初中版画教案

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初中版画教案

这篇《幼儿园小班美术教案版画活动教案是小编为大家准备好的内容,希望对你们有所帮助,

  初中版画教案一

教材分析:

版画是一种间接型的绘画形式,是通过制版和印刷来完成,并具有复数性的平面作品。本课主要学习凸版单色版画,用油磙、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。使学生了解单色版画的特点和表现力,增强学习的趣味性,提高学生的学习积极性与自主性。

教学目的:

①了解版画的特点和制作过程,初步掌握制版与印刷的技法。

②尝试自己动手设计制作一幅单色版画。

③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。

重点、难点:

重点是版画的制版工艺和特点。

难点是学生动手能力的培养。

教学过程:

一、检查工具

二、导入新课

请同学们跟老师一起来做一个游戏,在我们的大拇指上涂上少量颜色。(注意控制水分)在一张废纸上印出指印。

①看一看能不能印得出来。

②可多印几个看看会不会发生改变,同桌之间也可比较一下有什么异同。

③想一想为什么回出现这种纹理呢?

这个就是指纹,指纹在人的一生当中基本上不会发生变化,不同的人他的指纹相同的概率也很小,大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一,用来辨别一个人的身份,但是现在科学技术发达了,人们有更先进的方法来辨别。(DNA检测)它的准确度可达百亿分之一。

三、作品赏析

欣赏一些大师的作品和学生的作品,通过对作品的对比展示,介绍多种风格与特点的版画作品。

[西班牙]毕加索 枪

[西班牙]毕加索 戴帽子的人

[日本]栋方志功 二弟子

四、制作过程

1、画稿

选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。

2、制版

用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用胶水贴在一底板上。

3、印刷

铺上纸后均匀的磨平。(中间可看看印刷的效果,如果不够再涂墨印刷,注意纸的位置不能移动)

4、完成

五、布置作业

选择一个你喜欢的题材设计一幅单色版画。

六、展示点评

初中版画教案二

活动目标:

1.通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论,了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。

2.尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的情景。

3.有序转版,及时检查,养成细致、认真的好习惯。

活动准备:

1.幼儿有逛超市的经验,对超市的货物摆放很熟悉。

2.课件:超市的照片多幅(货架,购物的情景)。

3. 8K铅画纸一张,8K白板纸两张,复写纸,夹子,笔,剪刀,油墨,胶水,胶滚等。

活动过程:

1.引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景

(l)教师:你在超市里看到了什么?货物放在哪里?货架是什么样子的?上面的货物是怎么摆放的?

(2)教师:你是怎么逛超市的?和谁一起逛超市?

2.细致观察,集体交流。

(1)教师:你在照片匕看到了什么?几个人?

(2)教师:他们在-l二什么? (选货物)怎么选的?选好的货物放到了哪里? (篓子或车子里)

(3)教师:超市里还有什么? (货架)有几层?最卜而放了什么?最下而放了什么?货架在人的前面还是后面?

3.教师交代创作要求,幼儿操作

(1)教师:今天我们来画逛超市,先画什么?后画什么?为什么?

(2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景,注意人物和货物前后关系的处理。

(3)有序转版、拓印。若时间不够,可以带同去或放存区角进行)

4.集体欣赏、评价幼儿作品。

教师:和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么,看看其他小朋友画了什么。

  初中版画教案三

【活动目标】

1、欣赏了解多种发型,感受头发造型的艺术美。

2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型,体验创造的快乐。

3、能与同伴共享空间和操作材料,养成良好的操作习惯。

【活动准备】

1、各种发型图片。

2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。

3、音乐、展板。

【活动过程】

(一)师幼谈话进入主题。

师:小朋友们看看我,崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看,小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。

(二)欣赏各种各样的发型,激发幼儿的创造欲望。

师:这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。

1、欣赏生活中常见的发型。(PPT1)

师:这些发型中有的是直发,有的是卷发;有的是短发,有的是披肩长发;有的扎了辫子,有的盘起了头;有的有刘海,有的没有刘海。头发的颜色有黑色的,黄色的,红色的,金色的,多美呀!

2、欣赏特殊的发型。

师:美发师除了做出这些漂亮的发型,他们还喜欢在头发上加上装饰物,设计出一些特殊的发型。那会是什么样的呢?我们也来看看吧。(PPT2)

师:这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活动中会见到?

小结:这些一般是舞台表演时用到的发型,比较夸张,很有创意。

(三)幼儿认识版画及所用材料。

1、师:发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。看!这是我设计的发型(图片展示)

提问:大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样?

2、引入“版画”,幼儿初步了解。

师:我用的是版画的画法。什么是版画呢?(边播PPT3边大概讲解)

“版画”是我国许多种绘画方式中的一种,就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料,然后印刷出来的东西。现在小朋友们看到的就是一组版画作品。

3、介绍作画材料,提出作画要求。

(1)我制作这些版画时用到了KT板,画纸、颜料、粗铅笔、排笔。

(2)画的时候要记住(教师演示):先在KT板上“用力画出来”,然后用排笔“均匀刷颜料”,最后“轻轻盖纸使劲压”。

(3)帮助幼儿巩固画法步骤。

展示刚画好的版画。

提问:想完成好版画,第一步要干什么?(在kt版上“用力画出来”)力气太大会戳破kt版,太小用力画出的痕迹会不清楚。

第二步要干什么?(用排笔“均匀刷颜料”)

第三步要干什么?(轻轻盖纸使劲压。

(四)幼儿设计发型。

1、师:小朋友们想不想也来设计一个漂亮的发型呢?你们想设计出什么样的发型?

2、幼儿操作,老师指导。

(五)展示幼儿作品,引导幼儿相互欣赏和交流。

向同伴、向客人老师介绍自己设计的发型,分享创造的快乐。

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