远离校园暴力做文明中学生主题班会
我们应该坚决杜绝校园暴力，共同创建和谐校园。知法守法，在学校做好学生，进入社会做好公民。下面是小编带来的三篇远离校园暴力做文明中学生主题班会,希望对大家有所帮助!
远离校园暴力做文明中学生主题班会1
远离校园暴力 做文明中学生
活动目标：
加强法制教育宣传，让学生认识到犯罪的危害性，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 活动方法：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 活动过程：
一、导入：青少年违法犯罪形势严峻
主持人：同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被称为什么呢?对，是法盲。其实，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。而一个人如果不懂法，即法盲，在现代社会的处境将会更令人痛心。
当前，青少年违法犯罪的现状不容乐观，从犯罪性质看，盗窃犯罪最为突出;从犯罪形式看，两人以上共同犯罪人数增多;从犯罪手段看，作案手段残忍，犯罪后果严重;从犯罪年龄看，逐渐趋向低龄化;从犯罪数量上看，全国约2.5 亿学生，其中违法犯罪青少年约占青少年总数的万分之六。大城市更高，达到万分之二十点六。其中青少年犯罪占刑事犯罪的比例达70%左右;从危害性看，由于青少年生理尚未成熟，思想单纯，易于冲动，不计后果，其犯罪危害极大。我们大家不妨看几个案子：
二、案例分析： 【案例一】
四个不满18周岁的中学生何某、赵某、龚某、杨某因网络相识，经常在一起泡网吧。因沉迷网络缺钱花，便去勒索。今年3月15日22时许，四人与潘某(另案处理)尾随市内某中学学生王某并持刀威胁，王某被迫交出手机1部及现金43元。破案后，手机追回，已退还给受害人。
3月18日凌晨，四人与邢某(另案处理)在一网吧上网，见在此处上网的学生陈某和郑某有钱，便强行将2人带至一小巷中，陈某被迫交出现金44元，几人又搜身抢走陈某的手机1部。
法院审理认为，何某、赵某、龚某、杨某的行为均已构成抢劫罪。四人犯罪时均不满18周岁，应从轻处罚，遂分别判处何某、赵某有期徒刑3年、缓刑4年，分别判处龚某、杨某有期徒刑3年、缓刑3年，并各处罚金1000元。
主持人：同学们若在网上键入“校园暴力”这一主题词进行搜索，竟然立即可以获得15800多个校园犯罪案件。
【案例二】：5月12日12时，陕西省富平县蓝光中学高一(2)班学生沈兵杰(男，17岁)中午在食堂排队打饭时与同班同学赵燕飞(男，18岁)发生矛盾。12时40分左右，两人回到宿舍后进行斗殴，沈兵杰用随身携带的水果刀将赵某刺伤致亡。
【案例三】：7月13日1l时，湖北省利川市第五中学高二年级11班学生向平安(男，17岁)与同班同学冉咏七(男，17岁)在教室因小事发生口角并引发殴斗，向平安持刀将冉咏七刺伤后从教学楼七楼跳下，两人经抢救无效死亡。
三、校园暴力的形式和预防：
主持人：纵然有再多的惋惜，三个年轻的生命也离我们而去，留给家人的更是无尽的伤痛。校园暴力事件频频发生，实在令人触目惊心，归纳起来有以下几种形式：
(1)索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱;
(2)以大欺小，以众欺寡;
(3)为了一点小事大打出手;
(4)同学间因“义气”之争，以暴力手段争长论短; (5)不堪长期受辱，以暴制暴;
(6)个别学生组织同乡会或者其他，用暴力来解决相互矛盾。 主持人：同学们在听完这些例子后，我们再来看看 【预防校园暴力事件的途径和方法】：
1、同学之间要和睦相处，互帮互助，团结友爱。
2、若存在分歧、矛盾要及时沟通化解，不要心存怨恨。
3、若发现对方寻衅滋事应及时向有关老师反映情况，寻求学校的帮助。 主持人：走上违法犯罪的道路，有时只是一念之差，许多学生特别是那些“调皮”学生，尽管已近青年时期，却根本上对法律知识一无所知，没有丝毫的法律意识，可以说，我们既是“弱势人群”，又容易变为“高危人群”。许多的时候正是由于我们的不知法，不懂法而造成的犯法犯罪的，学习有关的法律知识就非常的必要。
四、班主任总结：
让我们携起手来，不携带任何管制刀具，坚决杜绝校园暴力，共同创建和谐校园。知法守法，在学校做好学生，进入社会做好公民。
远离校园暴力做文明中学生主题班会2
主题：抵制校园暴力，营造平安校园
教学目标：
1、知道校园暴力是一种违法行为。
2、面对校园暴力，能灵活应对，保证自身安全。 教学重点：认识校园暴力是一种违法行为，懂得灵活应对
教学难点：了解《中华人民共和国刑法》中有关暴力行为处罚规定 教学准备：幻灯片 教学过程：
一、看图导入
学姐对学妹施暴拍裸照
因不肯借游戏币被同学殴打
女生因没穿校裤被殴打
提醒同学打扫卫生遭群殴拍裸照
引导：到底是什么让花季少年变成了对同学恶语相向、拳打脚踢的“恶魔”，又该如何去防范此类事件的发生呢?今天我们讲一讲“抵制校园暴力，营造平安校园”。
板书：抵制校园暴力，营造平安校园
二、什么行为是校园暴力?
1、认识：校园暴力是指发生在校园内外，由学生、教职员工或校外人员针对学生生理或心理实施的达到一定伤害程度的侵害行为。 这里我们要讲述的校园暴力是指学生和学生之间的以大欺小的侵害行为。主要表现行为有：(结合图片认识)
拳打脚踢、掌掴扯发等暴力行为
用暴力胁迫弱小者，强索金钱或物品
在网上发布具有人身攻击的言论
在网上发布关于个人隐私的视频
用讥讽、侮辱性言语进行心理攻击
拍裸照并上传网络，并以此要挟
2、提醒同学们注意：如果你正在对身边的人实施上面的行为，说明你正在用暴力对待别人，需要马上改正并道歉;如果你正在遭受上面的行为，说明你遭遇了校园暴力，马上拿起有力的“武器”保护自己。
三、校园暴力是一种违法行为吗?
《中华人民共和国刑法》
第二百三十三条【过失致人死亡罪】过失致人死亡的，处三年以上七年以下有期徒刑;情节较轻的，处三年以下有期徒刑。本法另有规定的，依照规定。 第二百三十四条【故意伤害罪】故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 第二百三十五条【过失致人重伤罪】过失伤害他人致人重伤的，处三年以下有期徒刑或者拘役。本法另有规定的，依照规定。
第二百四十六条【侮辱罪、诽谤罪】以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
第二百六十三条【抢劫罪】以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金。
第二百九十三条【寻衅滋事罪】有下列寻衅滋事行为之一，破坏社会秩序的，处五年以下有期徒刑、拘役或者管制：
随意殴打他人，情节恶劣的;
追逐、拦截、辱骂、恐吓他人，情节恶劣的;
强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物，情节严重的;
在公共场所起哄闹事，造成公共场所秩序严重混乱的。纠集他人多次实施前款行为，严重破坏社会秩序的，处五年以上十年以下有期徒刑，可以并处罚金。 校园暴力是暴力行为的一种。只要这种暴力行为后果达到一定事实程度，触及刑法的规定犯罪行为，就要依法追究刑事责任。现在还有些学生认为自己是未成年人，即使是犯罪也不用负刑事责任，我们知道，根据刑法的有关规定，已满十六周岁的犯罪应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。校园暴力的施害人如达到法定年龄，则法院应对犯罪嫌疑人加以刑罚，以维护法律的公平正义。
四、遭遇了校园暴力应该怎么办?
结合我校学生打架事件进行举例：
1、遇到校园暴力，一定要沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间。
2、人身安全永远是第一位的，不要激怒对方。
3、暂时顺从对方，按对方说的去做，为自己争取时间。
4、在合适的时机，向路人、同学、老师呼救求助。
5、事后我们要及时地向老师或警方报告，拿起法律的有力武器保护自己。不要因害怕报复而忍气吞声，这样只会给自己带来更大的伤害。
五、总结。
远离校园暴力做文明中学生主题班会3
远离校园暴力，创建和谐校园
校园，是培养人的地方，本该是一方净土，文明的殿堂。然而，近年来，常常看到发生在中小学校园的暴力事件，轻的恶语伤人，重的还会出现人命。有老师打学生的，有学生打老师的，有学生打学生的，也有校外人员进入校园行凶闹事的，给宁静的校园蒙上了一层阴影。党中央提出了构建社会主义和谐社会的重大战略思想，学校作为社会的一个重要组成部分，没有和谐的校园，就不会有和谐的社会。
校园暴力不仅给学生造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕。面对同学们恐惧、无助的眼神，我们究竟能做些什么?作为中学生的我们更应积极行动起来，以创建和谐校园为契机，学习远离校园暴力相关知识和要求，增强自我保护意识，提高道德修养，争做文明学生，健康成长。
一、校园暴力的主要表现形式
校园暴力主要是指在校学生之间、学生与社会其他人员之间、师生之间发生在校园内及校园周边的具有敌意的欺凌、体罚、伤害等性质的暴力行为。通过对近几年我们学校出现的暴力事件分析，其主要形式有以下几种：
一是索要钱物，不给就拳脚相加，威逼利诱。此类事件比较多见，多发生在校外。往往是由一些上网成瘾的学生和辍学者向在校生索要上网费用或收取“保护费”等引起，学生受害时间较长，危害性很大。如我市某校初二三班一位同学张某某，被他小学时的同学(没上初中)索要钱达230多元用于上网吧玩，时间长达半年以上。
1 二是以大欺小，以众欺寡。此类事件，往往以高年级欺压低年级、男学生欺压女学生较多。
三是为了一点小事，大打出手，伤害他人身体。此类事件，在同年级同班、同宿舍的学生中较易发生。常常因“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。
四是同学之间因“义气”之争，用暴力手段争长论短。此类事件，往往由个人与个人之间，升级到群体。如我市某校初一七班学生李某与李某某因搬错凳子引起口角，事后李某同乡以帮其出气为由教训李某某，李某某被3个学生围攻，身体受伤住院治疗。
五是不堪长期受辱，以暴制暴。一些原本个性较为软弱的同学，由于长期忍受软暴力(冷落、嘲讽)或者硬暴力(殴打、辱骂)，当这种欺负达到受害者的最大忍受限度时，便采用极端方式来彻底解决问题，由“受害者”变成“施暴者”。如某些长期受“问题少年”欺侮的学生的反抗、少数“差生”对班主任老师的报复等，这类事件，电视报纸报道的例子很多，造成的后果很严重，甚至出现人命。比如2009年11月16日第三节下晚自习后21：10至21：14左右，某校高一三班学生李骁被前一天新来该班的学生莫琅诚在教室外用刀刺伤胸部后逃逸。事发后学校在组织抢救的同时通知120，并及时给110报警，120赶到现场后确认伤情严重无法抢救，学生李骁于当晚21：20左右死亡。
二、校园暴力产生的原因
2 校园暴力的产生原因比较复杂，受多方面的影响。有家庭原因，有社会因素，也与教育工作者和学校管理有关。调查中发现，仅从施暴者自身来看，主要原因有以下几个方面：
第一，学习压力大，无法通过正常渠道排解。
在竞争激烈的社会中，学业、就业带来的无形压力日益增大。中考、高考、就业，一道道门坎横在面前，家庭、社会及舆论的压力，使学生不得不背负起沉重的心理压力。一些青少年在压力面前心理失衡，有些甚至产生了极端的暴力行为，对自己和他人都造成了不可弥补的伤害。总体而言：一方面，许多家长“望子成龙”、“望女成凤”，为了以后能让孩子考上重点高中、大学而对子女的学习成绩要求很高;另一方面，学校、老师也为了取得好的“名次”对学生进行施压。如我市某校初三一班有一位成绩平常很好的学生，在一次摸底考试中没有取得好名次，受到家长和班主任的批评导致其与班主任发生顶撞事件。像这种情况造成厌学、逃学的事例很多。
第二，心理不健康，精神空虚。
中小学生正是从儿童到成年的过渡阶段，最渴望获得同辈群体的认同，而现在的中小学生以独生子女居多，在家中比较孤独，在学校朋友较少。由于种.种原因，同学与父母、老师间的交流也不多，导致学生处于一种生理和心理的苦恼状态。有的在网络中寻找宣泄的渠道，痴迷网络不能自拔;有的自我封闭，形成孤僻怪异的性格;有的胆小怕事，一味地容忍、迁就;有的自尊心极强，时时炫耀自己;有的心理脆弱，自我的控制能力很差;有的性格偏激，心理不平衡，逆
3 反心理和报复心理较强。这些学生由于心理方面的不健全，极易受到侵害或侵害他人。另一方面，家长、老师粗暴的管理方式和家庭不和睦都会造成学生性格偏激。不少有暴力倾向的学生，家庭生活都不幸福，他们要么从小失去父母关爱，要么家庭生活不正常(如争吵，家庭暴力等)，造成性格极端，形成 “攻击性人格”。
第三，传媒渲染(网络、电视、电影、广播、报刊等)，社会暴力文化的影响。
当前在校园里，花花绿绿的“口袋书”琳琅满目，庸俗的“灰色校园歌谣”到处传唱;社会文化生活中，灰色文学、暴力游戏、强权政治与黑恶势力题材的影视剧泛滥成灾。正是传媒对暴力现象的过多渲染，对于喜欢模仿的青少年来说，毒害很深。不仅给一些学生的健康成长造成不利的影响，也导致校园暴力事件不断发生。
三、如何防范花季暴力产生
针对当前校园暴力应如何防范，仁者见仁，智者见智。我们认为防范当前校园暴力应从社会、学校、家庭和学生自身四个方面入手，齐心协力。
1.学校方面
在学校、班级内部，一是建立宽松和谐的学习氛围。教师加强与学生交流沟通，多关注些性格孤僻的学生，对问题少年及时开导和劝解。二是开展各种教育与活动。如：进行思想道德教育，培养学生自立自强的品德素质;加强法制教育，让学生知法、懂法，学会用法律保护自己;开展心理健康教育与咨询，让同学们形成健康而阳光的心
4 态;开展各种文体活动，远离不良文化。三是创建平安和谐校园。学校加强管理与巡防，对于出现在校园周边的可疑或者游离人员严加防范。加强警方与学校的合作，对周边不良文化(比如非法网吧等)进行清理;加强对校园暴力的打击力度等等。
2.社会方面
全社会都关注青少年的成长，营造良好的社会环境。如：媒体应对一些是非观念进行正确引导，减少暴力恐怖的情节等。治安机关加强学校周边巡逻，在上学、放学的时间里进行“钟点式保安”等;警察还要提高办案效率，加大打击不法分子的力度。另外，有关部门要对涉暴、涉黄的电影、报刊、网吧进行清理整顿。
3.家庭方面
家长要营造和谐的家庭环境，注重与同学进行平等的交流。要有良好的教育方式，不能粗暴简单地打、骂;对同学的教育不能停留在形式和口头的说教上，应身教重于言教。
4.学生方面
一是提高自我保护意识。遇事不要一个人忍着不吭声，首先要做的就是告诉家长或者老师;尽量不要一个人呆着，如果不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方;身上尽量不携带太多的钱物;在易出现暴力的地方，要当心，尽量远离;受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，不刺激他，事后及时报案。
二是提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，少与行为不端的人联系，不过早与社会上的人交朋友，不要上网
5 交友，更不要网恋;少去情况复杂的公共场所，出外办事不能单独行动;规范自己的言行，做事不能太冲动或意气用事，说话不能盛气凌人或目空一切。
三是培养自己良好的心态。加强自己的道德修养，多看多学些健康的读物;文明、宽容待人，得饶人处且饶人，凡事都要考虑后果，不能以暴制暴;洁身自好、不与人结仇、不干坏事、心理不适时，找心理医生解决;锻炼好身体提高自卫能力。
总之，只有良好的家庭教育、人文化的校园教育、良好的社会风气、学生自己的努力四者合一才能杜绝校园暴力发生。
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