学校备课组工作计划
学校备课组工作计划
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划，用到“工作计划”这种公文。 以下是是小编整理的学校备课组工作计划，希望能帮助到你。
学校备课组工作计划(一)
一、指导思想
研究新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注重团结协作，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，因材施教，激发学生的数学学习兴趣，培养学生的数学素质，全力促进教学效果的提高。
二、基本状况
本组有教师4人，1名老教师，两名新教师，年龄结构比较合理。承担高三年级6个班的数学教学工作;其中有一人担任了校园数学科组长，本年级学生数学成绩在区里中等，数学基础较差，加之各班学生人数多，学生基本素质又较差，教学与管理均有必须难度。每个教师都面临要尽快熟悉、掌握新考纲的艰巨任务。
三、工作目标
高三教学任务繁重，我们做到了早计划、早安排，现已把高中教材的教学资料提前完成，如何有针对性地、科学合理地安排下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所务必应对的课题。常规教学注重落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用;争取学生数学素质不断提高，争取高考考出优良成绩。
四工作要点(具体措施
1、在教导处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。用心宣传并坚持五个一工程。组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平时查与突击查，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
2、用心参加各级各类教研活动，理解市、区教研部门的指导，及时掌握教学新动态;
3、加强备课组内的交流，每周二下午为群众备课时间，注重相互协作，强化群众备课，做好每单元的教学进度、资料、深度、广度统一，资源共享;同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
五、各轮复习的侧重点与要求
第二阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现发展潜力”阶段。要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，发展潜力”。一般以重点知识板块为主，分专题复习。选定的专题可从
“重点知识板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
①要集中精力攻下常考的知识板块，同时又要善于找出各部份知识间的内在联系(如：方程、导数、不等式，三位一体的运用)。力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，发展思维。
②复习应异(忌)于面面俱到，贪多求全，平均用力。要精选题目，大胆删减，不可陷入盲目的题海战术。针对性要强，不能转成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点知识上下功夫。既要和第一阶段有机衔接，又要适当综合提高，控制好“度”。不能再把所有基本问题都过一遍，而应把“不踏实”的问题过一遍，以少胜多，以精取胜。
③上课的复习方式可采用各种方式，和精选典型的例练习题，提问或练习后发现问题所在，再点评提练展示重点知识，后再一组练习，灵活应用加以巩固，不可陷入超多综合题的评讲上，应给学生留有时间和空间，充分发展其思维潜力，应采用多种有效的复习方式，有异于第一阶段的复习方法。
④尤其注重掌握数学资料、思想方法、各类题型的内在联系，力争相关知识的贯通和应用。
⑤该阶段复习后参加质检考试，每次均要注重全市质检试卷的命题和分析并总结。，并真正起到落实纠错反思的功能作用。促进下一阶段的备考指导工作。
学校备课组工作计划(二)
一、指导思想：
深入学习课改理念，认真贯彻校园教学发展规划，以“有效课堂建设”为载体，坚持减负增效，采取多种渠道和措施狠抓课堂教学质量，探索有效教学的新模式主动学习、努力工作、不断探索、勇于实践。同时注重教育理念的更新，促进教师素质的不断提高，加强德育组教师队伍的建设，不断提高全组教师的教研教学潜力
二、主要工作：
1、更新教育观念，提高理论素质。
加强理论学习与研讨，提高理论水平与专业素质。利用教研(备课)组活动时间，组织本组教师认真学习教育、教学理论，学习新课程标准，更新教学理念，正确把握教学工作的针对性和方向性，以降低工作的盲目性。每位组员至少完成一篇读书心得体会。我们将鼓励教师们利用假期参加五年需要90学分的继续教育培训。
2、加强群众备课
群众备课要抓紧抓好。本学期不少于4次群众备课，具体备课时间参考校园行事历。每次群众备课都有主讲，或者备课，或者教学反思，或者经验方法，资料丰富多彩，形式讲究创新。
3、抓好课堂教学，提高学习效率
继续完成每位教师至少上一节公开课的任务。用心开展组内相互听课，把听课、评课的活动经常化，要求每位教师认真听每一节课，并且课后要交流，开课老师要“说课”，备课组教师重点评，其他教师辅助评。每一个组员充分利用现代教育技术手段为教育服务，个性是加强多媒体的运用和普及成为本学期的重点，透过掌握现代教育技术，并运用到课堂实际教学之中，加强德育课教育的生动性、形象性，从而激发学生学习的兴趣。
4、抓好教学常规的落实
要求各任科教师做到：教师备课超前，学生课前有预习，教师上课有检查、有检测，认真批改作业，并及时做好学生的课后辅导。每一位课任老师督促学生及时完成预习、作业等任务。
5、用心参加各项学科类活动
每个老师根据自己的兴趣爱好，开设学科类的拓展活动，同时为了提高学生学习的用心性，把各个知识点渗透到各项活动中，开展一些健康的活动，使学生更关注发生在我们身边的时事新闻，把学生的爱国主义教育落实到实处。
6、加强教科研活动
要求教师注意对自己的日常教学、个性是公开课教学进行有效反思并及时把教学中科学的正确的经验、成果转化为教学的理念和进一步的实践，鼓励教师结合本学科和和本人的特点，对平时的教育教学活动进行总结和反思，用心参与对本校的各项课题的教学科研，不断提高教学教研水平。用心备战市德育优质课评比。在教学中科研，在科研中教学。
本教研组将依据教学计划及时有效的做好阶段性的总结工作，牢固树立质量意识，全力发挥备课组(教研组)力量，把德育教育教学工作提升到新的高度。继续加强组风建设，继承和发扬本组的认真、踏实、实效的优良传统和作风，强交流，努力使本组成为团结、和谐、创新、富有朝气的学科组。
总之，由于我校德育教研(备课)组的构成较为复杂，能够说是青黄不接，我们有很多不完善的地方，需要不断的学习、扎实的工作来弥补我们的不足之处。我们将透过自己的努力，不断提升我校德育教研(备课)组的整体水平，以实现自己的价值和提升德育学科的生命力。
学校备课组工作计划(三)
一、指导思想:
以党的十*大精神为指导，牢固树立并全面落实科学发展观，坚持以全面实施素质教育为核心，以教育教学为中心，全面推进校园备课组建设工程，严格教学管理，提升教育质量，促进学生和谐发展。
二、工作目标:
以备课组建设为抓手，以研究与实践为引领，聚焦课堂教学，以教学质量建设为中心，本着“求真、务实”的态度，以质量求生存，以创新求发展，在提高课堂教学效率的同时，争创校优秀备课组。
三、主要措施:
1、立足教学研究，推进备课组自主发展
①在群众备课中加强教学过程的研究
在教导处、教研组的指导下，从备课组常规建设、备课组建立特色等几方面入手，透过备课组自评、听课、教师访谈、学生座谈、常规检查等渠道基本建立教师业务资料，为备课组自主发展带给了发展的方向。
②以备课组自主发展为平台，建立学科特色
立足校园发展，备课组用心探索自主发展的道路，建立具有五年级特色的备课组模式和特色。
③透过校内外交流，促进备课组发展。
走出去:我们将先后组织备课组长和组员外出学习、考察，进一步有效地推动备课组的发展。
请进来:邀请外校老师到我校指导备课组工作。
校内:校园带给平台，组织备课组进行交流，展示备课组成果。
加强校际联系:组织本校教师与外校教师、本校学生和外校学生之间进行交流活动。
④开展“研究新教材，领会新理念，指导创新教学”为主题的校园备课组活动。
各备课组在备课组长的带领下，教师共同研究如何更好的落实二期课改的新教材和二期课改的新理念，备课组内一人主讲大家讨论，组内教师群众备课，一人上课，共同评课、议课。在此基础上，写出教学感悟录，即:评课时无须面面俱到，只需说出课中最打动自己的一个(或几个)亮点，并根据课堂教学的情境给予一个良好的推荐。经过反复的研讨，使老师们挖掘教材的深层内涵，将生命教育无痕的融入到教学中，收到了良好的效果。
⑤开展“优秀备课组、优秀备课组组员评选活动”。
2、加强学习研讨，促进教师专业化发展。
①各备课组根据本学科特点，研究学生的，加强学法指导，做好培优补差工作，在实现大面积提高教学质量的同时提高尖子生的层次，注重总结经验，不断完善，构成制度，争取创设校园教学工作的亮点。
②加强备课组建设，互相交流，深入探讨，共同提高，发挥团队作战的效应。以老带新，以新促老，营造良好氛围，实施好备课组计划。
③为了将三维教学目标落实到实处，除了校园定期的组织教师学习研讨外，教师还将上课时间的得与失撰写成文及写出专题课例进行研究，这种方式有效的促进了教师的专业化发展，提高了教师的教学水平。
④经过努力，使每一位教师教学潜力要有较大幅度的提高，并逐步构成自身的教学风格，善于透过课堂教学发展学生思维潜力。
四、强化教学常规管理，提高课堂教学实效
1、抓好备课环节，保障课堂教学的有效实施。
个人备课与群众备课相结合，认真钻研教材，做好教材处理。根据学生理解知识和发展潜力的要求恰当运用教材，突出重点，解决关键，突破难点。注意新旧知识的联系，帮忙学生构成知识体系。
备课组群众备课要做到“五定”、“五备”和“五统一”，即定时间、定地点、定资料、定中心发言人、记录人;备教材、重难点、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试。
教案要求教学目标明确:三维目标、重点、难点、关键确定合理并贴合学生实际，教具选取合乎教学资料并能为课堂教学发挥切实作用。教案书写格式规范，层次清晰、字图工整，项目齐全。双边活动设计全面、充分、合理。
备课组的检查。备课组长每月查本组教师教案一次，教导处每学期定期检查，查完后及时将结果和存在的问题反馈、总结，并根据存在的问题提出有效的整改措施。
2、组织好各种公开课活动，强化教师间的交流学习。
增强公开课的实效性，发挥高级教师、学科骨干的示范作用，搞好校园示范课和的校级研讨课活动，带给教师彼此交流学习的机会。
3、聚焦课堂，提高效率。
要提高教学质量，必需上好每一节课，务必确实落实好教学的每个环节。教导处安排随机听课，召集校园领导、教研组长、年级组长、相关学科的骨干教师进行听课，了解校园教学状况，探讨解决问题的方法，指导教师提高课堂教学的效果。
4、抓作业批改、单元验收，反馈教学效果，了解学生学习状况。根据各学年的各备课组教学计划统计单元验收的周次安排，教导处和备课组长联合管理，及时督促、检查、记录验收和批改状况，保证教学段段清，提高教学质量。
5、做好教学计划的制定和落实。
开学初督促各学年级各备课组制定本学期教学计划，教导处负责检查备课组长各学科计划，对计划中的问题及时修正，保证计划的科学性、可行性。教导处透过教案检查、期中教学进度检查，督促各学科保证教学计划的顺利实施，杜绝教学的盲目性。
五、保障措施
1、进一步健全群众备课制度
以备课组为单位，关注日常教学，重视课后聊天式的学习研讨，重点加强对教材的研究和教学活动的设计，及时反思实践过程中的得与失。每周举行一次群众备课，群众备课时，除了研究本周的教学资料、教学进度外，还要结合公开课、示范课活动，在群众备课前安排一位教师上一节课，在群众备课时，对这节课进行点评，研究课堂教学。
2、推行随堂听课制度
继续发扬门户敞开，随堂听课的优良传统，用心开展备课组内的相互听课、备课组与备课组之间的交叉听课、以备课组为单位的中心组的听课等活动，共同研究真实的、常态的课堂教学，课后进行自评与他评，在互动的过程中提升教师自我反思的意识和潜力，逐步改变教师内在的一些观念。
3、加强常规管理制度
每学期进行常规定期检查，主要由教导处和备课组长负责。每个学期举行质量检测，对考后状况进行质量分析，以便能更好地指导下阶段的教育教学工作。
4、强化备课组团结协作
备课组教师要走群众专业化发展道路，争创先进备课组和先进组员，并依此为抓手，倡导教师从教学实践中发现问题、提出问题，并依靠备课组教师共同研究问题、解决问题，到达整体提高的目的。