爱护水资源教学设计范文
爱护水资源教学设计范文
一个好的教学设计是一节课成败的关键，要根据不同的课题进行灵活的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的把握。下面就是小编给大家带来的《爱护水资源》教案，希望能帮助到大家!
人教版九年级上册化学《爱护水资源》教案
教学目标
1、知识与技能：
(1)了解世界和我国的水资源状况;
(2)了解水污染问题，形成节水和爱护水资源的意识。
2、过程与方法：
通过阅读和观看资料，让学生了解水资源状况，学会用辨证的方
法来看问题，形成节水和爱水意识。
3、情感、态度与价值观：
(1)学习用辨证的观点看待水资源的丰富与有限;
(2)增强学生的节水意识;
(3)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
(4)培养学生通过阅读获取知识的能力，提高学生的阅读能力。
教学重难点
1、理解爱护水资源的重大意义及措施
2.世界水资源分布情况、可利用水资源情况。
3.如何充分调动学生学习的积极性和主动性
教学工具
ppt
教学过程
一、课堂导入
今天老师带同学们去一个地方(沙漠)旅游，你觉得你首先应该
带的是什么?(水)为什么首先想到的是水呢?谈谈你的想法。
沙漠中水资源如此的宝贵，那么其他地方?整个世界呢?今天老师带同学们一起来了解。
[板书]课题1 爱护水资源
一、人类拥有的水资源
请同学们仔细阅读书本爱护水资源的内容，解答老师提出的问
题。(可能提出的问题)通过课件播放
(一).地球上的水资源
1.地球上的总储水量?(地球表面71%被水覆盖，总水量约为1.39x1018m3)
2.自然界中水的存在形态?(海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水、生物水)
3.地球上最大的储水库?(海洋，约占全球总储水量的96.5%)liuxue86.com
4.海水中的化学元素有多少种?(80多种)
5.既然水资源如此丰富为什么我们还说缺水?还要节约用水?
6.淡水约占全球总储水量的多少?(淡水约占全球总储水量的2.53%，其中大部分还分布在两极冰川和高山的冰雪及永久的冻土层中，难以利用，可利用的只占其中的30.5%，即1.07x1016m3)
(二)我国的水资源
1、我国的水资源总量?(我国的水资源总量为2.7x1012m3)
2、中国水资源居世界第几位?(第六位)
3、中国的人均水量?(2048m3 ，居世界第八十几位)
4、中国的水资源分布状况?(水资源分布不均匀，北部严重缺水)
二、爱护水资源
(一)、节约用水
为了使整个社会形成节约用水和保护水资源的好风尚，我国于1984年颁布了《中华人民共和国水污染防治法》，1988年7月1日在全国施行《中华人民共和国水法》。为了引起每一位公民的重视，还颁发了节水标志。展示：我国的节水标志,谈谈你对这个节水标志的认识?
你知道世界水日是哪一天?中国水周是哪几天吗?
[回答] 世界水日是每年的3月22日。1994 年起， 中国水周改为每年3月22日至3月28日。
请同学们阅读书本70--71，完成导学案
提问：造成缺水的原因?(浪费和水污染)
浪费来源：生活、农业、工业
怎样解决水资源浪费的问题
使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量减少工农业节约生活用水，提高水的利用率。
生活中： 做到一水多用;使用节水器;改变不良的用水习惯。
农业上：改大水漫灌为滴灌和喷灌。
工业上：重复、循环利用水
(二)防止水污染
活动：
小组讨论：水体污染指的是什么?它的来源有哪几部分?危害有哪些?明确水体污染的概念;来源有工业、农业、生活;危害有影响
工农业生产、破坏生态系统、危害人体健康)
[提问] 针对以上污染来源，我们应该如何防治水体污染?
[回答] (1)工业上，通过应用新技术、新工艺，减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准;
(2)农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药;
(3)生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态;而且由于人们的一些坏习惯和不合理做法，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重缺水的局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。
作业布置：
多媒体展示课前收集的水污染图片，让学生观察思考，假如你是环境局的局长，你会采取哪些措施?
课后小结
通过本节课的学习，我们了解了水资源的状况，知道地球上尽管总储水量很丰富，但可供利用的淡水资源却不富裕，很多国家和地区处于不同程度的缺水状态;而且由于人们的一些坏习惯和不合理做法，使本已短缺的水资源受到污染，更呈现出了一种严重缺水的局面，所以我们每一个人都应该节约用水，爱护我们的水资源。
爱护水资源教学设计
教学目标
1.水的存在及其与人类生产生活的关系。
2.水的污染与防治。
教学重难点
节约用水与水污染的防治。
教学工具
多媒体
教学过程
[新课引入]：前面我们学习了与我们息息相关的空气、氧的知识。从今天开始我们就学习与我们生产生活有密切联系的另一种常见的物质——水，并且由此引出另一种新物质——氢气，然后学习一些原子的核外电子排布的初步知识。
[讲解]：对于水来说，它是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质。同样在工农业生产中也是不可缺少的物质。那么水在自然界是如何分布的?水与动植物，人类与工农业生产有什么关系?我们为什么要保护水资源?今天我们就通过学习水是人类宝贵的自然自然这节内容来解决这些问题。
[学生活动]：阅读第44-47页课文。
[提问]：水是如何在自然界分布的?
[总结板书]：一.水在自然界的分布
1.主要存在于海洋、湖泊、河流，约占地球表面积的3/4。
2.在人体、动植物体内。
3.地层里、大气里也有存在。
[讲解]：那下面我们就来看看水对人类的生产生活有什么重要意义。
[板书]：二.水对动植物和人类生产生活的意义
[讲解]：水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。另外，人类生活中的衣食住行都离不开水。工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。在农业生产中消耗的淡水量占人类消耗淡水总量的60%—80%，工业上也要用大量的水进行生产。另外，水在内河与海洋运输上也起着重要作用。但是为什么说水资源对我们来说是宝贵的?这是因为在自然界中淡水量不到水总量的1%。据21世纪城市水资源国际学术研讨会透露，联合国已经把我国列为世界上13个最缺水的国家之一，目前我国人均用水量是世界人均用水量的30%左右。人类现在用水量越来越大，且污染也越来越严重，这就要求我们要保护水资源。
[板书]：三.保护水资源
[提问]：你知道哪些水污染的例子，讨论它们是怎样形成的，造成了什么样的危害?
[总结板书]：1.水污染的形成。
(1)工业生产中的三废：废气、废水和废渣。
(2)农业生产中使用的化肥、农药。
(3)生活污水。
2.水污染的危害：可以使人致病、中毒甚至死亡。
[提问]：既然我们知道水污染形成原因以及水污染所造成的危害，那我们应如何控制污染源，来对水污染进行防治，减少水污染呢?
[总结板书]：3.水污染的防治。
(1)工业上控制污染物进入水体。
(2)合理使用化肥、农药，提倡节水农业。
(3)合理使用生活用水。
(4)增强环保意识。
(四)总结、扩展
水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。但是，面对当今日益严重的水资源匮乏和严重的水污染，我们不得不考虑我们的将来会怎样?我们在没有可以利用的水以后世界将会怎样?人类又会怎样?作为21世纪的接班人，作为中学生你们应该如何做?我们应当从现在做起，保护水、爱惜水，节约用水。同时还要提高环境保护意识，保护环境，让生活更加美好，国家才能富强，人类才可以持续发展。
课后小结
水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。但是，面对当今日益严重的水资源匮乏和严重的水污染，我们不得不考虑我们的将来会怎样?我们在没有可以利用的水以后世界将会怎样?人类又会怎样?作为21世纪的接班人，作为中学生你们应该如何做?我们应当从现在做起，保护水、爱惜水，节约用水。同时还要提高环境保护意识，保护环境，让生活更加美好，国家才能富强，人类才可以持续发展。