬。工作后,因为有对社会的感恩之心,所以就加倍努力工作。喜欢感动,甘心报恩,因为心中总是充满感激之情,觉得这是自己人生的追求。假如人人都有感恩之心,都想着去回报,那么我们的世界会充满爱。

我还不断教育我的学生尊师爱校,尊重每位老师的劳动,尊重家长辛勤的养育,用优异的成绩来回报老师,回报家长。学校是学生生活了三年的地方,到处都留下了他们奋斗的足迹,洒下了他们努力的汗水,我不断努力让学生对学校包括领导、老师及为他们提供服务的后勤人员怀有感恩和留恋之心。

2.目标引领,不断积累信心

本班很多同学比较聪明,只是由于以前未养成良好的行为习惯和学习习惯,导致学习成绩较差,但要改变人的习惯,绝不是一蹴而就的事,他们共同的缺点是做事三分钟热度,无恒心,不能持之以恒。

于是,针对这种情况,我对班上的学生逐一设立了梯级目标,即一阶段一个目标,并逐渐提升。这样他们在实现目标喜悦的同时不仅加强了自信,而且无形中培养了意志力,这就是他们不断进步的动力。正如我班刘新宇同学所说,他喜欢这种感觉,不断挑战自己,不断进步。

3.强化纪律意识,同时让班级的教育管理多一点阳光温暖

因为高考是否成功,不但考验人的学习成绩,也在考验人的毅力和斗志。所以我不会因为学生学习紧张而放松对班级的管理。我要求学生无论在什么时候,只要没有离开学校,就应该遵守纪律,做好学生应做的一切。在班上严格控制迟到、早退等不良现象。不断提倡以勤奋愉快学习为荣,以懒惰不爱学习为耻的班风。

同时我深知积极向上,乐观好学的班风对班上的每个学生的学习都会受益。要让学生阳光起来,班主任首先要阳光起来,这就要学会调整心情。不管生活、工作上遇到多少烦恼,在我站在讲台,或者面对学生之前,我一

定要先调整好心情。不再一脸沉重,不再紧崩着神经,而是怀着美好、轻松的心情去影响着我的学生,教育着我的学生,使他们能在心情愉快的状态中学习、生活。结果课堂上他们一直都能积极思考踊跃发言,课后能高效率地认真地独立学习。

4.开展心理咨询,注重个别辅导

当代高中生面临着激烈的竞争和挑战,尤其是高三学生。巨大的升学压力,沉重的课业负担,加上现在的学生较为普遍的心理素质较差,易出现思想上的波动,产生如浮躁、急功近利、容易产生挫折感等消极情绪。所以非常有必要对高中生加强心理健康教育。

我不断告诫我的学生:只有经历了高三的磨练,你才真正步入了成熟。高三就是一个不断承受打击的时代,而且要理所当然地承受。你不能太脆弱,太脆弱的人熬不过去;你也不能太坚强,坚强到无动于衷,就无法从失败中吸取教训。人生有时需要一点点风雨兼程的勇气??为一个美好的未来去奋斗去拼搏。无论结果如何,只要可以问心无愧地说“我尽了最大努力??我不后悔”。

在心理咨询中,我常给学生充分的关爱,足够的信任和理解,使双方能真正地进行交流,消除学生的精神压力,使学生保持一颗平常心,自信而从容不迫地迎接重要的考试,鼓励他们去笑对高考。我还及时与家长沟通,了解学生在家中的表现,并就家长在学生备考阶段应起的作用、注意的问题进行一些必要的指导,同时增强学生努力学习,报答父母的决心和信心。

5.学法指导

模拟考试备考中,在班上我重点放在考试能力的培养上。讲解如何备考,大到心理状态的调整,小到考试用品的准备,力求让每一位同学在考试中应对自如,充满信心。我还利用班会对整体学生提出要求,利用个别座谈,解决个别学生的各类问题,特别注意做好尖子生和边缘生的思想工作。

根据我班尖子生少、边缘生特别多的特点,要求学生在重视每一学科的同时,特别关注理基这门课的学习。因为理基考查的内容基本都是要求学生“应知应会”的基础知识和基本技能。这就决定了这门独立而具有很大特点的学科的“可学性”,换句话说,就是时间、精力的投入与成绩的所得一定是成正比的,只要你学,你思考,你认真对待,这门学科的成绩会得到很充分的体现。

6.加强班级各科教师间的交流,增强班级凝聚力。

良好的班科教师间的关系,是班级稳定成功的保证。班级的成功,不是哪个人的成绩,是我们高三(15)班每个任课老师共同的汗水。在此,我非常感谢我们班上的所有的任课老师,没有他们的真心帮助和全心的付出,我的工作就不会这样的顺利。

每个学生都有成功的愿望和潜能,让每一位学生获得成功的喜悦,是我真诚的愿望和教育理想。我尽职尽责、以身作则、以心育心、以德育德、以人格育人格、以智慧育智慧的人格力量感染着我的学生,也感染着学生家长。

以上是本人对班级管理的几个方面的一点粗浅认识,而班主任工作千头万绪,需要班主任勤转、勤看、勤说。当学生们学有所成时,收获的喜悦同样会使班主任倍感欣慰。

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