2020班会的形式600字3篇精选
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主题班会在各高等院校中得到了普遍的重视和使用.为充分发挥主题班会在学生思想教育领域的积极作用,提高学生参与和辅导员组织积极性,西北政法大学下功夫创新求变,走出了一条以多元化形式召开主题班会的新路子.这里给大家分享一些关于班会的形式，希望对大家有所帮助。
班会的形式1
一、班会背景
大学时光飞逝，转眼间我们已经进入大三。或许此时的我们仍然像以前一样迷茫，甚至更加纠结。或许经历大一大二沉淀的我们有了更明确的目标和奋斗的方向，或许我们正在理想与现实中挣扎，拼命找到属于自己的路以及路上的风景。无论现在的我们有着怎样的变化，我们始终大三了。大三，我们该学会成熟，我们该承担责任，我们该学会珍惜，我们该面对生活。在这样的过渡阶段，我们该学会思考，于是我们召开本次主题班会，希望通过班会分享找到自己的定位，思考大三以后……同时，班会是全班同学聚在一起的有效途径。
二、班会主题
三、班会目的
1、通过策划组织班会，让同学们静心思考自己在大三一年以及今后的方向。
2、通过团队游戏，让平时交流很少的同学能够有更多机会彼此交流，团队游戏可以培养团队精神，有利于增强班级凝聚力。
3、游戏也富含人生哲理，通过游戏让同学们感受到不一样的快乐和智慧。
四、班会情况
对象：地科10师范3班全体成员
时间：__年9月8日（星期三）
晚上7：00——9：30
地点：地理科学学院
五、班会流程
时间
事项
负责人
备注
17：00——18：40
会场布置，包括黑板、讲台、音乐
全体班委
需要有会写pop字体的同学
18：40——19：00
最后的前期准备检查以及到会同学清点
蒙林熙
陈蓓
19：00——19：30
开场白、魏老师和陈老师讲话
孙婷婷
时间随情况而定
19：30——19：50
工作计划
李丹妮
19：50——
玩游戏以及游戏分享等
详见附件
21：30
整理会场以及小结
全体班委
六、班会形式及内容（详见附件）
形式：各种各样的团队游戏
内容：玩游戏
游戏感言分享
相关游戏惩罚或奖励实施
七、前期准备
1、筹备班会所需各种物资，包括布置会场所用的和玩游戏所需的。（蒙林熙张敏齐芳）
2、申请教室，联系老师，做好前期的一切安排。（张强）
3、游戏的选龋（李丹妮）
4、购买零食和小礼品（礼品视游戏而定）。（蒙林熙张敏齐芳）
5、照相机、电脑、相关音乐。（孙婷婷陈远）
6、主持人写开场白，要求围绕主题。（暂定）
八、后期工作
1、写新闻或是班会总结（附上图片）或是感想，联系学生会发到网上。（陈蓓）
2、整理图片资料和文字资料发到我们班的博客上。（李丹妮陈蓓）
九、注意事项
1、上述分工只是将工作落实到主要负责人，工作时相互协作。
2、班会过程要维持一定的纪律。
附件：游戏方案
第一个：钉子上架（李丹妮）
对象：全体成员
规则：把10颗钉子放在木头上的这个钉子上，且稳定保持10秒
流程：分组：分成7组，每组6人
领道具（木头、钉子）
组员合作完成游戏内容
奖励：获胜的小组每人得一个笔记本
意义：
1、钉子也有他们的刚柔并进，在一个团队，每个人都有自己的优缺点，不过当每个人都不断吸收，相互学习，也会有出人意料的成果，就如我们的钉子游戏
2、在游戏过程中，要有明智的决策，而这个决策是需要大家商讨的，因而团队的交流和协调是不可或缺的。
第二个：报纸游戏（陈蓓）
对象：全体成员
规则：选两人站在报纸上开始回答问题，答错问题报纸折半继续，答对问题回答下一道，男女在回答问题是身体不能接触报纸以外的事物。
流程：各小组选派人员2名，可男女搭配
主持人问问题，参赛选手回答，完成游戏
奖励：问题回答完，并且两人仍能够站在报纸上，则该小组每人获得一根棒棒糖。
前期准备：问题至少7组，每组10题
第三个：成语接龙（张敏）
这个游戏的'名字只是用来迷惑大家，而并不是真的要接龙。每组派出一人，共7人，让这7人先在纸上写出5个成语，因为游戏题目叫成语接龙，所以大家会考虑的是成语如何接龙，最后一个字该容易还是简单。等大家都写好之后，让大家都把自己的成语向台下观众读一遍。然后让每个人在5个成语前加上“我初恋时、我结婚时、我洞房花烛夜时、我结婚后、我的婚外恋”，这样连起来就变成“我初恋时（第一个成语）、我结婚时（第二个成语）、我洞房花烛夜时（第三个成语）、我结婚后（第四个成语）、我的婚外恋（第五个成语）”。有时效果会意想不到的搞笑。
参与奖：每人一根棒棒糖
前期准备：白纸
第四个：听音乐猜歌名（陈远）
主持人依次播放曲目组（一组5首歌），每首歌只播放前30秒，要求能够在播放时间内猜出，如果播放时间未到30秒歌曲被猜出，直接进入下一曲，个人累积猜对3首或3首以上可获得奖品，无惩罚措施。（共8组曲目，40首歌）
第五个：合作猜物品（张强）
由出题人在黑板上写出一个常用物品的名字，每个小组出两人进行比赛，一个人比划或者解释，另一个人背对着黑板猜，解释不能带出物品名所包含的字，每组人员猜5个物品。
奖惩制度：猜对4个以上的2人每人可获得笔记本一个，小组其他成员可各获得一根棒棒糖。猜对3个以下（包括3个）的2人需上台分享自己的学期计划或者讲解自己对当好一个老师的看法。
前期准备：常用物品名字（7组，每组5个）
第六个：合力吹汽球（孙婷婷）
目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务
人数：每组限六人
场地：不限
道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）
汽球（每组一个）
适合：全部的人
游戏方法：
1.分两组，但每组必须要有六人。
2.主持人请每组每人抽签。
3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。
班会的形式2
每2113个班主任都必须学会设计和5261组织主题班会，并善于运用这一4102形式实现班级教育目标。1653班会的主题十分重要，但班会的主题往往比较抽象，要真正实现主题班会对学生的教育影响，还必须通过恰当的形式将主题精神有效地、生动形象地表现出来。能否正确地选择和设计主题班会的形式直接影响着主题班会教育功能充分发挥。为此，班主任必须正确选择和设计主题班会的形式。
青少年学生活波好动，思想活跃，对新事物特别好奇，兴趣广泛，有强烈的求知欲，喜欢参加新颖活波，趣味性、知识性、文体性、竞争性强，富于幻想的教育活动。因此，主题班会形式的选择还必须牢牢把握学生的这些特点，想方设法采取为学生喜闻乐见、易于接受的形式。
根据个人的经验，下列几种主题班会形式较受学生的欢迎。
1、各种知识性的竞赛活动形式。
如知识竞赛、演讲比赛、 讲故事比赛、手工小制作比赛、诗歌朗诵比赛等。通过激烈的竞争和对抗，既可将严肃的主题教育融于生动活波的活动之中，又可有利于培养学生的组织能力、表达能力、应变能力和创造能力，还可培养学生的心理承受能力。
2、各种文体性的表演活动形式。
如演唱、相声、舞蹈、小品、 朗颂等。通过生动活波，寓教与乐，富有感染力的各种文体活动，赞美某人某事，或鞭挞某一不良思想行为，达到教育目的，并增进学生之间的友谊和班级的凝聚力。
3、主题漫谈、讨论和展示形式。
其特点是便于学生广泛参与、 各抒己见、互相切磋，充分发挥学生的主体作用。
例如，针对本班学生思维活跃，但个别学生乱说乱动、不遵守课堂纪律的情况，开展关于"乱说乱动不等于思维活跃"的主题班会。请学生各抒己见，达到帮助那些乱说乱动，不遵守课堂纪律学生的目的。
4、各种假想性活动形式。
这种活动形式符合少年儿童爱好幻想的心理特点。幻想总是指向未来，并于个人愿望相联系。积极健康的幻想有助于学生确立理想，推动他们在学习和生活中刻苦钻研，奋发向上，同时，也有利于培养学生的科学精神和创新意识。
例如，组织开展"2020年时"的假想性主题班会活动， 请学生畅想个人、家乡、国家到2020年后的状况。这些对未来的憧憬，使学生对祖国的未来和自己的前途充满希望，从而对当前的学习抓得更紧、更认真。
5、校外活动形式。
即结合本地实际情况的野外活动，如春游、 拜谒烈士陵园活动、植树节的绿化活动等。这种活动形式有利于对学生进行爱国主义教育，培养学生的环保意识等。
6、即时性活动形式。
这种活动形式并不固定，它是指班主任利用日常学生学习、生活中接触到的偶发事件而迅速开展的活动形式，它往往是临时决定、准备时间短促，但针对性强。由于事件发生不久，趁热打铁开展班级活动，学生的情绪感受强烈，印象深刻，效果往往很好。
总之，以上这些形式都是青少年学生喜闻乐见、易于接受的形式，以这些形式为主，多种形式综合运用，效果将会更好。
班会的形式3
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