中小学生班会注意事项汇总
首先做好活动前的准备工作。班主任在召开主题班会前，要对主题班会的形式、内容、过程、结果进行充分的设计和酝酿，要针对班里的情况，考虑每一位学生的特点，并提前几天把主题班会的内容告诉学生，使学生思想上有一个准备过程。这里给大家分享一些关于班会注意事项，希望对大家有所帮助。
班会注意事项1
一 、活动主题：诚信考试 诚实做人
二、活动背景：
诚实守信是中华民族的传统美德，是我们每个人的立身之本。时光飞逝，转眼一学期的学习又将告一段落，我们也迎来了20_—20_学年度第一学期期末考试，我们要面临的既是一次学习成果的检阅，更是一场道德与诚信的考验，面临期末全校已经进入了备考阶段。严肃考风考纪成为普遍关注的问题。本次活动意在使同学们认识到诚信的重要性和培养同学们诚信的意识，并初步学会将诚信融入日常生活中的每一件小事,真正做到诚实守信。让每位同学认识到诚信对于人生的重要性,诚信是做人的一种品质,是职业道德的根本,是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质,就要从身边的每一件小事做起。
三、活动目的：
1.全面贯彻、认真学习考场纪律要求。
2.指导大家的认真复习，做好考试准备。
3.加强诚信意识教育，塑造良好道德品质
四、活动对象：咸阳职员医学系全体学生。
五、活动时间 ：20_年12月
六、活动地点：个班教室
七、活动流程
1诚信意识教育
班长团支书首先向同学们传达学习有关考试的规章制度，详细阐述考试过程中诚实守信·认证仔细·沉着冷静的重要性。接着要求同学们围绕即将到来的期末考试，结合自身实际阐述自己所理解考试的含义。让同学们明白考试只是检测所学知识的手段，是平时努力程度的集中反映。优异的成绩要靠自己的真实智慧·辛勤奋斗来争取。因此大家一定要遵守学校的校纪校规，用严谨的考试作风，严明的考试纪律和良好的心态迎接期末考试的到来。
2 请几位成绩优秀的同学讲讲自己的复习方法和平时学习的经验。
3 “诚信考试，诚实做人”的签名活动
组织全班同学在“倡导诚信考试，建立和谐校园”的横幅上签名，以便提醒同学们要诚信考试，杜绝一切作弊行为。
4 活动最后由班长和团支书总结性发言再次强调迎接复习的注意事项及考试的注意事项。并祝同学们在考试中获得优异的成绩。
八、活动意义：
通过策划举办这次活动，同学们都充分的认识到了诚信的重要性，大家都会在以后的工作与学习中以诚信的优良传统美德指导自己的一言一行。古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说：“人而无信,不知其可也。”只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗。因此，做一个诚信之人是我们的责任和义务，以及一个做人的最起码的原则!要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信。为将来的人生道路打下坚实的基础。
九、注意事项：
1、在组织过程中负责人要注意时间的分配，尽量避免由于时间过短和问题过偏而效果不佳。
2、会场气氛要活跃，但保持会议的纪律;负责人要调动班内气氛，注意保持会场安静。
3、通过灵活方式，让同学更投入到会议，正面认识考试纪律的严肃性，让所有同学都有所收获。
4、每个班干部都要积极配合负责人工作，帮助维持会场次序。
策划部门：学习部
策划人：__
策划时间：20_年12月24日
班会注意事项2
一、策划篇
1、在确定了一个活动后，由各部部长专门开会讨论活动如何开展。策划中要注重细节，尽可能把每一钟情况都想到。
2、 一般流程为活动前的物品准备——活动布置现场——活动和拍照——清理场地。事先确定大概到场人数，每一步由谁负责、干什么，每项任务需要几个人都要分配好，防止活动时混乱。分配人员职责。权责相应，每个人都要非常明白自己的责任。注意，分配任务要以人为单位，而不能说某件事“你们几个做”，这样这件事情基本做不好。策划中执行、总结、报道、财务等事务。
3、校级活动需要兄弟学院支持时，由中心全体成员收集学校所有社团负责人的联系方式，整理、核对，并取得联系，并向他们发放通知。
4、举办活动时如果能取得其他社团的支持或与其他社团合办活动，也会使我们的活动更加成功。
5、如果邀请了老师、嘉宾或兄弟中心的人，必须设立一个接待处，做好服务工作，并认真把参与活动的嘉宾送走，不要失去任何礼节。
6、有上交作品或作品展示的活动必须统一格式，以防格式不统一无法播放。
二、宣传篇
1、较大的活动要提前一周进行宣传，宣传方式可通过海报，宣传单的形式进行动员宣传。由于海报价格较高，只有较大型活动才会制作海报，一般活动只印宣传单。如果活动能拉来赞助则更好。
2、根据活动情况确定宣传单张贴的范围，只有学院人员参加的只贴在学院宿舍楼下，可由全校学生参加的则在各个宿舍楼张贴（比较累，不过这样的活动不多）。
3、可以通过多种渠道宣传。如建立QQ或QQ群，如有能力也可建立博客、网页扩大我们的影响。
4、无论什么活动最好都要拍照，自己组织活动时准备阶段，活动阶段，清理阶段都要拍照，参加别的学院组织的活动时也要拍照。
三、物品准备篇
1、在活动前就要列好活动清单，最晚活动前一天的晚上将活动用品全部准备好（包括横幅、展板），不要在到了现场再买东西。
2、棚子，桌子椅子如果需要则在活动前一天晚上之前向借东西的负责人联系好，活动时分配好人员搬相应的东西。展板、桌子可以向校学生会或院学生会借，桌子也可向青协借，地点在松一。棚子还可以向校园通借，在梅二。
3、如果大型活动需要用电，要提前确定借电的地点，向相关负责人打好招呼。用电时的电线问题也应考虑到。
4、借教室需提前两天去借，用多媒体的话需要老师的批条。
四、信电学院“你我同行”团体辅导活动策划
一、活动目的
大一新生刚进入大学，有时会发生人际关系冲突或不愿与人接触的现象，这样的青少年可以参加团体辅导。那些与同学，周围的人不能很好相处的人，可经由团体辅导改善对人际关系的适应。有些人因缺乏客观的自我评价、缺乏对他人的信任、过分依赖或过分武断，难以与他人建立和保持良好、协调的人际关系，也可以通过团体辅导矫正。通过此次轻松愉快的活动可以减轻大一新生刚进入大学的不适感，较好的调整心态面对新同学，新环境，新生活。此次对大一心理联络员进行团体辅导，使他们对团体辅导有更深的认识，同时学习如何开展团体辅导活动，以便在班级召开团体辅导。
二、活动时间： 10月14日
三、活动地点： 梅院体育场
四、参与人员：信电学院10级心理联络员
五、活动内容：
热身活动：
团队起立。所有人分两队坐成两圈，手夹着手，盘住腿坐下。听口令，站起来。活动中需要大家互相帮助，看哪一组先站起来。
主体活动：
1、团队线。各队最右边一个都为起点，最左边一个位置为终点。改变位置时，至少有一只脚不能离开这条线，离开了就意味着离开了团队。一旦开始，禁止发出任何声音。
2、信任跌倒。每个部组成一个小组。 6人站成面对面的2排，伸出双臂，搭成平台，1人站在桌子上，双手抱胸背对平台。活动开始，站在桌子上的人必须对其他人大声说：“我信任你们”。然后直直地向后面的平台倒下去。搭成平台的同学则把倒下去的同学接住，然后再换一位同学站上椅子。如此重复，直到每位同学都体验到为止。
3、团结一致 众志成城。全体学员围成一圈。每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上，以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。
4、报纸接力赛。将所有人分两边站开。工作人员示范规则，并发下去报纸。工作人员喊开始，并开始计时。时间少的一队胜。
六、活动评估：
活动过后请大家共同讨论通过此次活动的收获，活动有哪些优点，哪些缺点，怎样做会效果更好。通过同学们的反应对活动效果的分析，活动后请同学们做一下满意度量表和填写反馈表，将意见和建议收集起来以便今后更好地开展活动。
六、信电学院大学生心理自助中心
——————One heart one wish 团体辅导
一、活动目的：
为加强心理自助中心成员交流，使大家更加了解团体辅导的意义，从而对我中心有更深刻的认识，更加热爱心理自助中心和大学生活。同时使每位同学都能开口交流，培养团体合作精神和团队的凝聚力，从集体活动中领悟合作的重要性。
二、活动时间：11月20日
三、活动地点：梅院体育场
四、参与人员：信电学院大学生心理自助中心全体成员
五、活动内容：
热身活动：
把所有人员分为3—4个队，每个小组选出一个队长，每个队要有队名、队歌和一个简短的团队展示。
主体活动：
（1）猜猜是谁
目的：通过游戏中需要提问的游戏规则，来让同学间互相对话，互相认识。
操作：
1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写在上面；
2.收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后），不能让他们知道他们背后的人的名字；
3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不是的问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多的话，只限问个人一个问题）
（2）长城不倒
1、全体参与人员围成一圈。
2、每位同学将双手放在前面一位学员的双肩上；
3、听从主持人的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。
4、坐下后，主持人再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”
5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。
（3）大风吹
方法： 1. 全体围坐成圈，野外可划地固定各人的位置，主持人没有位置，立于中央。
2. 主持人开始说：「大风吹！」大家问：「吹什么？」主持人说：「吹.有穿鞋子的人。」则凡是穿鞋子者，均要移动，另换位置，主持人抢到一位置，使得一人没有位置成为新主持人，再吹。
备注：可「吹」之资料：有耳朵的人、带表的人、两只鼻子的人、没有指甲的人、穿X颜色衣服的人、带戒指的人、打领带、擦口红的人、有太太的人.. PS : 小风吹则吹相反的
活动总结：
活动过后请大家共同讨论通过此次活动的收获，活动有哪些优点，哪些缺点，怎样做会效果更好。通过同学们的反应对活动效果的分析。
1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?身体和声音是否也相继出现变化?
2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?
3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?最后出现什么情况?
4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?
六、活动评估：
通过同学们的反应对活动效果的分析，活动后请同学们做一下满意度量表和填写反馈表，将意见和建议收集起来以便今后更好地开展活动。
九、沟通心灵
————信电学院社团成员团体辅导
一、活动目的：
团体辅导创造了一个类似真实的社会生活情境，为参加者提供了社交的机会为他们真实地表现自己提供了情境。在充满信任的良好气氛中，通过示范、模仿、训练等方法使参加者可以尝试与他人建介良好的人际关系。
对于09级的同学来说，大二一年课业压力较大，通过团体辅导活动中大家的互相关心，支持和帮助，放松了心情，释放了学习、生活中的紧张压力。培养了同学们主动面对压力，迎接挑战的态度，积极面对生活的态度。同时增进了社团成员之间的交流，培养了人际交流能力。
二、活动时间：11月6日
三、活动地点：梅院操场
四、参与人员：信电学院心理自助中心、团委、学生会、青协部分成员
五、活动过程：
热身活动：
把各个社团成员打乱，分成几个小组，每个人介绍自己（包括姓名，爱好，家乡等），每个人要尽量记住自己组员的信息，再由各个队互相提问对方组任意成员，由指定成员说出自己所在组成员的信息。
主体活动：
心不在焉和插科打诨
1、主持人把成员分为两组（a组和b组），主持人分别向两组说明活动规则。（请a组的成员找一个话题和b组成员分享；请b组成员在开始听时，十分认真，但是没过一会儿就尽量装出一付心不在焉的样子。）（主持人可以参与活动，担任b组成员，引导活动进行与分享）
2、依然分为两组，b组成员要找一个自己感兴趣的话题，坚持把这个话题说5分钟，a组成员知道b组成员要完成这个任务，所以要想办法打断b成员，但不要抢夺话语权，说话的主要还是a组成员。
蜈蚣竞走
1.伙伴排成一直线，双手搭在前面伙伴的肩膀上。
2.除了最后一人外，其余人要闭上眼睛。
3.主持人指定一个目标，最后一人知道后不准说话。
4.由最后一个人，利用手按前面伙伴的肩膀，往前传递讯息，如果按左边就是往左走，按右边就是往右走，传到第一个人后，由第一个人带领大家前进。
3、心有千千结
活动开始时各组组员手拉手分别围成一圈，圈的大小适中，肩膀与肩膀之间的距离大概一拳左右。记住自己的左右手分别握着谁的手后，把手放下，主持人带领6人呼唤位置，再按照原来的顺序牵好手，这时组员的手形成错综复杂的网状，组员要想办法把这些结打开。活动可以重复进行，第一次不限制打开手结的时间，第二、三次可以通过计时，比较两组快慢程度以及同一组的进步程度。
活动结束：
活动过后请大家共同讨论通过此次活动的收获，活动有哪些优点，哪些缺点，怎样做会效果更好。通过同学们的反应对活动效果的分析。
六、注意事项：
1、团体辅导之前和各个社团做好联络工作，参加者以10级为主体。
2、活动中做好拍照、记录工作，活动后可将活动照片发给每个参与人员，使更多的人认识、了解团体辅导，扩大团体辅导的影响力。
六、活动评估：
通过同学们的反应对活动效果的分析，活动后请同学们做一下满意度量表和填写反馈表，将意见和建议收集起来以便今后更好地开展活动。
班会注意事项3
丰富多彩的班团活动深受学生的喜爱，而且成功的班团活动的教育效果是不可比拟的。但是，如何使班团活动取得成功呢？这是每位教师都关注的问题，也是必须掌握的问题。
首先，成功的基础是班团活动的组织者要明确班团活动的特性：即活动的目的性、时代性、趣味性、自主性、创新性、实效性 。在此基础上，还要考虑组织活动时的注意事项。这是活动能否成功的关键，需要每位教师在经验的基础上，进行总结、归纳。在今后的活动时要引起高度重视，才能令活动取得预期的教育效果。
一、案例展示
群雁齐飞
穆老师发现现在的学生自私自利，说话做事从不为他人考虑，根本没有集体观念、集体意识，更谈不上共同进步、共同发展。为此穆老师决定要对学生进行集体主义教育，增强集体观念和集体意识，使班级成为一个团结向上的和谐班集体。于是，经过细心考虑，确定了本次活动主题为《群雁齐飞》。这几天，穆老师都在思考：如何联系学生的生活实际引出活动呢？这天机会终于来了。上早操时，一个同学因为把手放在口袋里，而给班级扣了纪律分。同学们 不以为然，认为扣分是常有的事。穆老师就从这个孩子身上入手，他调查了这个同学扣分的原因：沈立在课间回教室取跳绳，不小心把自己吃剩下的方便面碰在地上，弄得满地是碎小的方便面。她怕课间检查卫生的人看见地上的方便面，给他们班减分，她赶紧脱下大衣，拿来笤帚、撮子，立刻收拾起来。刚刚收拾完，上操的铃声响了，沈立顾不上穿大衣，急忙跑出去上操，冬天的天气很冷，寒风吹到手上直疼，她挺着， 后来她不由自主的把手放在了口袋里，这下让检查的同学发现了，给她去了一分。穆老师得知事情的原因，不但没有批评沈立，还在全班同学面前说：“沈立因为为班级着想，才收拾方便面；因为时刻想着班级，才没有穿大衣；因为心中装着班级，手在外面冻着还咬牙挺着，不注意把手放在口袋里一下，才给班去一分，要是我再这么冷的天气里，会总把手放在口袋里，得减十多分。，沈立这种一心为老师、同学、为集体着想的集体观念值得全体师生学习。如果大家都这样我们的集体才能共同进步，我们才是一个团结的集体。大家说对吗？”同学们惊讶的面孔消失了，异口同声地说：“对！只有团结起来我们才能共同进步。”穆老师乘机说道：“大雁渴望高飞，我们渴望共同进步。大雁拥有团结的雁队，我们拥有和谐的班集体。我们这集体就像雁群齐飞。针对今天的事， 我提议我们组织一次班会活动，主题为《群雁齐飞》。至于活动的具体内容、程序编排、具体形式等，一切都要由全体师生来完成。”“好极了！”同学们欢呼着。同学们经过商议决定在一周内，以小组为单位，各自寻找材料内容，准备形式不同的节目。顺序编排及连词，等节目报上来之后，由班委成员和老师共同起草，再由大家来修订。并且，在准备过程中，大家可以提出合理化建议。下周五正式召开班会，还要请来学校的领导和一些老师，共同来观赏我们师生的成果。
接到任务，同学们纷纷行动起来。第一小组的同学收集了团结友爱的格言，编排了《离队的小雁》童话剧。小组长根据每个同学的特长、爱好，结合同学的意见，为组员分任务，组员都欣然接受。预演时，大家认为干巴巴的读格言太没意思。黎明主张配乐朗诵效果好，而且要配钢琴曲。大家一致同意。第二小组的同学准备了故事《团结力量大》及歌曲《赛船》、《众人划桨开大船》。在排练时，同学们你一言，我一语，分别提出好的建议。朱迎说：“讲故事要绘声绘色，要加手势、动作、表情等等。”于是大家齐心协力，给讲故事的人想动作、表情、语调、手势等。经过加工这回简直就象故事大王所讲的一样，精彩极了。菲菲说：“歌一首连一首唱，感觉太平淡，如果形成说、唱、跳、演相结合的形式，效果肯定好。”菲菲的话提醒了大家。将《赛船》先变成快板的节奏，同学们一边说一边走上台，然后在唱歌。紧接着几个同学朗诵《小蚂蚁》，另外几个同学配合表演。最后的歌曲，先由老师和赵明领唱，其他同学合唱，为了效果更好，中间一段由全体同学配合，一边拍手一边说有节奏的歌词“一根筷子轻轻被折段，十双筷子牢牢抱成团。一个巴掌拍也拍不响，万人鼓掌声呀声震天。”一经试验，大家对这组诗歌联唱 特别满意。第三小组，起草了几份以 《假如------》为题的一分钟演讲。第四小组组织了一次小型座谈会，由班干部参加，谈谈工作中遇到的困难和麻烦，以及当时的苦恼。准备以“知心姐姐”的栏目出现。为了达到主题鲜明，形式不雷同，班委成员多次问津各组的节目，及时进行调整，并掌握节目的时间。同学们为了让自己的演出更出色，都精心排练，互相找不足之处，互相帮着修改。在实践中大家深深体会到：此项活动，同学们各自发挥了不同的优势，真是集大家的智慧于一体。最后排程序、串词时，穆老师和几个班级干部感觉内容少几分钟，于是班干部决定加入如何增强集体意识和集体观念的内容。班干部马上号召同学们都来想，都来寻找合适的材料。最后第三小组找到了材料，决定添加课本剧《字典公公家里的争吵》，同学们有的扮演小逗号，有的扮演句号，有的扮演感叹号------这些标点符号互相争功。学习委员说：“每种标点符号都有自己的个性，应该根据他们的特点选角色。小逗号要小而且机灵，表演时也要蹦蹦跳跳。感叹号吗------我说不好，其他同学说吧。”文娱委员接着说：“感叹号的扮演者应该是瘦瘦高高的，说起话来娓娓动听------”然后根据同学们的建议选人、演练，真是恰倒好处。最后班长提议还要讲讲班里的奖状是怎样得来的，因为大家都知道这是我们集体力量的结果。大家拍手叫好。经过一周的努力，一节内容丰富、形式多样、活泼新颖的班会一切准备就绪。按照计划，周五我们如期请来了学校领导，观赏我们的班会。
班会开始了。同学的表演博得学校领导的掌声，同学们更起劲了。“故事大王”带来的故事《团结力量大》 绘声绘色，逗得大家哈哈大笑。活泼新颖的诗歌联唱把大家的积极性都调动起来了。大家随着音乐拍手、歌唱，就连学校领导也参与近来。大家听着含义深刻的配乐朗诵的名言警句，越听感觉越有道理。“知心姐姐”栏目 使同学之间增进了理解。课本剧《字典公公家里的争吵》。”同学形象逼真的表演，惹得大家哄堂大笑。班会最后，以《假如------》为题的演讲将班会推向高潮。班会在一片片掌声中、在一阵阵的笑声中结束了。
二、案例分析
1．此案例成功之处在于组织活动的目的明确，通过主题班会培养了学生的自主性，创新性。新的课程标准中提出了发挥学生的主体作用，尊重学生自主权的要求。让学生在活动中体验自己的聪明才智，发挥自己的潜能。穆老师组织的这次活动，从活动的具体内容到活动的形式，乃至活动的编排、连词、表演、练习，全部由学生来完成。整个活动从开始到结束，真正让每个学生充分发挥了主观能动性：学生主动参与活动、主动创设活动、主动感受活动、主动完善活动。在活动过程中，注意发展学生的个性，重视学生的差异发展，引导每个学生走向成功。达到激发学生的学习积极性，树立学生自信心的目的。使学生从被动的局面下走出来，在学习生活中焕发出新的生命——发挥自主性。
2．班会活动不仅使学生受到了集体观念教育，还培养了学生的能力。活动中每个学生都来做策划者、指导者、实施者、体验者，让学生在实践中深刻体验集体的力量和集体的智慧。达到了动手又动脑在活动中感受集体力量创造和谐班集体的目的。
3．但班会也存在一些问题，表现在没有使学生在美的情境中受到教育。在此项活动中教师和学生都没有考虑活动场所环境的布置，活动中教室的布置：前后黑板及墙壁应该利用起来，或使用大屏幕等现代化手段布置环境。在活动过程中，配以环境来陶冶学生、感染学生，效果会更好。比如黑板的布置：背景可以是蓝天、白云，在天空中画上一群大雁，排成“一”字形，越过千山万水，克服重重困难，向前方展翅飞翔，中间写上《群雁齐飞》四个主题字。还可以让每个同学做一只大雁的图，涂上颜色，在大雁的身上写上同学自己的名字，最后每个同学依次把大雁图片贴在黑板上，最好把大雁拉成“人”字形雁阵图。象征着班集体同学就像这雁群一样齐飞。
三、理论对接
1．活动基本特性
要想使活动取得成功，收到预期的教育效果，就必须先了解活动的特性。班团活动的基本特性有：目的性、时代性、趣味性、创新性、实效性。
目的性：每次活动要主题鲜明，目的明确，要富有深刻的教育意义。特别要突出思想品德、社会道德、树立理想等方面的教育。明确为什么开展此项活动？开展此项活动会使学生受到哪方面的教育？这些问题教师要做到心中有数，便于在活动中有地放矢的实施教育。
时代性：每次活动要紧扣时代的脉搏，抓住时代特色，贴近生活，接近现实。这样，就使活动不会出现“空洞”现象。
自主性：活动从开始到结束，让每个学生充分发挥自己的主观能动性，让他们积极、主动地参与到活动中来，亲自感觉生活，体验生活。使学生在活动中经受锻炼受到教育，得到提高。
趣味性：学生天真活泼，好奇爱动，教师应在活动的“趣”上做文章，不要一味地按上级文件精神生搬硬套。每次活动要在适合队员的年龄特点、心理特点的基础上，激发队员的情趣，使他们自然而然地投入到活动中来。
创新性：每次活动要新颖、独特、别具一格，特别要注意在活动中，既要培养学生善于发现问题的能力，又要培养学生分析问题、解决问题的能力，使活动一举多得。
实效性：要通过活动，收到实实在在的效果。如针对部分学生自理能力差的情况，可以开展“生活小能手比赛”，让孩子们在叠被子、钉扣子，系鞋带等小事中受到锻炼，培养学生自理能力，针对个别学生因家庭困难上不起学的实际情况，组织开展“不吃零食省下钱，爱心献给小伙伴”活动，既可以帮助困难的学生，又使献爱心的学生受到教育，改掉吃零食乱花钱的不良习惯。
2． 教师在组织活动的过程中要树立“三观”
（1）树立以学生为本的主体意识观。教师在设计、组织活动时，要明确学生是活动的主体，通过创造性的辅导，把社会、组织与成人的期望，要求内化为学生的自觉需求，以实现帮助学生快乐成长的教育目的。
（2）树立在活动中的导航观。学生正处于良好行为的养成阶段，因此教师对其行为养成起重要的导航作用。教师要善于发现学生情感教育的切入点，巧妙的为学生良好品德的养成创设情境，引导学生去体验、感悟。使学生在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。
（3）树立培养学生健康心理的启蒙观。学生的心理富于多变性，教师在日常活动中必须具有培养学生健康心理的主导意识，有针对性的开展健康心理教育活动。
3．组织活动具体的注意事项
（1）组织活动要做到四个确定：确定活动的目标；确定活动的内容；确定活动的人员、时间；确定活动应达到的质量。
（2）活动前，教师要进行深入细致地调查，了解学生的学习、生活和思想动态，把握时代脉搏，确定符合学生需求的活动主题。
（3）根据学生生理、心理特点及兴趣爱好的不同，注重活动形式美，才能激发队员情感上的共鸣，达到寓教于乐的目的。
（4）组织学生活动还应注重活动场所，环境的布置，使学生在美的情境中受到深刻的教育。
（5）活动需要队员亲自参与，参与的过程就是学习的过程，锻炼的过程。教师要改变自身角色，成为活动的参与者、引导者、促进者，更会让学生在活动中感受到一种合作美。
（6）新课程提出了发挥学生的聪明才智，发挥学生的主体作用，尊重学生的自主权的要求，让学生在为活动做实事的过程中，真实体验到自主为活动创造出无穷的魅力。
（7）正式活动之前，要准备好活动器材、道具、音响等，以免关键时刻缺这缺那，使活动无法进行或影响活动的效果。
班会注意事项4
一、首先做好活动前的准备工作。班主任在召开主题班会前，要对主题班会的形式、内容、过程、结果进行充分的设计和酝酿，要针对班里的情况，考虑每一位学生的特点，并提前几天把主题班会的内容告诉学生，使学生思想上有一个准备过程。如果活动带有表演内容，还要让学生做好物质上的准备 （包括会场布置所需物品），同时，注意发动班干部做好配合，广泛调动学生的积极性。
二、主题班会主题要鲜明突出，针对性强。在设计主题时，班主任要结合班级实际，考虑学生年龄特征，使题目新颖 巧妙，具有鼓舞、激励、感化的教育作用。最好让学生按要求自己去设计题目，班主任注意收集意见，当好参谋，对设计方案进行补充、改进和完善。
三、主题班会形式要新颖，具有吸引力，尽可能使每一位学生都参加。这里说的形式包括活动开展的方式、环境的布置、会场气氛等，使之能够充分发挥班级中学生的兴趣、爱好和特长。主题班会虽有主持人，但班主任不可撒手不管，要始 终控制局面，当好导演。在班会开始前或进行中，班主任不要 轻易责怪或批评学生，以免影响学生情绪，争取把主题班会开好。另外班主任还要有目的地提示或启发不同类型的学生，特别是那些胆怯的。
四、会后要做好总结、检查，巩固教育效果。会后班主任要注意观察学生的变化，借助班会在学生心中引发的激情，对学生进一步提出具体要求，明确今后的新目标，把教育引向深入。如可以联系班会内容组织学生写作文，写黑板报稿，谈收 获体会等。也可以引导学生落实主题班会提出的要求，制订个人行动计划，并定期进行交流、检查，以促使他们把认识转化成行动。
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