幼儿中班汇报方案

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幼儿中班汇报方案三篇

课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。看看幼儿中班汇报方案五篇,希望对您有所启发。

幼儿中班汇报方案1

教学目标:

1、懂的尖锐的物品,如使用不当会伤害身体和别人。

2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒等物品的正确方法。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

准备若干尖锐物品,筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒等

活动过程:

1、幼儿观察了解尖锐物品,知道名称,了解它的用途。

(1)在小朋友的桌上摆放着些什么东西?

(2)它叫什么名字,在生活中有什么用处?

(3)它们有什么共同的地方?

(4)它们为什么要设计成这个样子?

(5)你还知道哪些尖锐的物品?

小结:在我们生活中,有些东西有着尖尖的头,有的东西有着锋利的边缘,这些东西给我们的生活带来很多方便,帮了我们许多的忙。但尖利的东西却容易伤人。

2、交流生活中使用尖锐物品不当造成伤害的体会。

(1)你在生活中用过哪些尖锐的东西?

(2)它有没有对你造成伤害?

(3)为什么会弄伤?

使幼儿知道不正确地使用尖锐的物品会给我们带来伤害。

3、讨论正确使用尖利物品的方法。

(1)这些尖锐的物品使用不当会伤害我们,那我们应该怎样来使用它呢?

(2)请个别幼儿示范正确的使用方法。

4、教师进行小结。

幼儿中班汇报方案2

活动意图:

中班幼儿已经摆脱了直觉行动思维,具体形象思维占主导地位,抽象逻辑思维开始萌芽。为了让幼儿对书写数字产生浓厚兴趣,我设计了一堂情趣性很强的中班科学《数字宝宝“1"》活动。满足每个幼儿学习新知识的需求。

活动目标:

1、掌握1正确的书写方法。

2、培养良好的握笔姿势。

3、对书写数字产生浓厚兴趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

活动准备:

1、彩笔。

2、挂图。

活动过程:

一、情境引入

1、小朋友,今天老师要带你们去数字王国转转,可是想要去数字王国一定要记住王国的口令:1像铅笔细又长,一会去王国的途中我们会路过一个像‘1’一样的小桥,我们一定要一边念口令一边过小桥,而且小桥一定要按指定的规则去走(从●走到★)

2、走过了小桥,我们来到了王国的门口,要开启密码锁,一边念口令一边用手指画“1”(请幼儿看挂图P1,引导幼儿用手指来写“1”)

二、小朋友们,我们终于来到了数字王国了。

让我们一起回想一下我们来数字王国的过程吧。教师提示:口令是什么?走小桥的规则是什么?怎样开启密码锁的?

三、书写练习

引导幼儿用正确的握笔姿势,坐姿,书-W纸中心“1”,要求幼儿一边说儿歌一边按箭头方向书-W数字“1”。

幼儿中班汇报方案3

活动目标

1、复习7以内的点物匹配,巩固对7以内数量的认识。

2、尝试根据数量及颜色两种特征进行分类摆放。

3、乐意参与到情境活动中,愿意与同伴交流。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

教学重点:7以内的点物匹配

教学难点:通过颜色、点数与水果的对应进行二维的匹配与分类

活动准备

1、课件PPT

2、小纸盘,上面贴有不同颜色的点卡(7以内)

活动过程

(一)参观果园:按图示点数找相应的水果

1、教师带领幼儿去动物果园游玩:秋天来了,果园的水果丰收了,谁想跟我去果园玩,好,出发吧!

(播放PPT,幼儿跟随音乐进行身体律动)

2、幼儿根据点数找出相应的水果,并大声说出“----快开门”。(请幼儿说说为什么是这种水果)

①师:果园到了,咦,门怎么是关着的?

播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

播放课件:点5:6个菠萝、5个苹果、7个草莓

师:有几个点子?5个点子就和5个水果宝宝做朋友。

5个点子宝宝的水果朋友是谁呢?数一数就知道了。

(师带领幼儿依次集体点数水果数量,并出示相应数量的数字)

找到点子宝宝的朋友吗?一起把它的名字喊出来:苹果苹果快开门。

师:大门开了,看到什么了?那我们一起来摘苹果吧!

(师带领幼儿做摘苹果的律动)

②师:苹果摘完了,我们继续往前走吧。哎呀,门又关了,原来又要我们回答问题了。

播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

课件:点6:5个梨子、6个桃子、7个西瓜

师:有几个点子?6个点子就和6个水果宝宝做朋友。

--小朋友,有几个梨子呢?一起来数一数?

--小朋友,有几个桃子呢,数数吧。

所有的小朋友,大家一起来数一数,你们看到了几个西瓜呢?

师:点子宝宝的朋友是谁啊,一起喊出来:桃子桃子快开门。

(师带领幼儿做摘桃子的律动)

③师:前面还有一片果园呢,想不想去看一看?

播放点子宝宝的PPT声音:请你看看我是几个点子宝宝,找到跟我一样多的水果,大门就会打开了。

课件:点7:6个苹果、7个香蕉、5个橘子

师:我们来看看,点子宝宝有几个呢?

7个点子和哪个水果做朋友呢?为什么?

(师请个别幼儿带领全体幼儿依次点数水果数量,并出示相应数量的数字)

(二)分水果(按颜色及数量两种特征进行匹配)

教师:我们摘了那么多的水果,都吃不完,请小猴子也来吃好不好?我们问问,它想吃什么水果呢?

播放小猴子的PPT声音:这是我最爱吃的水果,并且它的数量和点子是一样多。

(幼儿发现按数量、喜好或数量、颜色两种特征找出相应的水果,并请幼儿说说理由)

(1)课件:点6、小猴子:6个苹果、5个香蕉、5个桃子

(2)课件:红色的点7:7个香蕉、6个桃子、7个苹果

师:

播放小狐狸的PPT声音:我想吃和点子的颜色、数量一样的水果。

师:你听到小狐狸说什么了呢?

(三)送水果礼物(按颜色及数量两种特征进行分类)

师:老师觉得我们小朋友特别的聪明,给小猴子、小狐狸都送了水果,但是我们还有好多好多水果呢,让我们再把水果分给小猪,小狗,小兔,小猫,小熊尝一尝,你们同不同意?好了,第一组给小猪分水果,第二组。不过,这些小动物都有要求的,都要吃喝篮子上的颜色和数量一样多的水果,老师相信我们班的小宝贝儿一定能分对的。

①请幼儿观察盘子,发现盘子上的带颜色的点,知道要根据颜色及数量分装水果。

②幼儿操作:将水果放入相应颜色及数量的果盘中。一起看看水果是否与相应的盘子上的颜色及数量匹配。

(四)幼儿跟随音乐结束活动。


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