科学技术与思想文化(二)教学设计

科学技术与思想文化(二)教学设计

　　政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。下面就是小编给大家带来的《科学技术与思想文化(二)》教案，希望能帮助到大家!

　　人教版八年级上册历史《科学技术与思想文化(二)》教案

　　教学目标

　　知识与技能

　　①使学生了解新式学堂的出现，京师大学堂的创办，新式教育体制的拟定及科举制度废除等史实;了解民国时期著名文学艺术家鲁迅、徐悲鸿、聂耳、冼星海、郭沫若、赵树理、丁玲及主要成就。

　　②指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。

　　过程与方法

　　运用多媒体教学手段，编演短剧，创设历史情境，激发学生的学习兴趣，使学生对历史有直观、深刻的印象，从而揭示历史现象的本质;指导学生归纳民国时期文艺成就，创制表格，使学生对本课知识条理清晰，以便从宏观上把握知识。

　　情感态度与价值观

　　使学生认识到教育一定程度上反映了当时的政治、经济和社会发展水平，教育必须适应社会发展需要并服务于社会，对学生进行唯物史观教育。通过对民国时期文艺作品思想性的分析，培养学生爱国主义思想，增强学生的社会责任感。

　　教学重难点

　　重点及处理

　　科举制度废除。近代文艺成就。

　　难点及处理

　　郭沫若历史剧《屈原》的思想性。

　　教学工具

　　电子白板

　　教学过程

　　课前导学

　　①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。

　　展示：《考生看榜图》，设疑：该图反映了什么?并对此做一简要评价。:p>

　　①预习搜索本课知识要点。②学生课前通过网络等渠道搜集有关民国时期文艺作品的资料，加深对作家、作品的了解。③编排短剧《蔡元培访谈》;历史小话剧《屈原》(片段)。

　　教师小结，引出新课：明清时期的八股取士，反映了当时落后的教育制度，已经不适应社会发展需要了。设疑：在这种情况下，应该怎么办?

　　学生回答后，教师指出：晚清政府迫于形势，迈出近代教育改革第一步，这是本课的一个重要内容。我们这节课还有一个主要内容，即民国时期文艺成就。

　　板书课题：第22课 科学技术与思想文化(二)

　　请同学们展示本课“知识结构”，查看学生课前准备，并作简要评价。

　　幻灯片展示：

　　《北大教学楼》《北大校门一角》《北大未名湖》

　　提出问题：这些图片反映的是什么地方?它的前身是什么?它的创办在中国教育史上什么重要意义?liuxue86.com

　　学生回答上述问题后，教师置疑：近代洋务运动以来，中国有识之士为什么创办新式学堂，启动新式教育?它新在哪里?

　　学生表演后，教师根据具体情况进行评价。

　　展示讨论题，引导学生讨论探究：

　　①对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别?为什么有这种不同?

　　②如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己?说明理由。

　　教师巡回指导。

　　播放视频《义勇军进行曲》，《黄河大合唱》片段。展示问题：

　　①说出这两首歌的曲作者，创作背景。

　　②这两首歌曲有哪些艺术特点?在当时起什么作用?

　　学生欣赏，思考，回答问题。

　　提高学生对歌曲艺术欣赏水平。使学生认识到歌曲产生于民族危难的抗战时期，极大地鼓舞了中国人民的抗战斗志。

　　设疑：《义勇军进行曲》创作于抗战时期，为什么把它作为今天的国歌?

　　教师小结：

　　民国时期，正值国家多难之秋，许多文学家，艺术家用手中的笔作武器，讴歌光明，鞭挞黑暗。那么这一时期有哪些著名的文学艺术家及代表作品呢?指导学生制作表格。

　　展示《民国时期文艺成就》表格，作为小结。

　　设置问题，引导学生分析，讨论：

　　①民国时期时代有什么特征?这一特征决定了文艺作品怎样的主旋律?

　　②通过对你熟悉的文艺作品的分析，谈谈这些文艺作品怎样体现时代特征的?

　　课后小结

　　引导学生梳理本课知识结构，强化记忆。

　　课后习题

　　1、北京大学的前身，中国近代第一所国家建立的最高学府是(　 　)

　　A.同文馆　B.京师大学堂　C.翰林院　D.清华大学

　　2、在中国延续了一千三百多年的科举制度被废除是在( )

　　A.1905年　 B.1912年　 C.1919年　 D.1949年

　　3、“风在吼，马在叫，黄河在咆哮，黄河在咆哮……”。这首发出中华民族抗日的怒吼，震撼一代中国人心扉的《黄河大合唱》的作者是( )

　　A.曹火星 B.聂耳 C.冼星海 D.田汉

　　4、小华喜欢看鲁迅的作品，他不可能从《鲁迅全集》中看到的作品是 ( )

　　A.《狂人日记》 B.《阿Q正传》 C.《孔乙己》 D.《子夜》

　　5、《义勇军进行曲》《黄河大合唱》宣传了同样的主题，此主题的核心是( )

　　A.歌颂祖国山河 B.宣传抗日救亡

　　C.追求革命理想 D.反对黑暗统治

　　科学技术与思想文化(二) 教学设计

　　教学目标

　　指导学生归纳本课文艺成就，提高归纳、概括能力;引导学生分析民国时期时代特征，提高分析问题的能力。

　　教学重难点

　　重点 科举制度的废除;近代文艺成就。

　　难点 知识点杂乱，头绪多。

　　教学工具

　　多媒体

　　教学过程

　　复习导入：引导学生回顾科举制的诞生、完善和发展过程，导入新课

　　1、新式学堂在中国出现的情况怎样?

　　2、怎样评价《奏定学堂章程》?

　　3、你知道五四运动到1949年间中国文学艺术的神圣使命吗?

　　4、列举本课讲到的杰出的思想家、科学家，文学艺术巨匠的名字、称号及其代表成就。

　　一、新式教育的开端

　　1、阅读课本导入框中的内容：回答：

　　(1)请同学们回忆一下洋务运动的内容，看一看洋务派在培养洋务人才方面作了哪些努力?

　　(2)在百日维新中，关于教育方面的内容有哪些?

　　(3)洋务派和维新派为什么要创办新式学堂?

　　(4)由此我们可以知道中国近代教育改革的背景是什么?

　　2、新式教育的开端

　　对照《奏定学堂章程》里的中学里的课程，课时与今天课程、课时设置，看有什么区别?为什么有这种不同?

　　3、如果你在那个时代上中学，你会从哪些方面培养自己?说明理由。

　　二、讴歌光明、鞭挞黑暗的文学家、艺术家

　　观看鲁迅、郭沫若、徐悲鸿、聂耳和冼星海的图片，回答下列问题：

　　1、五四后中华文化的主题是什么?

　　(弘扬科学精神，批判封建愚昧;讴歌光明、鞭挞黑暗。)

　　2、列表归纳代表人物及其成就。

　　3、课堂活动：历史人物介绍

　　我所知道的著名文学家(艺术家)

　　①鲁迅的文学成就：

　　鲁迅是中国近代的文学巨匠，是中国进步文学艺术家的杰出代表。他的作品有小说、杂文等。其代表作有《狂人日记》《孔乙己》等著名小说。作品激烈地批判了封建制度对人们的摧残。鲁迅的文学成就还表现在杂文方面，鲁迅的杂文，文笔犀利，战斗性极强，辛辣而带诙谐，善于击中敌人的要害，是中国文学史上的不朽之作。

　　②郭沫若的历史剧:

在国统区，它实施法西斯专制独裁统治。为适应抗战的需要，郭沫若创作了《屈原》等 同时也表达了对光明、自由的渴望和追求。

　　在艺术领域里，除了徐悲鸿用手中的画笔来完成历史赋与他们的重任外，还有音乐领域里的聂耳和冼星海.

　　聂耳的《义勇军进行曲》创作于中华民族最危险的时候，激励中国人民争取自由解放的斗志。

　　课后习题

　　五四后中华文化的主题是什么?