高中生物必修三第五章知识点
在高中的学习科目当中,生物学科虽然不是最为主要的学科,但是也是不容忽视的,尤其是对于理科生来说,生物是高考必考的科目之一。下面是小编整理的高中生物必修三第五章知识点,欢迎大家阅读分享借鉴。
高中生物必修三第五章知识点1
一、应该牢记的知识点
1、什么是生态系统?
是指由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。
2、什么是生物圈?
生物圈是地球上的全部生物及其无机环境的总和。是地球上最大的生态系统。
3、生态系统有哪些结构?
⑴、生态系统的结构包括生态系统的组成成分、食物链和食物网。
⑵、生态系统的成分包括
①、非生物成分:
Ⅰ、物质:空气、水无机盐。
Ⅱ、能量:阳光、热能。
②、生物成分
Ⅰ、生产者:指自养生物,主要是绿色植物。
Ⅱ、消费者:指动物,包括全部的动物
Ⅲ、分解者:主要指细菌和真菌。
⑶、生态系统的营养结构:食物链、食物网
二、应会知识点
1、生态系统是在一定的时间和空间内,在各种生物之间以及生物与无机环境之间,通过能量流动和物
质循环而相互作用的一个自然系统。
2、从功能上讲:生态系统是生物与环境之间能量交换和物质循环的基本功能单位。
3、非生物的物质和能量:是生态系统存在的物质和能量基础,是生态系统各营养结构联系的纽带。
4、生产者:
⑴、是生态系统的主要成分,能利用能量将H2O和CO2合成为储存能量的有机物。
⑵、是非生物的物质和能量进入生态系统的起始端。
⑶、没有生产者就没有生态系统。
5、消费者:指不能将H2O和CO2合成为储存能量的有机物只能利用现成的有机物的生物。
⑴、初级消费者:指直接以植物为食的动物(植食性动物)。
⑵、次级消费者:指以植食性动物为食的动物(食肉动物)。
⑶、三级消费者:以次级消费者为食的动物。
以此类推……
6、分解者:能利用动植物遗体中、排出物中以及残落物中有机物维持生存的有机物的生物。将有机物
分解为无机物,在生态系统中具有重要作用。
7、食物链和食物网:
⑴、是生态系统物质循环和能量流动的渠道。
⑵、生产者是第一营养级;初级消费者是第二营养级;次级消费者是第三营养级;以此类推。
⑶、在生态系统中,某种动物可能同时拥有多个消费级或营养级。
8、生态系统包括那些基本类型?依据无机环境及生物类群的特点划分:
海洋生态系统、海岛生态系统、河流生态系统、湖泊生态系统、湿地生态系统、森林生态系统、
草原生态系统、苔原生态系统、冻原生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
9、森林生态系统:(了解)
⑴、分布:湿润或较湿润地区。
⑵、特点:
①、动植物种类繁多,种群结构复杂。 ②、种群密度和种群结构能长期处于比较稳定状态。
⑶、生物类群:
①、植物以乔木为主,有少量灌木和草本植物。 ②、动物种类繁多,多营树栖及攀缘生活。
⑷、生态功能:
①、提供木材及林副产品 ②、涵养水源、保持水土、调节大气中二氧化碳和氧气的平衡。
⑸、主要限制因子:水分、温度,其次是光。
10、草原生态系统:(了解)
⑴、分布:干旱地区。
⑵、特点:
①、动植物种类较少,群落结构简单。 ②、种群密度和群落结构常发生剧烈变化。
⑶、生物类群:
①、植物以草本为主,有少量灌木,稀有乔木。 ②、动物多具挖洞或快速奔跑行为。
③、两栖动物、水生动物极其罕见。
⑷、生态功能:防风固沙,是畜牧业基地。
⑸、主要限制因子:水,其次是温度、光。
11、海洋生态系统:(了解)
⑴、特点:物种繁多,数量庞大。
⑵、生物类群:
①、浮游植物为植物的主要类型。
②、浅海区有大型藻类,分布在200米水深以上,能进行光和作用。
③、浮游动物为动物的主要类型。
⑶、生态功能:提供海产品,调节气候。
⑷、主要限制因子:光、温度、盐度。
12、湿地生态系统:(了解)
⑴、分布:《关于特别作为水禽栖息地的国际重要湿地公约》定义:沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、
红树林以及水深不超过6米的浅海水域。
⑵、生物类群:多种多样。
⑶、生态功能:是生活、工业水源,养育丰富的动植物资源,是巨大的蓄水库,能调节气候,净化污
染物。
⑷、保护:建立自然保护区合理开发利用。
13、农田生态系统:(了解)
⑴、特点:
①、动植物种类少,群落结构单一。 ②、农作物是主要生物成员。 ③、人的作用占突出地位。
⑵、生物类群:农作物为主,也有昆虫、鸟类等。
⑶、生态功能:人类粮食及农副产品的主要来源。
⑷、退化因素:人的作用消失。
14、城市生态系统:(了解)
⑴、特点:
①、人起支配作用,高度开放,调节能力弱。 ②、对周围生态系统具有高度依赖性。
③、对其他生态系统干扰强烈。
⑵、生物类群:主要是人,生产者微弱。
⑶、结构:自然系统、经济系统、社会系统。
⑷、保护:强化生态规划,改进生产工艺和管理体制,大力绿化。
高中生物必修三第五章知识点2
一、应该牢记的知识点
1、什么是生态系统的能量流动?
指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。
2、生态系统能量流动的过程怎样?
⑴、太阳能进入第一营养级:生产者光合作用将太阳光能固定转变成有机物中稳定的化学能。
⑵、输入第一营养级的能量中:
①、一部分:生产者呼吸作用中以热能形式散失。
②、一部分:用于生产者生命活动,继续储存在有机物中。
③、一部分:随残枝败叶被分解者分解
④、一部分:被初级消费者摄取,流入第二营养级。
⑶、能量在第二、三、四营养级中的变化,与第一营养级大致相同。
3、能量流动的特点
⑴、在生态系统中能量是单向流动的。
⑵、能量在流动过程中是逐级递减的。
⑶、输入到某一营养级的能量只有10%~20%能够流到下一营养级。
4、研究能量流动有什么实践意义?
⑴、可以帮助人们科学规划、设计人工生态系统,使能量得到最有效的利用。
⑵、可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量流向对人类最有益的部分。
二、应会知识点
1、流经生态系统的总能量:就是生产者固定的太阳能。
2、生态农业实现了能量的多级利用,大大地提高了能量的利用率。
3、在能量金字塔中,营养级别越高,能量就越少。
高中生物必修三第五章知识点3
一、应该牢记的知识点
1、什么是生态系统的物质循环?
指组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,
又从生物群落到无机环境的循环过程。
2、能量流动和物质循环的关系
⑴、能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。
⑵、能量流动和物质循环是同时进行的,相互依存,不可分割。
⑶、物质是能量的载体。能量的固定、储存、转移和释放,离不开物质的合成和分解过程。
⑷、能量是物质循环的动力。
二、应会知识点
1、生态系统的物质循环中的生态系统是指生物圈;
2、生态系统的物质循环又叫生物地球化学循环。
3、碳循环与温室效应有关
4、硫循环与酸雨有关。
5、生产者和分解者对生态系统的物质循环具有重要作用。
6、生产者对生态系统的能量流动具有重要作用。
7、二氧化碳是生态系统中碳循环的主要形式。
高中生物必修三第五章知识点相关文章:
高中生物必修三第五章知识点
上一篇:高中地理知识点总结大全
下一篇:高考英语语法填空考点