东野圭吾《恶意》读后感
东野圭吾《恶意》读后感(精选7篇)
东野圭吾一开始用野野口第一视角所写，我们又何尝不是掉入了东野圭吾的陷阱里?下面是小编精心整理的关于东野圭吾《恶意》读后感(精选7篇)，希望对大家有所帮助。
东野圭吾《恶意》读后感（精选篇1）
不管你是不是否认，人和人之间存在的更多的是恶意。
他待你态度恶劣，你会鄙夷会愤怒，他待你冷漠，你会厌恶，他待你过于热情，你会认为他另有所图，他没有你强大的时候，你或许会轻蔑待他，他比你强大时，你又会不甘心落于人后而嫉妒，人和人之间是会存在善意，但不得不承认，那只是少数的情况，生活在无数暴力挤压的社会环境下，更多的恶意一触即发。
当今我们谈好人没好报，社会舆论充斥我们的视线，可是当问起：你为什么这样对待他，得到的答案是看不惯的时候，任凭多少舆论压力，都是无法拯救这个人的，只会积压他心中无处爆发的恶意，任凭邪恶与怨怼疯狂滋长，最终导致悲剧。
说这些可能没什么说服力，那么打开微博看看最近舆论顶端的那些评论者都说了些什么，有几个不是心怀着恶意来用最难听的话去伤害并不认识的人，人们自觉的站队同情所谓的弱者，以为用恶意开制止恶意就能够拯救那些弱者，其实最应该被拯救的是那些心怀恶意的人。
每个人心中都多多少少会有一些恶意的。比如对周遭人的嫉妒，猜忌与背后的风言风语，虽然是小小的，但也是心中罪恶的根源，大多数人能够控制罪恶的成长，而那些无法控制恶意的人，就成为了被恶意控制的傀儡。
愿我们能够在这纷杂的世界理智一点，不要用恶意揣测他人，也尽量心怀感恩，让自己的内心多一丝光明。
东野圭吾《恶意》读后感（精选篇2）
野野口作案动机背后的心理，追溯到小时侯遭遇过的校园暴力。
这本书的精彩之处在于，以为在书中二分之一处读到了结局，却在后半部分的推理中推翻了前面的一切猜测，反转之大，颇感震惊。人在心里种下善根，就会结出善果。在心里种下恶根，就会结出恶果。恶意，绝不是一时兴起，一时冲动。校园暴力，这几个字可怕得令人发指。将恶意背后的大部分原因归咎于它，并无夸张之意。野野口在学校被欺负，遭遇校园暴力，又因为害怕被孤立，为了免遭校园暴力而参与校园暴力事件中。这种遭遇是校园暴力中十分常见的，一方面孩子不参与校园暴力就会遭到排挤，孤立，甚至成为被施暴的对象。另一方面，如果妥协加入施暴方，去孤立和敌对别的同学，就成为了校园暴力的同谋者。校园暴力绝对是一个需要家长，老师和社会共同关注的严峻问题。最令人无助的事情也在东野圭吾的笔下大胆地纰漏着，当老师和同学对校园暴力置之不理，这是最可怕的冷漠对待，结果是任凭恶意蔓延，侵害无辜者。
回归到书中，野野口是有天赋和才华的，只是没有适当的机遇让他平步青云，而内心的嫉妒指向了他的好友日高，当自我价值感缺失时，就会对身边比较出众的人产生嫉妒，这种嫉妒心理同时在一点一点滋长野野口的恶意。所以，一个孩子的成长经历和心理健康状况，会在他今后的行为中贯穿始终。每次读完东野圭吾的小说，都容易产生类似家庭因素，校园暴力，等等，对孩子性格和行为产生的影响，这也是书中教育意义的成功之处。
东野圭吾《恶意》读后感（精选篇3）
整本书以野野口和加恭两个角色视角描述事件，推动整个故事的发展。读到一半的时候以为反转会是野野口并非凶手，后来在加恭不断挖掘真相的过程中真相渐渐明了。野野口视角的陈述给人感觉他是一个被动犯罪的没什么朋友但也绝不会杀人的人，根据他的自白，他的“好朋友”日高是一个杀猫，狡黠，甚至无耻的人。他在承认杀人之后，加恭一步步寻求真相，发现事实上，野野口并非他自白中的“无辜”。野野口自小开始便性格古怪，对日高有一种说不出具体理由的“恶意”，直至最后自导自演编造出一个让世人觉得他很无辜的故事。我在故事的中间甚至都相信了“影子作家”的事实。
最后加恭给出了真相，野野口因不知从何而来的恶意，对日高的嫉妒而编造了一个精心设计的谎。
书中讲到的“校园暴力”，至今也是社会热门话题。印象中从前年开始，校园暴力事件层出不穷，他们甚至把暴力视频放在网上，以此为荣。但我想导致暴力事件发生的原因微不足道。
我在上初中时期，也听说过不少校园暴力事件，被欺负的人往往被一群人围攻，这群加害人中间，大部分甚至根本不认识受害者。
要时时反思自己是否对别人有了不知为何的恶意，也要防止自己变成被群人欺负的“受害者”。
东野圭吾《恶意》读后感（精选篇4）
《恶意》是一部手记体叙事性的推理小说，是日本天王作家东野圭吾的巅峰之作，它与《白夜行》齐名，同享荣耀与光辉。引人注目的是《恶意》与《白夜行》恰似两生花，《白夜行》中的爱情极度炽烈，令人粉身碎骨；《恶意》中的怨恨则无比深沉，令人万劫不复，人性的两极就这样奇异地直击人心。
在读《恶意》之前，我就已经看完了《白夜行》，那是一部很好的作品，已经被拍成电影和电视剧，当然《白夜行》要长一些，而《恶意》要短一些。我是在电子书上看完《恶意》的，不过在现在看来，我很幸运，我不知道书什么时候结束，所以当罪犯找着时，我以为就要结束了，然而《恶意》与一般的推理小说不同，它彻底颠覆了推理小说的观念——知道了罪犯是谁，推理小说也就结束了。
《恶意》先是以野野口修的手记开始描写事件的发展和经过，是案件发生的主要内容，接着是刑警加贺恭一郎的记录和提出疑惑，本来在加贺刑警的独白中真相就大白了，即小说要结束了。但是，面对野野口修的认罪，再加上作案动机的不明，加贺刑警又进行了深入调查，结果又探出了新的情节。本来以为这次杀人动机找到了，真相可以大白了，而且犯罪嫌疑人野野口修也写了忏悔书，对自己的犯罪事实完全认罪了，案子就这样结束了。可是，当加贺刑警再次调查时，他发现事情没那么简单，他觉得他掉进了一个陷阱，前面所有的一切都是假象！犯罪嫌疑人是一个得重病即将死去的人，就因为对畅销作家日高邦彦看不顺眼，产生了恶意。于是他精心策划了一场谋杀，他谋杀的手法平淡无奇，他就是要警官知道是他杀的，并且留下了很多暗示，使警官陷入他的诡计。
《恶意》故事情节环环相扣，侦破进展百转千回，每一次侦破都是真相大白的时刻。但是，尽管凶手置于眼前，作案动机却始终不知。小说中既有加贺警官的表述，又有犯罪嫌疑人野野口修的表述，两者读起来都好像是事实。
老实说，尽管野野口修是罪犯，他是怨恨最深的人，但是在读《恶意》的过程中，他一直是被视为无辜者，受害者。就算是已经知道他是凶手了，由于对作案动机不明，我仍对他没什么坏意，我觉得他只不过是一时冲动嫉妒而犯下了错误。在加贺刑警的调查中，当我知道他以前是受害者时，我甚至对他充满同情。
可能前面我感觉不到有多大的恶意，但在真相出来时，我那份激动的心情是无法用语言来传达的，我只能说，野野口修的恶意是最凶险的！他不仅杀害了作家日高邦彦，而且在名誉上也毁了他，甚至把他的人格都毁了。为达目的，他想出了一个相当长的计划，当“真相”被公布时，世人同情的目光会集中到自己身上，反倒是被害者日高邦彦受人唾弃。他捏造了与日高初美（日高邦彦的前妻）的不伦关系，并进而想出被逼做影子作家的故事，他甚至想得到日高邦彦问世作品之正牌作者的美誉。正因为怀着这样的目的，他复制大量的手抄稿，弄到自己的手指都长茧，甚至不惜在寒夜里，费上那么大的功夫去拍一卷假的录影带......他对作家日高邦彦的恨是无比的深沉！令人万劫不复！
作品中的凶手是可怕的，对一个人的恶意，其最终手段不是杀了他，有比杀人更胜一筹的方法来展示自己的恶意，那就是让人身败名裂，遗臭万年。我无法理解这种极端的做法，就算怨恨再大也不能杀人。更何况以这样的方法处理本来就不对，让人身败名裂，遗臭万年，这是多大的怨恨啊！
更令我无法理解的是野野口修对日高的恶意仅仅来自于“看他不爽”。在生活中，人和人相处，难免会发生矛盾，如果就因为一点小问题而产生了恶意，那样对谁也不好。“海纳百川，有容乃大。”宽容地对待他人，人生将会更美好，就算是你看哪个人不爽，也不能产生恶意，因为恶意是没有什么理由的，或者理由是微乎其微的，它只是对某个对象怀有的强烈的负面情绪，这种情绪的初始是细微的，结束的时候却极为澎湃。
东野圭吾《恶意》读后感（精选篇5）
我本将心向明月，奈何明月照沟渠。
东野圭吾的书都是到最后的时候开个大反转的。人性到底是本善还是恶呢？我始终相信人性本善的。每个人一出生都是一张白纸，出了社会才被染了各种各样的颜色。野野口的恶意也可能是跟他妈妈的抱怨有关，跟他初中的校园暴力有关，他的妒忌让他谋划了这场杀人事件。
生活中也听到了很多关于校园暴力的事情，到底是什么让这些校园暴力存在呢，我觉得社会价值观有关系，跟家庭也是有关的，都说爸妈是孩子的第一任老师，爸爸妈妈的行为对小孩的行为是最大的。这两天的新教师培训的戴老师说了，身教永远大于言传，所以父母想要孩子怎么做，自己要先以身作则。父母想要孩子多读书，自己要先看书，而不是自己玩着手机看着电视，跟孩子说，要多读书。所以别在孩子面前玩手机。也有段子说，想要毁掉一个孩子，那就给他一部手机吧。
这书中一个校园暴力的施暴者为什么会伤害受害者，他竟然说，我就是看他不爽而已。现实生活也确实很多人也是说我就是看他不爽，所以我就打他。是长相碍着你眼，还是吃你家米了，最受不了的就是这一句话。我看你不爽我也打你，你让不让啊。校园暴力一直存在，学校能教育，但是没办法完全消除的。
东野圭吾《恶意》读后感（精选篇6）
爱屋及乌的原因来看这本书，只是看，没有静下心来好好看，看完这书后感觉一团浆糊，有点混乱。
他为什么要杀日高？因为怕东窗事发？但是他不知道日高有照片，他不知道谁会有照片，也没有几个人知道他是帮凶。一个自己知道自己将死之人，还会怕这个？如果还想搞臭日高，他几年前就应该有行动，更何况他俩好了好几年，看来恨意也不是那么大，
他年龄这么大，日高都结婚两次，他一次也没有，也不正常，他同事说他基本上不参加活动，他下班后都干嘛？
日高又是怎样的人？难道只是一个倔犟的人，他不会在野野口不去上学后去天天叫他上学，应该也有正直的一面，但是又说他欺负他，野野口为什么又去上学？如果不是达成协议，他怎么会心甘情愿上学。
感觉作者写作的时候找不到转折的思路了，后面几章就想起用他同学的口述来给人物贴标签，标签是贴上了，也仅仅是标签，没有爱情没有亲情，也没有友情，没有忠诚也没有背叛，人物一点都不丰满。很枯燥！有种雾里看花的感觉，读起来有点累！
东野圭吾《恶意》读后感（精选篇7）
从决定读这本书开始到读完不过用了几小时（以我阅读的速度和频率来说已经很快了），它很吸引人。小说开篇不久犯罪嫌疑人就已落网，谁也不会想到作者会让读者在寻找作案动机的漩涡中挣扎。千回百转的剧情，每次都是在一切看似都通顺了，加贺警官以他敏锐的嗅觉带领读者又开始了新一轮的头脑风暴。
以前看东野圭吾的作品只是单纯当作推理小说看，没想到这个作品有了一个鲜明的主题：校园暴力。
文中的三个重要人物都因为校园暴力改变了自己的命运：加贺因在当教师期间错误处理了校园暴力导致了一个悲剧所以无法原谅自己再继续做一个教师改行当了刑警，野野口迫于暴力威胁成了施暴者的同伙对日高实施暴力行为却被日高拯救并且以一片善意对待于是再也无法不自卑地活下去，心中的恶意随着日高的成功也更加浓烈终于导向了谋杀。书中有一句话我印象特别深刻：你当时承受的最大暴力，就是被迫成为那场暴行的共犯。这是多么可怕可悲的事，受害人被迫成为加害者，下一个受害人又成为加害者，下一个受害者……这样恶性循环何时是尽头。追其源头，第一个加害者只是因为看某人不爽。但这恐怕也是来自从小成长的家庭环境影响，而家长的负面影响又是受他童年影响。好累我不想写了。