校园里的号令思想品德教案模板
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校园里的号令思想品德教案模板
写教案就不能千篇一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，所以老师的教案要结合自己的特点，因材施教，学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。下面就是小编给大家带来的校园里的号令思想品德教案，希望能帮助到大家!
篇一：校园里的号令
教材分析：
《校园里的号令》是小学《道德与法制》一年级上册第二单元校园生活真快乐的第二课，在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的指导者，支持者和合作者;其主要的任务不是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样的选用教学活动和组织形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动的学习，身心健康的成长。
学情分析：学生的成长是一个漫长而富有个性特色的过程，在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，班级是他们最初的集体。刚入一年级的小学生初步意识到集体的含义，有了初步的集体意识和集体荣誉感，能够遵守集体的规范，在老师的帮助下能够共同开展各种活动，愿意为集体做好事。
教学目标：
情感与态度：
1、在班集体中，愿意和同学交流分享感受、想法和劳动成果，有集体荣誉感。
2、感受和体会自己的进步，并且愿意朝着新的目标努力。 行为与习惯：
1、初步养成遵守规章制度，热爱集体，关注集体的意识。
2、乐于为集体做好事。
知识与技能：
1、知道自己是集体中的一员，自己在集体生活中成长了并且进步了。
2、能够体会到遵守纪律，就是为集体做了好事。
过程与方法：
1、通过展示交流，小组活动知道是自己是集体中的一员，自己的进步与集体有着密不可分的联系。
2、了解校园生活的一般规则。
3、熟悉与了解学校各种铃声的含义与要求以及基本礼仪。 教学重难点：
制度化的校园与轻松愉悦的教学环境之间的有效融合，如何让学生在零压力的基础上接受硬邦邦的制度。
德育渗透：安全有序的在校园中行走，有效的保护自己。
课前准备：1、眼保健操、运动员进行曲、广播操铃声、防空警报。
2、准备口哨
3、印刷好的板书《校园里的号令》
4、《请用你的目光追随老师》(微视频)
篇二：校园里的号令
一、导入新课
1、播放上课铃声
上课-起立-同学们好!-老师好!(请同学们回想刚才的上课铃声，自言自语：噢这是上课铃声!我记住了!
2、上课之前老师想请小朋友们观看视频《2008北京奥运会击缶长歌表演》(兴奋的观看)
3、观看了击缶长歌的表演，同学们想说点什么吗?
(他们表演的好整齐噢!他们的动作太整齐了!他们有统一的号令指挥，所以做的很整齐„„)
这就是集体、2008个人的集体，我们的班级也是一个集体，我们每一个人都是这个班集体中的一份子，要想做到整齐划一离不开我们班级的每一个人的努力，这就需要我们服从指挥，听从号令。
4、我们的校园里也有一个神秘的“指挥家”，它的威力非常大，只要它说话，我们都听它，连老师也要听它的话，大家找一找，藏在哪里呀?(课件展示：喇叭、音响)
5、他们都发出过哪些声音呢(播放小苹果)有这个声音吗?
二、新课讲授
1、在我们的校园里有一些专属于我们的特有的声音，今天这节课我们就来认识一下《校园里的号令》(板书：校园里的号令)
2、老师今天是第一次来到二小，我对咱们学校里的号令不是很
明白，小朋友们愿意为我介绍一下吗?(请小朋友们想一想我们要不要听它的话)
①升国旗仪式：在升国旗时，我们应该怎么做呢?(老师再请大家看一段视频)
视频中的老师和同学们都是怎么做的呢?
需要学习的：升旗时要站直，不能动，眼睛看着国旗。听到升国旗的音乐响起就要立刻原地站好，不能动了。
需要改进的：不能走来走去„„(引导学生发现在升国旗时视频上方有来回走动的人，表扬观察仔细的同学。)
教师总结：
a、升旗时所有在场人员都要肃立、端正、起立，要面向国旗神态要庄严、肃立、致敬，少先队员行队礼，其他人员要行注目礼，一律应当脱帽。身体直立，昂首挺胸，双手下垂靠拢身体两侧，保持立正姿式，眼睛始终随国旗移动并跟唱国歌。
b、这个时候，还在场内走来走去，或者还在旁若无人地继续做自己的事都是不当的行为。待升国旗完毕后，方可自由活动。 在学校的学习过程中我们长时间用眼，使眼睛经常处于紧张状态，久而久之就成了近视眼。眼保健操是针对造成近视眼的原理，运用医学中的推拿、穴位按摩等方法， 综合而成的预防近视眼的措施。(小朋友都知道一旦戴了眼镜那对我们造成的困扰就太多了，所以我们一定要保护好我们的眼睛，认真学做眼保健操。(播放眼保健操音乐)指挥动作：闭眼„„③眼保健操：)
说说做眼保健操的时候都要注意什么?
④广播体操：(播放运动员进行曲)听到这个声音我们要怎么做，(首先要做的就是快速的到操场上集合，(上下楼梯靠右行，注意安全，保护好自己，不追逐打闹，依次慢上慢下。准备：(准备的做广播操之前要排好队，吹口哨有声的号令，举起手示意无声的号令)适当训练，引导学生看手势，听哨音
放广播(第九套广播体操音频)
三、小游戏：听音辨位(国歌，眼保健操、广播体操、运动员进行曲、口哨、手势„„)
1、活动要求：学生根据不同的音乐做出相对应的动作来。
(让学生根据学习选择正确的姿势和反应，训练学生的条件反射)
2、紧跟老师的节奏，不拖拉不掉队。
四、一不小心点了一个没听过的声音——防空警报(在这个声音下老师直接讲解)：在学校疏散演练时我们还会听到防空警报，它的作用是我们在即将受到攻击、或者危险时的一种鸣响，提示我们要远离容易受到攻击的建筑物，快速有序的到空旷的场地集中以保护自己。
五、全课总结：
通过本课的学习，我已经熟悉了和我息息相关的校园中的各种声音，平时在进入校园我们就要用我们的小耳朵认真辨别号令，用小眼睛仔细观察，做出正确的判断以及正确的反应。我知道有了号令的约束，我们才能有规律的学习，作息。要时刻以班集体为中心，跟大家在一起，不拖拉，不掉队。在任何时候都要记得我们班是全校表现最棒的班!我们是最棒的!
篇三：校园里的号令
教学目标:
知识与技能：能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
过程与方法：在活动体验中使学生初步掌握几个课间十分钟游戏活动的方法。
情感态度与价值观：帮助学生适应学习生活，养成良好的课堂学习习惯。初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
教学重点:能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。 教学难点:帮助学生养成良好的课堂学习习惯。
教学准备:上下课铃声的录音，准备上课和课间活动的有关资料。 教学课时：一课时
教学过程：
活动一 我会听
1.谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗?这节课我们就一起来了解了解。(板书：校园铃声)
2.提问：校园的铃声表示什么意思?
[播放视频：上课铃响或者动画：上课铃响]
3.学生讨论，教师随机追问：
(1)你听到了什么?看到了什么?
(2)铃声告诉我们什么?(板书：上课了)
(3)听到这样的铃声，你们是怎么做的?我们来演一演吧。 学生演练(让学生来到室外，演练上课铃响后怎么做)：快
步走进教室，拿出书本，摆放在课桌上，坐得端端正正，眼睛看着老师，专心听老师上课。
(4)说说为什么要这样做?
(根据学生回答出示而感染：上课铃声响，赶快进课堂。书本摆整齐，专心把课上。)
小结：上课铃响后，我们要赶快走进教室，把书本整齐地摆放在桌上，专心上课。
活动二 我会做
1.老师讲课时，我们应该怎么做。
(1)过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做?
(2)学生讨论发言，教师：眼睛仔细看，耳朵注意听。
(3)小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。
2.老师提问时，应该怎么做。
(1)提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢?
学生交流讨论。(引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言，发言时声音要响亮)教师进行板书：脑子认真想，发言声响亮。
(2)提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢?我们一起看看。
[播放PPT：上课发言]
(3)提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么?
(4)学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，
并提醒声音较小的同学大声回答。
3.同学发言时，应该怎么做。
(1)过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒!
(2)提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢?(认真听同学发言，思考别人说得对不对。)
(3)谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：
[出示图片：上课]
(4)提问：他们在干什么?你要提醒照片中同学注意什么? 学生自由发言。
(5)小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊!
活动三 我会想
教师：每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么?(下课铃声)
(1)下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么?为什么?
(2)课间的时候，你们常做些什么?
(3)你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好?为什么?
(4)课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢?
活动四 我会玩
师：同学们，你们课间最喜欢干什么呀?你们会玩哪些游戏呢?生：跳绳 看书
大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢?
活动五 升国旗了
师： 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢? 同学们，你们会唱国歌吗?
生齐唱国歌。
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