关于儿童课程教案范文

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  在实际教学活动中,教案起着十分重要的作用。编写教案有利于教师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,进而选择科学、恰当的教学方法,有利于教师科学、合理地支配课堂时间,更好地组织教学活动,提高教学质量,收到预期的教学效果。下面是小编Wie大家准备以下的内容,希望对你们有帮助,

  关于儿童课程教案范文一

  活动目标:

  1、感受音乐的速度、力度变化,模仿小动物走路。

  2、根据要求改编歌词。

  3、根据改编后的歌词创编动作。

  活动准备:

  1、在日常生活中注意观察各种动物的走路姿势。

  2、日常生活中,提醒幼儿注意观察各种人物的走路姿势。 活动过程:

  一、 进场活动:以音乐《小动物走路》进场。

  二、 想想玩玩

  1、请幼儿根据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静悄悄改变歌词。

  a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的?

  b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗?

  c请小朋友们来学一学,选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。

  2、根据歌词学小动物走路。

  a将小朋友说出的小动物编进歌词。

  b根据歌词创编动作。

  3、根据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷改变歌词。

  a刚刚我们知道了很多小动物的走路姿势,那我们小朋友是怎样走路的?

  b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的?

  c从形象变化上区分和感受四种音乐,说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应该用什么样的音乐来表现?

  4、分段弹奏乐曲,启发幼儿根据音乐合拍地任意做相应的模仿动作。并反映出人物动作的不同特点。

  5、小组活动。幼儿分成四组,分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐出现某一形象时,该组幼儿做相应动作,另外三位小朋友为他拍手伴奏,互换角色进行。

  三、 结束活动

  我们去外面寻找更多的走路姿势

  关于儿童课程教案范文二

  活动目标:

  1、听教师讲故事,学习点指画中的动物。

  2、通过观看情景表演,尝试用动作简单地表现故事情节,理解并学说语词"太轻了""太重了"。

  3、初步感受故事中同伴之间相互关爱的情感。

  活动准备:

  1、教学大书、幼儿用书、学习单、教学CD、学习DVD。

  2、老虎、狐狸手套偶一个。

  3、痒痒挠。

  活动重点:学习点指画中的动物。

  活动难点:用动作简单地表现故事情节。

  活动过程:

  1、教师出示教学大书,引导幼儿阅读兴趣。

  (1)教师翻开故事书的第一页,引导幼儿观察画面,了解故事名称。

  师:故事的名字在哪里?谁能指给老师看一看。

  (2)教师手指故事名称,帮助幼儿明确并学说故事名字。《老虎挠痒痒》。

  2、讲诉故事,通过提问帮助幼儿了解故事内容。

  (1)教师手指教学大书,生动地讲诉故事。

  (2)教师:①故事的名字叫什么?

  ②故事里有谁?

  ③狐狸在帮老虎做什么?

  3、教师用老虎和狐狸的手套偶进行表演,帮助幼儿理解故事情节。

  (1)让幼儿观看完情景表演后,用问题引导幼儿学说大老虎的话:"不对不对,太轻了!""不对不对,太重了!"

  (2)教师出示痒痒挠,并模仿老虎痒痒挠挠痒痒的动作。

  教师:最后狐狸送给老虎什么东西?

  痒痒挠长得什么样?

  老虎是怎么用痒痒挠挠痒痒的?

  老虎用痒痒挠自己挠痒痒,感觉怎么样?

  4、教师引导幼儿用动作简单地表现故事情节,并感受故事中同伴间相互关爱的情景。

  (1)引导幼儿用动作自由表现背上痒的时候怎么样?

  (2)引导幼儿用动作模仿,用故事中的语言提示幼儿的动作表演。

  (3)教师启发幼儿想一想狐狸为什么会去帮老虎挠痒痒,引导幼儿感受同伴间的关爱。

  5、教师利用手套偶再次进行表演,演到对话部分时,教师故意放慢语速,引导幼儿说出对话部分的语言。

  活动延伸:

  1、将教学大书《老虎挠痒痒》投放在区角,供幼儿自由翻阅。

  2、请幼儿分别戴上老虎和狐狸头饰与教师一起表演故事情节。

  3、请家长与幼儿共同阅读幼儿用书《老虎挠痒痒》,并给幼儿提供痒痒挠,让幼儿自己体验痒痒挠挠痒痒的感觉。

  关于儿童课程教案范文三

  活动目标:

  1. 听故事,理解故事内容,在理解故事的基础上,了解水可以变化。

  2. 乐于动手探究水的变化,了解水的三态变化的过程。

  活动准备:

  1. 水的两种形态:一杯水、一个冰花或冰块(预先做好)

  2. 酒精灯一个、铁皮一块

  活动过程:

  1. 导入

  出示一杯水,引起幼儿的注意

  师:老师今天请来一位朋友,他有一个小故事要与大家分享,你们认得他是谁么?

  2. 听一听、讲一讲

  师:今天,小池塘里的水跟风发生了一个故事,故事里的水好像发生了一点变化,我们一起来听听这个故事,看看到底小池塘里的水发生了什么变化?

  完整欣赏故事《会变的水》

  关键提问:小池塘里的水变成了什么?小池塘里的水为什么会变?

  小结:原来不同的季节小池塘里的水有了不同的变化。夏天变成了水蒸气,冬天变成了冰。

  3. 玩一玩、说一说

  l 师出示提前做好的冰花(冰块)给幼儿玩,让幼儿体验冰化成水的过程。

  师:老师今天也带来了不同的水,我们一起来玩一玩,看看冰块变成了什么?

  小结:原来冰块变成了水

  l 师演示水滴蒸发的过程

  师:我们一起来看一看,这一滴水烧了以后变成什么样子了?

  小结:原来水因为火烧了以后变热,就变成了水蒸气,到空气中去了。

  活动延伸:

  幼儿在家中尝试让水在三态之间发生变化,进一步了解水三态之下的特性。

  附故事:会变的水

  风对小池塘里的水说:“你看见我吗?”

  水说:“看不见,可是,当树枝摇、旗帜飘、天空呼呼叫的时候,我知道你来了。不过有时候你也看不见我,因为我会变。”

  风笑笑说:“我不信!”

  夏天,太阳晒着,晒着,小池塘里的水不见了。

  到了秋天,风来问水:“夏天你到哪里去了?”

  水说:“我变成水蒸气,升到天空去了。”

  冬天,北风吹着,吹着,小池塘里的水又不见了。

  到了春天,风又来问水:“冬天你到哪里去了?”

  水说:“我在池塘里结成冰啦了。”

  风说:“啊!你真的会变!”

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