《给予是快乐的》语文教案素材
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《给予是快乐的》语文教案素材
写教案就不能千篇一律,要发挥每一个老师的聪明才智和创造力,所以老师的教案要结合自己的特点,因材施教。下面就是小编给大家带来的《给予是快乐的》教案,希望能帮助到大家!
《给予是快乐的》教案
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
2、读懂课文内容,从字里行间感受小男孩美好的心灵。
3、体会“给予是快乐的”这句话的含义,激发助人为乐、无私奉献的思想感情。
教学重点:
理解课文内容,能从人物的语言和行动中体会他们的心理,并借助语言材料,在反复的诵读中体会到“给予是快乐的”的真切感受。
教学难点:
领悟“给予是快乐的”,懂得从小树立助人为乐,无私奉献的人生态度,培养高尚情操。
教学准备:
多媒体视频 生活中与“给予”相关的故事。
教学时数:一课时
教学过程:
一、导入
1、板书:“给予”
2、请生读给予。
3、请生解给予。(使别人得到)
(设计意图:给学生明确授课的主题,并提升学生兴趣。)
二、初读课文
1 生默读,课文讲了一件什么事情?课文中的人物都是谁?
2 再默读,课文中的人物你最喜欢谁?在课文中找出相应的语句。
(设计意图:概括全文大意,基本明白课文主要内容。同学培养学生默读习惯。)
三、学习课文
预想喜欢的句子1:男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”
(也有同学喜欢这一句吗?)
1、男孩为什么会这样说呢?
(是因为他看见了保罗漂亮的新车)
2、他看见保罗的新车有种什么感觉?羡慕 3、你从哪里看出来的?
动作: “走来走去” “轻轻地摸”
神情:“满脸羡慕” “睁大眼睛”“惊叹”
语言:
我们一起再来读一读。
4、理解“羡慕”
保罗以为男孩羡慕他什么?
实际上男孩羡慕保罗什么?
所以男孩认为“保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。”(也获取一辆这样的新车)
而实际上是男孩希望自己有这样一辆新车给予弟弟。
男孩却说:“我希望自己也能当这样的哥哥。”
四、阅读链接:
《给永远比拿愉快》
(让学生了解生活中还有很多给予的故事,意义很都很深刻。从而进一步在学生心中留下深刻的一页—“给予他人是快乐的”)
五、扩展
说说生活中给予他人或者社会的例子。
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