户外创意活动策划精选
一个好的活动策划一定会注重受众的参与性及互动性。下面小编为大家整理分享的是关于户外创意活动策划，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有需要的你们。
户外创意活动策划1
一、指导思想
以____、“三个代表”重要思想以及《国家基础教育课程改革纲要》的精神为指针，以课堂教学为主阵地，综合课程为突破口，继续扎实地开展校外活动，进一步挖掘校内外一切课程资源，从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。
二、工作构想
(一)提高认识，切实加强对青少年学生校外教育工作的领导
各校教师要进一步提高认识，把青少年学生校外教育工作以及青少年学生校外活动场所的建设和管理作为一件大事来抓。各村小校长要高度重视，建立和落实目标管理责任制。把此项工作纳入学校的议事日程。
为了加强对青少年学生校外教育工作的领导，成立桑树台中心校青少年工作领导小组，统筹协调和指导全校青少年校外教育工作以及青少年学生校外活动场所建设和管理工作。研究制定具体建设规划和管理措施，加强对青少年学生校外活动场所的规划、建设、管理、监督、检查工作。
(二)加强青少年学生校外活动场所的管理
1.严格按照《全国青少年学生校外活动场所管理规程》等有关政策规定，指导青少年学生校外活动场所的健康运行。
2.建立对青少年学生校外活动场所建设和管理的评估制度，制定《青少年学生校外活动场所评估标准》。
3.强化管理，围绕提高青少年的思想道德水平、社会适应能力、科技素养、创新能力等综合素质，精心打造青少年学生校外活动阵地的“品牌”，用健康高雅的活动丰富青少年的校外生活。
三、主要活动安排
1. 派出所陈双生所长作法制讲座;
2. 到敬老院参加义务劳动;
3. 清镇卫生院有关同志作卫生健康知识讲座;
4. 组织学生到镇卫生院体检;
5. 组织学生参加公益劳动;
6 开展慰问孤寡老人活动;
7、农忙假日参加生产劳动;
8、参加学校社会实践活动;
9、参加学校课题实验活动;
10、参加学校临时组织的活动。
户外创意活动策划2
一、目标成果：
为了认真贯彻省、市《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的实施意见，充分发挥未成年人校外场所的功能，培训青少年团结协作、顽强拼搏精神，使边远农村的孩子在丰富多彩的校外活中增长知识、开阔眼界、健康成长，使中心教育由县城向农村辐射。
二、活动内容：
1、组织开展体育活动;
2、组织开展电脑知识培训;
3、谈参与项目活动的收获和体会，对今后活动提出好建议。
三、时间地点：
4月24日—26日：永寿县青少年校外活动中心
四、参加人员：
7个辅导站的青少年共42人;辅导员共7人;聘请体育教师、中心工作人员3人。总计人数54人。
五、日程安排：
第一天：上午 报到;制定比赛规则，分组，认识小组成员;
下午 进行特色体育比赛;
第二天：上午 进行计算机培训;
下午 进行计算机培训;
第三天：上午 进行计算机培训;
下午 座谈、交流心得。
六、实施步骤
(一)、活动筹备
1、组织人员、明确分工，场地，制定活动方案与日程，准备资料和器材等。
2、聘请有关专业人员讨论、设计培训方案。
(二)、具体实施
1、开展体育活动
预期效果：培养青少年的团结协作和顽强拼搏精神，锻造坚强的意志和勇于拼搏的精神。
活动场地：中心体育场。
参加人员：7个辅导站青少年共42人、辅导员、体育教师和中心工作人员，总计人数约54人。
资料设备：相关体育器材、裁判及记录用具、矿泉水、奖品等。
方法步骤：_年4月24日上午报到，中心工作人员介绍这次活动的安排和活动内容，青少年集体讨论体育活动项目，制定比赛规则，分组，相互认识。下午正式开展体育活动。比赛开始前，各小组成员相互介绍认识，选定裁判与记录员。一是开展钓鱼分组对抗赛1场(约40分钟);二是开展托运乒乓球分组对抗赛1场(约40分钟);三是运送篮球往返跑1场(约40分钟);三是双人协力跑(约40分钟)。在比赛间隙和休息时间安排小游戏、才艺表演。
2、开展电脑知识培训
预期效果：掌握电脑的实际应用知识和基本操作，开阔视野。
活动场地：永寿县青少年校外活动中心
参加人员：7个辅导站共42人、辅导员、中心专业人员，总计人数约62人。
资料设备：准备微机室、培训教材、笔记本、圆珠笔、等。
方法步骤：_年4月25日全天至_年4月26日上午开展电脑知识培训。
主要培训内容：_年4月25日上午：①建立文件夹，建立文档，命名，键入文字，对文字进行编辑，保存(利用电脑撰写心得打基础);②用数码相机传输照片，对照片进行编辑，撰写自己的内容，保存(为摄影活动奠定基础)。
_年4月25日下午：①申请邮箱，建立新邮件，撰写邮件内容，发送接收邮件，打开邮件阅读(为学习中心间相互交流信息奠定基础);②浏览网页，阅读信息，保存路径，(为获取有用信息奠定基础)③制作幻灯片，确定幻灯片主题，对幻灯片进行编辑，播放幻灯片(为对日常组织开展活动情况及时总结奠定基础)。
_年4月26日上午：每人就这次活动撰写一篇心得体会。每小组成员自主设计幻灯片的内容，主题要突出，内容新颖别致，共同完成一件幻灯片，小组间进行评比。
3、开展座谈交流
_年4月26日下午开展座谈交流。谈各自的收获和体会，对中心的工作和今后的活动提出意见和建议。
户外创意活动策划3
一、 活动背景
体验露营带来的享受，共庆端午。
二、 活动的时间与地点
时间：_年6月15日至16日(星期二下午出发)
地点：良凤江
三、 活动的主要对象
黑鬼夫妇(团长)，蛤蟆夫妇(常务理事)，刘顺世(世哥)，莫彪(老舔)，唐盛凯(肥仔)，波仔
四、活动具体步骤
1、活动前期工作
(1)6月14号晚上前黑鬼团长联系落实好帐篷炊具及露营具体地点，并通知其他成员。
(2)6月15号中午前准备好所有的露营所需物品附加15号当晚的晚餐物品(烧烤，饺子，电筒，相机，娱乐工具，紧急医药，水，水果，饮料，啤酒，干粮等)——蛤蟆夫妇主要负责其他成员协助。
(3)6月15号下午3点在西大集中，简单讨论本次活动的具体行程计划。——杨丽华负责组织
(4)6月15号下午4点出发，由杨丽华带队前往目的地，其他队员听从指挥。
2、活动中期工作(此过程分为两个阶段)
第一阶段(6月15日)当日活动步骤如下：
(1)在杨丽华的带领下到达目的地，租借好帐篷炊具，选好根据地安营扎寨，做好前期准备工作。
(2)赶在天黑之前部分成员一起集中找晚上篝火用的柴火。注意：去找柴火的时候千万不得分开单独行动，必须集体在一起行动。留下来守营地的要有男成员在。(蛤蟆常务理事长安排成员的分配)
(3)各成员大展伸手，做一顿美味而简易的晚餐。
(4)晚上的烧烤，及娱乐活动(黑鬼团长组织)
第二阶段(6月16日)：翌日活动步骤如下：
(1)安排早餐。
(2)收拾好所有物品，还回租借帐篷，小游良凤江。
(4)集中所有成员，乘车返回。
户外创意活动策划4
一.活动项目简介：“益暖中华”――谷歌杯中国大学生公益创意大赛是由谷歌(google)发起，通过征集公益创意、资助获奖项目的形式，以促进社会公益事业发展、倡导大学生积极投身社会公益为目的的比赛。大赛将以大学生为主体，通过对他们公益创意的评选、优化、引导和资助，共同实现“创意改善社会，公益温暖中国”的主旨。
_年“益暖中华”谷歌杯第三届中国大学生公益创意大赛在全国高校校园中得到了广泛的关注，共收到来自1060所高校的超过18200个创意申请，其中来自506所高校的1511个创意通过了预赛、进入复赛;进入并参与复赛，创意数量排名前100名的学校(含并列共102所)，每所学校提供5个一次性谷歌"校园公益之星"奖学金名额。创意涉及了教育、贫困、环境、残障、医疗卫生、妇女儿童、文化、社会道德等众多公益方向。大赛为所有通过预赛阶段的团队和校园志愿者提供了证书和纪念品。在进入决赛的227个项目中，共有28支大学生团队获奖并最终实施，分别获得了谷歌提供的10,000至80,000元项目资金，在_年暑期将他们的公益创意方案变成了现实。现在，第四届大赛的帷幕即将拉开。
二.活动目的
1. 通过大赛的形式，鼓励、推动中国大学生的公益意识，培养社会责任感;
2. 通过资助大学生自创的公益项目，为大学生提供展示能力、实现自我价值的平台;
3. 通过对项目实施的评审，为公益社会挖掘有潜力、值得推广的创“益”项目;
4. 通过提倡公益精神，让参与各方及全社会共同收获其积极的社会效益。
三.活动流程
大赛将通过网络媒体与传统媒体结合的形式进行全方位的宣传;以线上报名参加、提交方案、甄选为主要方式;在所有获选进入决赛的参赛者中选择约30个有创意、有能力的参赛者(个人或团队)，于_年暑假期间实施其参赛方案。每个在决赛胜出的参赛者(个人或团队)将获得由谷歌(google)提供的二至八万元人民币的项目资金，作为其在决赛胜出的奖金，以及活动相关的其它支持。具体流程如下：
(以下截止日期均以当日北京时间11:59pm为准。)
10月15日―12月5日
预赛阶段
大赛发布、接受网上报名、征集公益创意方案
1月15日
公布预赛胜出、进入复赛的名单
1月15日―2月14日
复赛阶段
提交项目执行计划、开通参赛者博客
2月1日―3月10日
大众网上投票
3月25日
公布复赛胜出、进入决赛名单
3月25日―4月15日
决赛阶段
提交参赛方案的项目预算
5月5日
公布入选团队名单
_年暑假
暑期执行
约30支获奖团队各携带2-8万元资金去实现其公益计划
四.参赛资格
1. 大赛申请可以个人或团队为单位;大赛面向大专院校在校学生，包括大专生、本科生、硕士生、博士生;所有申请团队成员均需是中国的公民，在中国居住(居住在海外的中国留学生除外)，年满十八周岁，身体状况允许其实施所提交的参赛方案。
2. 大赛鼓励团队申请，同时欢迎跨专业、跨年级、跨院校学生组成团队;各团队需指定1名同学为主要负责人、联系人，不同项目需有不同负责人;团队可包含1名辅导员或顾问，由申请团队所在高校专职教师或注册公益机构代表担任。如团队是由不同地方的院校的学生组成，该名辅导员或顾问可由任何一名学生就读院校所在地的高校专职教师或注册公益机构代表担任。
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