中班教育活动方案

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交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步,我们周围的交通工具越来越多,给每一个人的生活都带来了极大的方便。以下是小编为大家精心整理的中班教育活动方案三篇,希望对你有帮助!

中班教育方案1

活动目标

1、知道各种交通工具。

2.在交流中分享彼此的快乐,感受现代化交通工具的便捷。

3.组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子,在玩一玩,看一看,说一说中了解轮子的特点及用处。

4.通过儿歌动画等形式,让幼儿了解交通规则。

5.让幼儿知道过马路要遵守交通规则,增加幼儿自我保护意识。

6.遵守交通规则,在游戏中分享快乐。

教学重点、难点

教学重点:知道各种交通工具,能大胆与人交流自己乘过的交通工具,以及乘坐的经验。

教学难点:让幼儿了解交通规则。

活动准备

教学准备:公路、海洋、天空的背景图;各种交通工具的图片;幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

活动过程

(一)、引发兴趣。

教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

(二)、交流讨论。

1、请幼儿想想今天早晨,你们是怎样来幼儿园的?(坐车来的小朋友很快就到了学校)

2、你们都见过哪些交通工具呢?它什么样子?

3、你乘过哪些交通工具,什么时候,和谁一起坐的,去了什么地方,乘坐的感觉怎麽样?乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

(三)、认一认。

1、出示交通工具图片,教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶,讨论后请幼儿操作,找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上,其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

(四)、玩具分享。

1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具,在哪里行驶,怎样玩,大家共同欣赏。

2、大家一起玩带来的交通工具玩具,感受分享的乐趣。

3、交流:游戏结束后请幼儿说一说,自己玩到了什么玩具?叫什么玩具?叫什么名字?有什么功能?怎样玩的?是哪个小朋友的?你怎样得到的?玩过之后是怎样说的,怎样做的?

4、安全教育:交通工具给我们的生活带来了许多便利,但也请小朋友们注意安全,在马路上行走时要怎样?过马路时要怎样?上车下车时要怎样?在车上乘坐时要怎样?

(五)、音乐律动《火车开了》结束本课。

教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》,边唱边一个连着一个做动作。

中班教育方案2

活动目标:

1、了解马路上常见的名称和用途,尝试按特征分类。

2、在游戏中遵守交通规则,争做文明的小司机。

3、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

活动准备:

自制汽车小书各类汽车图片车牌号码交通标志图片

活动过程:

一、特殊车辆的用途

师:我可以做这个位子吗?

我这里有一本书,它里面提了一些问题,你们每回答对一个我就往前跨一步,直到做到这个位子。

1、果园里的果子熟了,农民伯伯把它们摘下来,可是这么多的果子该怎么运呢?(大卡车)

2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)

3、taxi是什么车的意思?(出租车)

4、红灯了,车子要停下来,可是有一辆车却闯红灯了,是什么车?

(警车110救护车120消防车119)

师走共走4步做到位子上。

师:每种车都有它的特殊用途,有了车,我们就方便多了。

二、记录车辆

出示KT板

师:这是什么地方?(停车场)

你们怎么知道的?(因为有停车场的标志P)

师:停车场里有几辆车?(16辆)

这些车你们都认识吗?

这些车能从什么特点来分?#出示记录表

1、从功能上区分:

2、从颜色上区分:

3、从大小上区分:

小结:原来车子的颜色、大小、功能都是不一样的,因为不一样,我们才能一下子就认出它。

三、游戏:找车牌

师:停车场里有这么多的车没人来开,让我们来做小司机,开车子吧,你们来选一辆自己喜欢的车。

(放音乐)小司机准备好了吗?绿灯出发拉,嘟嘟嘟,我开到马路上了,开的快一点。是高速公路,我开的快一些,上山坡拉,下坡拉,红灯了。出示红绿灯标志,禁鸣标志。

师:小司机,时候不早拉,把小汽车停到停车场里吧,但是我们停车场里的车子可不是随便乱停的,在你们的椅子后面有车牌号码,你们手里的汽车图片反面也有号码,看谁先找到自己的车位。

(幼儿找车牌)

师:小司机,车子停好了,我们回家拉。

中班教育方案3

活动目标:

1、认识常见的汽车的车牌号码,激发幼儿观察周围事物的兴趣。

2、学习运用比较的方法区别本地和外地的车牌号码,发展幼儿的观察辩别能力。

3、学习运用材料进行车牌号码制作,培养幼儿的动手操作能力。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

1、幼儿家中的各种车牌号码。

2、各种常见车型的车牌号码实物

3、居民身份证复印件(放大)。

4、(625)CMM长方形万通板若干(蓝色和黄色)。

活动过程:

一、谈话引入:

今天老师带来了一张卡片,在老师16周岁后它就一直跟着我,而且帮了老师很多忙,请你们猜猜它是什么?(出示身份证复印件)

二、介绍本地和外地的车牌,引导幼儿观察比较它们的异同点:

T:本地的车牌:闽E7A789、闽E7B456、泰临357.3228等

T:外地的车牌:琼E4A122、闽A9B225、闽C3A356等。

三、介绍本地常见的几种车型的号牌:

A、摩托车的号牌:闽E7A894、闽E7B235等(黄底黑字)

B、小汽车的号牌:闽E7B123、闽E7L564等(蓝底白字)

C、特殊车的号牌:闽E412警(白底黑字、红色警字---警车)、闽E7A121(黑底白字—外商专用车)等。

四、布置背景墙:

师生共同把这些车牌布置在相应的车型背景墙上,为下一次主题活动创设相适应的教育环境。

五、组织幼儿讨论:

背景墙上的车牌号码哪些是你见过的?你们家的车片号码是哪个?你还见过不一样的车牌号吗?

六、分组活动:

第一组:提供各种本地和外地车牌的号码的列表,引导幼儿在本地车牌号码上贴上五角星。

第二组:提供摩托车和小汽车的车牌号码的列表,引导幼儿涂上相应的底色(摩托车是黄底、汽车是蓝底)。

第三组:提供各种车牌号码的条形卡,引导幼儿把其中的数字和最小的数字用红、绿两色涂出来。

第四组:提供卡纸(黄色、蓝色)、水彩笔,指导幼儿进行车牌设计。


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